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陶行知論鄉(xiāng)村教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787540853150
- 條形碼：9787540853150 ; 978-7-5408-5315-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
陶行知論鄉(xiāng)村教育 內(nèi)容簡(jiǎn)介
生活教育理論是陶行知整個(gè)教育思想的核心。這一理論萌發(fā)于20世紀(jì)20年代的平民教育推廣時(shí)期。此后，它就在長(zhǎng)期的試驗(yàn)和不同的教育實(shí)踐中得到了不斷的豐富和發(fā)展。可以說，生活教育理論統(tǒng)攝了陶行知的全部教育思想和教育實(shí)踐。作為中國(guó)本土的教育理論，它吸取、借鑒并改造了西方尤其是杜威的教育理論，但更重要的是它立足于中國(guó)社會(huì)實(shí)情和中國(guó)教育實(shí)情，為中國(guó)教育改造開出了一劑良方，對(duì)中國(guó)的平民教育、鄉(xiāng)村教育、普及教育、大眾教育、民主教育乃至整個(gè)教育的發(fā)展，起了極大的推動(dòng)作用。在20世紀(jì)眾多耀眼的教育家中，陶行知就是以他的生活教育理論和持續(xù)不斷的艱苦實(shí)踐，成為非常卓著的教育家之一，為中國(guó)的教育事業(yè)作出了突出的貢獻(xiàn)。
陶行知論鄉(xiāng)村教育 目錄
鄉(xiāng)村教育向何處去？——本冊(cè)導(dǎo)讀
中國(guó)鄉(xiāng)村教育之根本改造
半周歲的燕子磯國(guó)民學(xué)校——一個(gè)用錢少的活學(xué)校
同到鄉(xiāng)下去
農(nóng)民聯(lián)合會(huì)
師范教育下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)
天地君親師
論幼稚園切合農(nóng)村之需要——致陳陶遺
創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)村幼稚園宣言書
天將明之師范學(xué)校——江寧縣立師范學(xué)校半日生活記
無錫小學(xué)之新生命一開原鄉(xiāng)立**小學(xué)一日生活記
我們的信條
中華教育改進(jìn)社改造全國(guó)鄉(xiāng)村教育宣言書
試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范學(xué)校答客問
曉莊學(xué)校之使命-一給全體同志的信
北齊廟會(huì)期內(nèi)之農(nóng)民教育運(yùn)動(dòng)
實(shí)際生活是我們的指南針——給全體同學(xué)的信
從野人生活出發(fā)
生活工具主義之教育
農(nóng)夫的身手
如何教農(nóng)民出頭
曉莊試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范學(xué)校創(chuàng)校旨趣
中國(guó)鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng)之一斑——中國(guó)代表致送坎拿大世界教育會(huì)議報(bào)告之一
政治家與政客
教學(xué)做合一
在勞力上勞心
以教人者教己
答操震球三問
本校產(chǎn)生時(shí)的催生娘娘
要使全國(guó)個(gè)個(gè)鄉(xiāng)村都有一個(gè)幼稚園
把小孩子送到學(xué)校里去
活的展覽會(huì)——給曉莊全體同志
曉莊試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范的**年
我們開辦小學(xué)的原因
介紹一件大事——給大學(xué)生的一封信
今后中華民族的使命
《破曉》序
中國(guó)的鄉(xiāng)村社會(huì)歡迎你們
同向鄉(xiāng)村教育瞄準(zhǔn)
湘湖教學(xué)做討論會(huì)記——羅謙筆記
地方教育與鄉(xiāng)村改造
定于一
第二年的曉莊
為農(nóng)人和兒童謀幸福
《在曉莊》序
今日之幼稚園
大眾的力量偉大
《鄉(xiāng)村教師》宣言
曉莊三歲敬告同志書
捧著一顆心來，不帶半根草去——致李友梅等
護(hù)校宣言
怎樣辦鄉(xiāng)村教育——同百泉師范校長(zhǎng)的談話
對(duì)于鄉(xiāng)村教育的一個(gè)新建議——鄉(xiāng)村工學(xué)團(tuán)之試驗(yàn)
棉花與教育
為農(nóng)人服務(wù)的方針和做學(xué)問的方法
一切鄉(xiāng)村建設(shè)必須為農(nóng)民謀福利
從窮人教育想到窮國(guó)教育
如何達(dá)到工以養(yǎng)生
一來一去
鄉(xiāng)村小學(xué)比賽表
鄉(xiāng)村教育十周年
中國(guó)鄉(xiāng)村教育之根本改造
半周歲的燕子磯國(guó)民學(xué)校——一個(gè)用錢少的活學(xué)校
同到鄉(xiāng)下去
農(nóng)民聯(lián)合會(huì)
師范教育下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)
天地君親師
論幼稚園切合農(nóng)村之需要——致陳陶遺
創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)村幼稚園宣言書
天將明之師范學(xué)校——江寧縣立師范學(xué)校半日生活記
無錫小學(xué)之新生命一開原鄉(xiāng)立**小學(xué)一日生活記
我們的信條
中華教育改進(jìn)社改造全國(guó)鄉(xiāng)村教育宣言書
試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范學(xué)校答客問
曉莊學(xué)校之使命-一給全體同志的信
北齊廟會(huì)期內(nèi)之農(nóng)民教育運(yùn)動(dòng)
實(shí)際生活是我們的指南針——給全體同學(xué)的信
從野人生活出發(fā)
生活工具主義之教育
農(nóng)夫的身手
如何教農(nóng)民出頭
曉莊試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范學(xué)校創(chuàng)校旨趣
中國(guó)鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng)之一斑——中國(guó)代表致送坎拿大世界教育會(huì)議報(bào)告之一
政治家與政客
教學(xué)做合一
在勞力上勞心
以教人者教己
答操震球三問
本校產(chǎn)生時(shí)的催生娘娘
要使全國(guó)個(gè)個(gè)鄉(xiāng)村都有一個(gè)幼稚園
把小孩子送到學(xué)校里去
活的展覽會(huì)——給曉莊全體同志
曉莊試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范的**年
我們開辦小學(xué)的原因
介紹一件大事——給大學(xué)生的一封信
今后中華民族的使命
《破曉》序
中國(guó)的鄉(xiāng)村社會(huì)歡迎你們
同向鄉(xiāng)村教育瞄準(zhǔn)
湘湖教學(xué)做討論會(huì)記——羅謙筆記
地方教育與鄉(xiāng)村改造
定于一
第二年的曉莊
為農(nóng)人和兒童謀幸福
《在曉莊》序
今日之幼稚園
大眾的力量偉大
《鄉(xiāng)村教師》宣言
曉莊三歲敬告同志書
捧著一顆心來，不帶半根草去——致李友梅等
護(hù)校宣言
怎樣辦鄉(xiāng)村教育——同百泉師范校長(zhǎng)的談話
對(duì)于鄉(xiāng)村教育的一個(gè)新建議——鄉(xiāng)村工學(xué)團(tuán)之試驗(yàn)
棉花與教育
為農(nóng)人服務(wù)的方針和做學(xué)問的方法
一切鄉(xiāng)村建設(shè)必須為農(nóng)民謀福利
從窮人教育想到窮國(guó)教育
如何達(dá)到工以養(yǎng)生
一來一去
鄉(xiāng)村小學(xué)比賽表
鄉(xiāng)村教育十周年
展開全部
陶行知論鄉(xiāng)村教育 節(jié)選
《ZY陶行知教育文叢：陶行知論鄉(xiāng)村教育》： 我是天將明的時(shí)候動(dòng)身去參觀江寧縣立師范學(xué)校的，我親眼看見這個(gè)學(xué)校天將明的生活，覺得這個(gè)學(xué)校要天明了，也覺得中國(guó)的真正師范教育要天明了。中國(guó)的師范教育過了二十多年的黑夜生活，到了現(xiàn)在居然要天明了，要看見陽(yáng)光了，要吸收朝氣了，真是爽快啊！ 這個(gè)學(xué)校設(shè)在南京南門外，我由丁兆麟先生介紹，于十月五日偕本社鄉(xiāng)村教育研究員趙叔愚、邵德馨二先生前去參觀。到了學(xué)校門口，看見學(xué)生在那兒買柴。有一個(gè)學(xué)生和一個(gè)賣柴的人抬著，又一個(gè)學(xué)生在那兒看秤上的戥碼。好一幅學(xué)生買柴圖！走進(jìn)門口，找不著號(hào)房。本來號(hào)房是城里學(xué)校裝門面的，鄉(xiāng)下要他做甚！恰好有個(gè)學(xué)生在那兒，我就把名片交給他，請(qǐng)他送去遞與校長(zhǎng)。校長(zhǎng)徐卓夫先生即刻出來接見，談了十分鐘，其中*感動(dòng)人的一段話就是：“我有了改革本校的決心，就去聘請(qǐng)堯化門小學(xué)校長(zhǎng)宋鼎先生來任本校訓(xùn)育主任及學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)員。**次不答應(yīng)，第二次再去請(qǐng)；第二次不答應(yīng)，第三次又去請(qǐng)。這次走到堯化門，湊得不巧，宋先生到了燕子磯去了。我就在大風(fēng)大雨之下走到燕子磯去找宋先生，弄得像在泥里打滾出來的一樣。宋先生看這情形也就答應(yīng)了。”徐校長(zhǎng)敘述這段話的時(shí)候，眼眶里淚汪汪的，顯出很悲壯的樣子。此時(shí)一面談，一面走，到院子里一看，宋先生正領(lǐng)著十來個(gè)學(xué)生在那兒整理校景。宋先生看見我來了，非常歡喜的說：“先生從前在江蘇省教育會(huì)所說的鄉(xiāng)村標(biāo)準(zhǔn)校長(zhǎng)的三層資格，我們就拿到這里來實(shí)行了，我們每天天沒有亮就起來過這農(nóng)夫的生活，大家都快樂的了不得。”是的，我看他們很像活神仙。寫到這里，大家似乎愿意要曉得我所講的鄉(xiāng)村標(biāo)準(zhǔn)校長(zhǎng)。九月中旬，江蘇省教育會(huì)邀集研究鄉(xiāng)村教育及辦理鄉(xiāng)村學(xué)校的人在南京貢院開會(huì)，討論標(biāo)準(zhǔn)鄉(xiāng)村學(xué)校。我發(fā)表了一點(diǎn)意見說：“鄉(xiāng)村標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校*需要的就是標(biāo)準(zhǔn)校長(zhǎng)。鄉(xiāng)村標(biāo)準(zhǔn)校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有三層資格：一、他要有農(nóng)夫的身手；二、他要有教師的頭腦；三、他要有社會(huì)改造家的精神。”宋先生那天也曾列席會(huì)議，他競(jìng)拿這話來實(shí)地訓(xùn)練學(xué)生，這種見義勇為的精神，真令人欽佩不已。我看學(xué)生們?cè)诟魈幇崾^、挑瓦片、栽花除草，幾疑學(xué)生就是農(nóng)夫，農(nóng)夫就是學(xué)生了。大家抖起精神來做得津津有味，絲毫沒有假借。徐先生和我說：“我請(qǐng)了宋先生之后，還有些人說冷話，質(zhì)問我‘為何找宋先生來，他有什么資格？’我回答他們說，‘他的資格就是堯化門小學(xué)。如果我的學(xué)生個(gè)個(gè)能把學(xué)校辦成堯化門的樣子，我也心滿意足了。’社會(huì)里辦事很難，現(xiàn)在還有這種冷酷的論調(diào)呢。”我勸他認(rèn)定主張做去，人家好意的批評(píng)固然要虛心考慮，但成敗、利害、毀譽(yù)可以置之度外。干了幾年之后，閑話自然沒有了。停一會(huì)，大家同到飯廳上去吃早飯。這里也是師生共食，和我們的南京安徽公學(xué)一樣，所以我是很慣的。八點(diǎn)鐘應(yīng)當(dāng)上**堂課，徐校長(zhǎng)及宋先生一定要我們演講，我們只得遵命，趙、邵二先生和我都有演詞。我一上講臺(tái)，眼見這些可愛的學(xué)生——未來的鄉(xiāng)村校長(zhǎng)、教員——心里就想到中國(guó)農(nóng)民生活如何困苦，一般師范學(xué)校如何走入迷途，裨益農(nóng)民子女之鄉(xiāng)村學(xué)校如何稀少，徐校長(zhǎng)之三顧茅廬，宋先生之以身作則，和正統(tǒng)派教育家對(duì)他們的冷笑態(tài)度，以致沒有說兩句話眼淚就滾了下來，全堂肅靜無聲，數(shù)分鐘后才能發(fā)言。這是我**次在講壇上流眼淚，當(dāng)時(shí)痛恨自己，不能制止，事后一想，為農(nóng)民及鄉(xiāng)村教育流幾點(diǎn)眼淚也是應(yīng)該的。 演講后，即參觀上國(guó)文課。這天學(xué)的是柳宗元的《捕蛇者說》。秦教員講解得很有精神，很有趣味，所發(fā)之問也能啟迪學(xué)生的思想。次一課為《中國(guó)農(nóng)業(yè)歷史》，也是秦先生教。鄉(xiāng)村師范教歷史固不宜以農(nóng)業(yè)史為限，但這是屬于課程問題。秦先生教這門功課也能引學(xué)生人勝。教畢，已經(jīng)是十一時(shí)了。這是學(xué)習(xí)烹飪的時(shí)間。教練的是位鐘先生，就是本校的事務(wù)員，從燕子磯小學(xué)過來幫忙的。我們到廚房里去參觀他們的工作，只見鐘先生和輪值的學(xué)生都穿了圍裙在廚房做菜煮飯。只有一個(gè)校工在那兒幫助挑水、燒火。全校只有兩個(gè)工人，還有一個(gè)是在農(nóng)場(chǎng)上做粗工的。學(xué)生們看待燒飯做菜如同上課，也如同游戲，大家做得有滋有味的。徐校長(zhǎng)說；“今年有個(gè)姓程的學(xué)生，到了鄉(xiāng)村里去做教員，餓了兩天，就是吃了不會(huì)煮飯的苦楚。以后的學(xué)生大致沒有這種困難了。”從前科舉時(shí)代雖然考的是八股文章，但因?yàn)榭寂e要在考場(chǎng)里好多日子，自己不會(huì)煮飯肚皮就要挨餓；并因?yàn)橐诼飞下眯泻荛L(zhǎng)久的時(shí)間，對(duì)于好多別的技能如騎馬、打拳、舞劍、縫紉等等都要在家里學(xué)會(huì)，父母才放心給他們出去。所以科舉時(shí)代，秀才們所會(huì)的不但是八股，并且還有些日常生活的本領(lǐng)。現(xiàn)今學(xué)堂里的學(xué)生簡(jiǎn)直只學(xué)得一點(diǎn)洋八股，連這些日用的常識(shí)常能都不會(huì)了，豈是國(guó)家辦學(xué)的真意嗎？這個(gè)學(xué)校冒大不韙，辭退了廚司，要教員同學(xué)生穿著圍裙做廚子，這是何等的勇氣！正午飯菜做好了，就由學(xué)生送到飯廳上去，大家吃個(gè)快樂。我們不客氣，也在這里同樂了一遭。每桌三大碗菜：一碗紅燒肉，一碗炒白菜，一碗青豆煮豆腐。該校每星期吃兩次葷，今日適逢葷期。這餐飯滋味很合口，材料很豐富，大家飽吃一頓。聽說每月每人只費(fèi)四塊洋錢。學(xué)生說從前廚子做飯，既不好吃，又吃不飽，相形之下，想到昔日之苦，更覺得今日之樂了。我吃這餐飯，要向全國(guó)縣立師范學(xué)校建議一兩句口號(hào)。這口號(hào)就是：“不會(huì)種菜，不算學(xué)生”；“不會(huì)煮飯，不得畢業(yè)”。 ……
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