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整體工程教育理論構建與實踐模式研究 版權信息
- ISBN：9787308208697
- 條形碼：9787308208697 ; 978-7-308-20869-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
整體工程教育理論構建與實踐模式研究 內容簡介
隨著現時代優選范圍內經濟、科技、社會的急速變化，工程師所面臨的環境和挑戰日趨復雜，工程師們更加需要一種綜合競爭力。這就需要從整體上規劃和改革工程教育，培養適應經濟社會發展、具有創新創業精神的各類人才。從我國過去幾十年工程教育改革的整個發展過程來看，其改革
整體工程教育理論構建與實踐模式研究 目錄
緒論
Ⅰ 整休理念建構篇
**章 整體工程教育的理論基礎
1.1 螺旋遞進：工程教育的范式變遷
1.2 理論交織：“大E工程”與整體觀的基礎先導
1.3 本章小結
第二章 基于中國情境的整體工程教育理念建構
2.1 我國工程教育需求的實證分析
2.2 我國工程教育亟待完善的問題
2.3 整體工程教育理念建構
2.4 本章小結
Ⅱ 課程休系重構篇
第三章 面向整體工程教育的國內工科課程體系重構
3.1 院級平臺集成模式
3.2 跨學院集成模式
3.3 基于項目的集成模式
3.4 本章小結
第四章 面向整體工程教育的國外工科課程體系重構
4.1 跨年級集成模式
4.2 跨專業集成模式
4.3 跨學院集成模式
4.4 基于項目的集成模式
4.5 本章小結
Ⅲ 生態系統構建篇
第五章 面向真實世界的體驗式工程教學改革
5.1 大項目牽引模式
5.2 市場導向模式
5.3 模擬實踐模式
5.4 本章小結
第六章 面向開放式生態系統的工程教育聯盟構建
6.1 優勢互補型
6.2 國際拓展型
6.3 應對全球挑戰型
6.4 本章小結
第七章 我國工程教育系統的整體性變革策略
附表
附錄
后記
Ⅰ 整休理念建構篇
**章 整體工程教育的理論基礎
1.1 螺旋遞進：工程教育的范式變遷
1.2 理論交織：“大E工程”與整體觀的基礎先導
1.3 本章小結
第二章 基于中國情境的整體工程教育理念建構
2.1 我國工程教育需求的實證分析
2.2 我國工程教育亟待完善的問題
2.3 整體工程教育理念建構
2.4 本章小結
Ⅱ 課程休系重構篇
第三章 面向整體工程教育的國內工科課程體系重構
3.1 院級平臺集成模式
3.2 跨學院集成模式
3.3 基于項目的集成模式
3.4 本章小結
第四章 面向整體工程教育的國外工科課程體系重構
4.1 跨年級集成模式
4.2 跨專業集成模式
4.3 跨學院集成模式
4.4 基于項目的集成模式
4.5 本章小結
Ⅲ 生態系統構建篇
第五章 面向真實世界的體驗式工程教學改革
5.1 大項目牽引模式
5.2 市場導向模式
5.3 模擬實踐模式
5.4 本章小結
第六章 面向開放式生態系統的工程教育聯盟構建
6.1 優勢互補型
6.2 國際拓展型
6.3 應對全球挑戰型
6.4 本章小結
第七章 我國工程教育系統的整體性變革策略
附表
附錄
后記
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整體工程教育理論構建與實踐模式研究 作者簡介
張煒，研究員，博士生導師。浙江大學科教發展戰略研究中心副主任。中國高教學會工程教育專業委員會副秘書長。出版有專著《技術創業企業成長機制》和《學術組織再造：大學跨學科學術組織的成長機制》。
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