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新文科建設(shè)年度發(fā)展報(bào)告(2020) 版權(quán)信息
- ISBN：9787560767185
- 條形碼：9787560767185 ; 978-7-5607-6718-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新文科建設(shè)年度發(fā)展報(bào)告(2020) 本書特色
本書收錄大會(huì)代表有關(guān)新文科建設(shè)的發(fā)言、各高校實(shí)踐案例等，對(duì)新文科建設(shè)工作的開展背景、“新文科”的內(nèi)涵、特點(diǎn)及建設(shè)路徑等問題進(jìn)行深入探討，著眼實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性發(fā)展的新任務(wù)，立足中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的新節(jié)點(diǎn)，探索與實(shí)踐新文科建設(shè)的新方向、新模式、新課程和新理論。 本書直面?zhèn)鹘y(tǒng)文科教育的根本性問題，把“創(chuàng)新”作為根本導(dǎo)向，突出知識(shí)生產(chǎn)的原創(chuàng)性、強(qiáng)化對(duì)“人”認(rèn)識(shí)的深刻性、體現(xiàn)中華文化的兼容性，推動(dòng)構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系和話語體系，增強(qiáng)中國文化軟實(shí)力；把“融合”作為核心理念，對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)科發(fā)展路徑、知識(shí)生產(chǎn)機(jī)制、人才培養(yǎng)模式等進(jìn)行系統(tǒng)性變革，堅(jiān)持問題導(dǎo)向開展跨學(xué)科、超學(xué)科研究，優(yōu)化課程體系培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新性人才，完善協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制重塑學(xué)術(shù)生態(tài)體系，以推動(dòng)構(gòu)建扎根中國、融通中外、立足時(shí)代、面向未來的“新文科”。
新文科建設(shè)年度發(fā)展報(bào)告(2020) 內(nèi)容簡介
本書收錄新文科建設(shè)學(xué)術(shù)論文30余篇, 對(duì)新文科建設(shè)工作的開展背景、“新文科”的內(nèi)涵、特點(diǎn)及建設(shè)路徑等問題進(jìn)行深入探討, 著眼實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的新任務(wù), 立足中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的新節(jié)點(diǎn), 探索與實(shí)踐新文科建設(shè)的新方向、新模式、新課程和新理論, 以推動(dòng)構(gòu)建扎根中國、融通中外、立足時(shí)代、面向未來的“新文科”。本書展示了新文科建設(shè)工作的具體進(jìn)展, 對(duì)我國新文科建設(shè)工作有較好的指導(dǎo)作用。
新文科建設(shè)年度發(fā)展報(bào)告(2020) 目錄
啟航之聲
新文科建設(shè)宣言
積勢(shì)蓄勢(shì)謀勢(shì) 識(shí)變應(yīng)變求變
凝心聚力 創(chuàng)新建設(shè) 開創(chuàng)文科教育新未來
推進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科建設(shè)和教學(xué)改革
新文科建設(shè)與卓越法治人才培養(yǎng)
新文科背景下的史學(xué)研究與人才培養(yǎng)
新文科建設(shè)的四個(gè)“新”維度
新文科背景下藝術(shù)學(xué)科建設(shè)的思考
探索“文理工藝”交叉融合的新文科建設(shè)范式
當(dāng)代中國的哲學(xué)教育：如何使我們?yōu)槿祟愖鞒龈筘暙I(xiàn)的能力強(qiáng)起來
推進(jìn)管理學(xué)領(lǐng)域新文科建設(shè)的方向與舉措
新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目指南
專家觀點(diǎn)
“新文科”：時(shí)代需求與建設(shè)重點(diǎn)
何謂“新文科”
新文科“新”在哪兒？并非“科技+人文”那么簡單
新文科建設(shè)背景下藝術(shù)學(xué)科綜合性發(fā)展的思考
新文科專業(yè)建設(shè)的思考與實(shí)踐：以北京語言大學(xué)為例
從四個(gè)維度來看新文科之“新”
創(chuàng)新與融合：學(xué)科視野中的“新文科”建設(shè)
新文科：定義·定位·定向
新文科之思：“一則以喜，一則以懼”
用科學(xué)精神引領(lǐng)新文科建設(shè)
新文科：智能時(shí)代的人文處境與歷史機(jī)遇
新文科建設(shè)的理路與設(shè)計(jì)
新文科視野下中文學(xué)科的重構(gòu)與革新
數(shù)字時(shí)代的新文科通識(shí)教育
“新文科”拔尖人才培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)證研究
典型案例
甘肅省教育廳：實(shí)施新文科建設(shè)“十項(xiàng)行動(dòng)”，探索構(gòu)建跨院校、專業(yè)、行業(yè)協(xié)同育人機(jī)制
清華大學(xué)：繼承創(chuàng)新、交叉融合、協(xié)同共享，持續(xù)加強(qiáng)新文科建設(shè)
北京語言大學(xué)：新文科專業(yè)建設(shè)初探
中國傳媒大學(xué)：科藝交叉，學(xué)以致用的新文科建設(shè)
南開大學(xué)：“新文科”探索與實(shí)踐
華東師范大學(xué)：大力推進(jìn)新文科視域下漢語言文學(xué)專業(yè)的改革與實(shí)踐
南京大學(xué)：傳承發(fā)展、守正創(chuàng)新，深入推進(jìn)新文科建設(shè)改革
山東大學(xué)：四位一體，提質(zhì)創(chuàng)新，探索新文科建設(shè)的長效路徑
四川大學(xué)：新文科建設(shè)探索與實(shí)踐
江西財(cái)經(jīng)大學(xué)：“四新”驅(qū)動(dòng)財(cái)經(jīng)類人才培養(yǎng)
東莞理工學(xué)院：面向時(shí)代發(fā)展，積極探索新文科建設(shè)
財(cái)政學(xué)類教指委：培養(yǎng)新時(shí)代財(cái)經(jīng)創(chuàng)新人才
新聞傳播類教指委：識(shí)變應(yīng)變求變，深化新聞傳播類教育改革
中國政法實(shí)務(wù)大講堂：培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的應(yīng)用型復(fù)合型文科人才
附錄
大事記
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