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日本青少年蟄居的社會文化透視 版權信息
- ISBN：9787520378963
- 條形碼：9787520378963 ; 978-7-5203-7896-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
日本青少年蟄居的社會文化透視 本書特色
本書主要從歷史社會學的研究視角，以戰后日本社會變遷為背景，從影響青少年社會化的社會環境、家庭結構、學校教育及心理文化等方面，來探討蟄居問題產生的社會文化根源，并對日本政府和民間團體的應對舉措進行詳細闡述，而日本青少年蟄居問題的嚴重性及其應對對中國具有一定的警鑒作用。
日本青少年蟄居的社會文化透視 內容簡介
蟄居是一種喪失社會行為、自我封閉的消極生活狀態。目前，日本已存在數十萬規模的蟄居者，蟄居問題成為當今日本比較突出的青少年問題和社會問題之一。本書以社會史為研究主線，從歷史社會學的研究視角，以戰后日本社會變遷為背景，從影響青少年社會化的社會環境、家庭結構、學校教育及心理文化等方面，來探討蟄居問題產生的社會文化根源。同時，選取典型蟄居案例及援助組織，對蟄居者的基本生活狀態及應對措施進行微觀解讀。蟄居現象并非僅存于日本，韓國、中國香港、中國臺灣地區等東亞國家和地區的蟄居現象已呈現出不斷增多的趨勢。該研究對于中國青少年蟄居問題的預防及應對具有重要的警戒作用和借鑒價值。
日本青少年蟄居的社會文化透視 目錄
**章 緒論
**節 選題價值
一 把握日本社會變遷中青少年問題的歷史脈絡
二 深化對戰后日本社會的認識
三 日本青少年蟄居問題的對策對中國的借鑒價值
第二節 基本概念
一 青少年
二 青少年問題
三 蟄居
第三節 相關研究綜述
一 日本研究綜述
二 中國研究綜述
第四節 研究方法與內容
一 研究方法
二 研究內容
三 創新與不足
第二章 日本青少年蟄居問題概觀
**節 關于蟄居
一 蟄居概念的界定
二 蟄居要素的分析
三 相關問題的辨析
第二節 蟄居的實態
一 關于精神健康的流行病學調查
二 內閣府的抽樣調查
三 KHJ父母會（家庭會）的實況調查
第三節 蟄居的類型
一 性格自卑型
二 學業受挫型
三 家庭偏頗型
四 就業遇挫型
第四節 蟄居的特征
一 男性為主，多與父母同居
二 “不登校”經歷者居多
三 長期化和高齡化
第三章 社會轉型與蟄居的社會因素
**節 富裕社會與蟄居的萌芽（1970年代）
一 富裕社會中青少年生活環境的變化
二 青少年社會壓力增大與個人主義的增強
三 偏差行為與蟄居現象的萌芽
第二節 消費社會與蟄居的增多（1980年代）
一 消費社會中“新人類”的誕生
二 人際關系日益淡漠
三 “不登校”與蟄居現象的增多
第三節 多元化社會與蟄居的社會問題化（1990年代）
一 多元化社會中非社會性問題行為的凸顯
二 就業環境的惡化與蟄居現象的激增
三 蟄居問題引起社會關注
第四節 “格差社會”與蟄居的嚴重化（21世紀以來）
一 “格差社會”中青少年保守化意識的增強
二 “飛特族”與年輕人群體的兩極分化
三 社緣關系弱化與蟄居的嚴重化
第四章 家庭結構變遷與蟄居的家庭因素
**節 核心家庭化與小家庭主義的家庭形態
一 產業化結構變革與核心家庭的增多
二 出生率持續走低與家庭規模的縮小
三 小家庭主義與蟄居的人際關系危機
第二節 “父職缺失”與母子（女）為中心的家庭養育環境
一 “父職缺失”的養育環境
二 母子（女）為中心的養育方式
三 父母角色失衡與蟄居的家庭養育環境
第三節 “教育媽媽”與偏重智育的家庭教育
一 過高期望與“教育媽媽”的作用
二 學歷社會與偏重智育的家庭教育
三 偏重智育與蟄居的家庭教育因素
第四節 “成年后同居主義”與富裕的家庭生活
一 “成年后同居主義”與蟄居的長期化
二 富裕的家庭生活成為蟄居的溫床
第五章 校園問題頻發與蟄居的學校因素
**節 學校教育病理與學緣關系的弱化
一 戰后教育改革與管理主義體制的確立
二 學歷主義與考試競爭的加劇
三 學緣關系弱化加劇了蟄居的人際關系危機
第二節 校園欺凌與蟄居
一 校園欺凌的發生與發展
二 因校園欺凌而蟄居的案例
三 校園欺凌頻發的原因分析
第三節 “不登校”與蟄居
一 “不登校”的演變和人數
二 “不登校”的根源
……
第六章 日本青少年蟄居的心理文化因素
第七章 日本應對蟄居問題的對策
第八章 終章
附錄
參考文獻
后記
**節 選題價值
一 把握日本社會變遷中青少年問題的歷史脈絡
二 深化對戰后日本社會的認識
三 日本青少年蟄居問題的對策對中國的借鑒價值
第二節 基本概念
一 青少年
二 青少年問題
三 蟄居
第三節 相關研究綜述
一 日本研究綜述
二 中國研究綜述
第四節 研究方法與內容
一 研究方法
二 研究內容
三 創新與不足
第二章 日本青少年蟄居問題概觀
**節 關于蟄居
一 蟄居概念的界定
二 蟄居要素的分析
三 相關問題的辨析
第二節 蟄居的實態
一 關于精神健康的流行病學調查
二 內閣府的抽樣調查
三 KHJ父母會（家庭會）的實況調查
第三節 蟄居的類型
一 性格自卑型
二 學業受挫型
三 家庭偏頗型
四 就業遇挫型
第四節 蟄居的特征
一 男性為主，多與父母同居
二 “不登校”經歷者居多
三 長期化和高齡化
第三章 社會轉型與蟄居的社會因素
**節 富裕社會與蟄居的萌芽（1970年代）
一 富裕社會中青少年生活環境的變化
二 青少年社會壓力增大與個人主義的增強
三 偏差行為與蟄居現象的萌芽
第二節 消費社會與蟄居的增多（1980年代）
一 消費社會中“新人類”的誕生
二 人際關系日益淡漠
三 “不登校”與蟄居現象的增多
第三節 多元化社會與蟄居的社會問題化（1990年代）
一 多元化社會中非社會性問題行為的凸顯
二 就業環境的惡化與蟄居現象的激增
三 蟄居問題引起社會關注
第四節 “格差社會”與蟄居的嚴重化（21世紀以來）
一 “格差社會”中青少年保守化意識的增強
二 “飛特族”與年輕人群體的兩極分化
三 社緣關系弱化與蟄居的嚴重化
第四章 家庭結構變遷與蟄居的家庭因素
**節 核心家庭化與小家庭主義的家庭形態
一 產業化結構變革與核心家庭的增多
二 出生率持續走低與家庭規模的縮小
三 小家庭主義與蟄居的人際關系危機
第二節 “父職缺失”與母子（女）為中心的家庭養育環境
一 “父職缺失”的養育環境
二 母子（女）為中心的養育方式
三 父母角色失衡與蟄居的家庭養育環境
第三節 “教育媽媽”與偏重智育的家庭教育
一 過高期望與“教育媽媽”的作用
二 學歷社會與偏重智育的家庭教育
三 偏重智育與蟄居的家庭教育因素
第四節 “成年后同居主義”與富裕的家庭生活
一 “成年后同居主義”與蟄居的長期化
二 富裕的家庭生活成為蟄居的溫床
第五章 校園問題頻發與蟄居的學校因素
**節 學校教育病理與學緣關系的弱化
一 戰后教育改革與管理主義體制的確立
二 學歷主義與考試競爭的加劇
三 學緣關系弱化加劇了蟄居的人際關系危機
第二節 校園欺凌與蟄居
一 校園欺凌的發生與發展
二 因校園欺凌而蟄居的案例
三 校園欺凌頻發的原因分析
第三節 “不登校”與蟄居
一 “不登校”的演變和人數
二 “不登校”的根源
……
第六章 日本青少年蟄居的心理文化因素
第七章 日本應對蟄居問題的對策
第八章 終章
附錄
參考文獻
后記
展開全部
日本青少年蟄居的社會文化透視 作者簡介
師艷榮，女，1978年生，河北保定入。先后就讀于河北大學人文學院、南開大學日本研究院，2001年、2004年、2018年先后獲得河北大學歷史學學士學位、南開大學歷史學碩士學位和歷史學博士學位。曾于2003年、2010年和2014年三次赴日學習研究。現為天津社會科學院日本研究所副研究員。兼任中國日本史學會和中華日本學會理事、中國青少年研究會會員。研究方向為日本社會問題，主要側重于日本青少年問題研究。在《青年研究》《外國教育研究》《中國青年社會科學》《當代青年研究》《東北亞論壇》《日本問題研究》等國內重要學術期刊上發表學術論文50余篇。
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