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紅色精神培育特色課程建設與探索 版權信息
- ISBN：9787567636101
- 條形碼：9787567636101 ; 978-7-5676-3610-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
紅色精神培育特色課程建設與探索 內容簡介
上海市奉賢區曙光中學由革命先烈李主一創建，是奉賢縣委和奉賢個黨支部誕生地。近年來，學校立足新時代，承繼先烈“布置洪爐鑄少年”的遺志，通過實施《旗幟：紅色精神培育特色課程》，培育以在服務社會中實現個人價值為人生理想，具有利他品格、社會服務意識、基礎社會管理能力的時代新人為育人目標，堅持以紅色文化陶冶師生情操，取得了廣泛的社會影響。本書基于曙光中學創上海市特色普通高中的實際，圍繞學校特色創建、“旗幟”紅色精神培育特色課程特色課程體系進行編撰。主要由以下幾部分組成：學校特色基礎與概況、學校特色內涵與定位、學校特色創建思路、學校特色課程設計、學校特色創建成效與示范影響、學校特色課程成果轉化與展望。
紅色精神培育特色課程建設與探索 目錄
**章 學校特色基礎與概況
一、學校的沿革
二、紅色尋根
三、教育傳承及初心探索
第二章 學校特色內涵與定位
一、紅色精神的內涵界定
二、以培育紅色精神落實特色育人的尋向依據
三、以培育紅色精神落實特色育人的邏輯路徑
第三章 學校特色創建思路
一、理論引領，系統構架
二、構建機制，有序推進
三、總結反恩，螺旋上升
第四章 學校特色課程建設與實施
一、紅色精神培育特色課程目標
二、紅色精神培育特色課程內容
三、紅色精神培育特色課程實施
四、紅色精神培育特色課程評價
五、紅色精神培育特色課程資源保障
第五章 學校特色創建階段性成效與示范影響
一、學生成長
二、教師提升
三、學校發展
四、社會滿意
第六章 學校特色創建成果轉化與展望
一、成果轉化
二、思考與展望
主要參考文獻
一、學校的沿革
二、紅色尋根
三、教育傳承及初心探索
第二章 學校特色內涵與定位
一、紅色精神的內涵界定
二、以培育紅色精神落實特色育人的尋向依據
三、以培育紅色精神落實特色育人的邏輯路徑
第三章 學校特色創建思路
一、理論引領，系統構架
二、構建機制，有序推進
三、總結反恩，螺旋上升
第四章 學校特色課程建設與實施
一、紅色精神培育特色課程目標
二、紅色精神培育特色課程內容
三、紅色精神培育特色課程實施
四、紅色精神培育特色課程評價
五、紅色精神培育特色課程資源保障
第五章 學校特色創建階段性成效與示范影響
一、學生成長
二、教師提升
三、學校發展
四、社會滿意
第六章 學校特色創建成果轉化與展望
一、成果轉化
二、思考與展望
主要參考文獻
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