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初中語文討論課模式 版權(quán)信息
- ISBN：9787568070515
- 條形碼：9787568070515 ; 978-7-5680-7051-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
初中語文討論課模式 本書特色
具象針對初中語文討論型課堂；流程清晰；方法具體；分類教學(xué)案例涵蓋初中語文各類課型；學(xué)生各課優(yōu)秀仿寫、各單元優(yōu)秀作文是全面的示范集；研究初中語文教學(xué)相關(guān)的多方面的問題，并有實(shí)踐解決辦法；有教師文學(xué)創(chuàng)作示范。對教師培訓(xùn)、學(xué)生模仿皆有獨(dú)特作用。
初中語文討論課模式 內(nèi)容簡介
本文主要研究了語文討論課的模式，該模式，主要由閱讀與寫作兩大部分組成，一般先由學(xué)生小組討論準(zhǔn)備、匯報(bào)，然后師生討論評價(jià)。探索課堂結(jié)構(gòu)、問題策略、學(xué)習(xí)效果等。語文討論課一般分三個(gè)課時(shí)進(jìn)行。課時(shí)先由學(xué)生獨(dú)立預(yù)習(xí)。然后，分組討論準(zhǔn)備任務(wù)。一般兩個(gè)小組同一任務(wù)。五大模塊任務(wù)將在下一篇課文學(xué)習(xí)時(shí)，在小組間順推流動(dòng)，使得學(xué)習(xí)完五篇課文之后，每小組將五模塊任務(wù)完成一遍。第二三課時(shí)由小組代表完成前二模塊任務(wù)的匯報(bào)。而同任務(wù)的兩小組，一組主講，另一組則補(bǔ)正評價(jià)，下一篇課文交換角色。文章還描述了寫作討論課型的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，具體由明要求、列提綱、寫作、互評與講評、發(fā)表五步構(gòu)成。其他語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域，比如生字詞的學(xué)習(xí)技巧、疑問的解析方法、思路的整理方法、主旨特色概括法、仿寫與賞析指要、列提綱的方法、評改的細(xì)則，包括教育教學(xué)多方面的思考，本書皆有實(shí)踐成果。學(xué)生仿寫與作文很好范例也是本書的重要部分，讀者可以模仿。文學(xué)創(chuàng)作是作者作為語文教師的實(shí)踐提高部分，證明語文老師讀寫是可行的，也是必需的。
初中語文討論課模式 目錄
**編閱讀
**章閱讀討論課模式(3)
第二章閱讀技巧(7)
**節(jié)生字詞學(xué)習(xí)法(7)
第二節(jié)疑問解析法(10)
第三節(jié)思路整理法(15)
第四節(jié)主旨概括法(15)
第五節(jié)寫作特色歸納法(15)
第六節(jié)仿寫、改寫、賞析指要(16)
第三章典型課教學(xué)案舉例(17)
**節(jié)現(xiàn)代散文類(17)
第二節(jié)現(xiàn)代小說類(22)
第三節(jié)現(xiàn)代戲劇(活動(dòng))類(25)
第四節(jié)現(xiàn)代詩歌類(28)
第五節(jié)文言類(31)
第六節(jié)古詩詞類(32)
第四章優(yōu)秀仿寫選(35)
第二編寫作
**章寫作討論課模式(87)
第二章寫作技巧(89)
第三章寫作討論課教學(xué)案舉例(96)
第四章優(yōu)秀作文選(98)
第三編相 關(guān) 研 究
**章教材研究(129)
第二章朗誦指導(dǎo)(140)
第三章反思(151)
第四章寫作指導(dǎo)與評改(180)
**節(jié)第三屆中國中學(xué)生作文大賽輔導(dǎo)(講座)(180)
第二節(jié)以讀教寫兩步走(184)
第三節(jié)從作文評改方式的變革中發(fā)掘作文的魅力(187)
第四節(jié)聽胡明道老師講學(xué)有感(190)
第五章德育(192)
第四編創(chuàng) 作 實(shí) 踐
**章散文(209)
**節(jié)師生校園(209)
第二節(jié)親友故鄉(xiāng)(228)
第三節(jié)哲理人生(247)
第四節(jié)文友往來(260)
第二章詩詞(269)
**節(jié)詠物(269)
第二節(jié)至情(274)
第三節(jié)哲思(280)
第四節(jié)填詞(283)
第五節(jié)唱和(284)
第三章小說(285)
后記(303)
目錄
**章閱讀討論課模式(3)
第二章閱讀技巧(7)
**節(jié)生字詞學(xué)習(xí)法(7)
第二節(jié)疑問解析法(10)
第三節(jié)思路整理法(15)
第四節(jié)主旨概括法(15)
第五節(jié)寫作特色歸納法(15)
第六節(jié)仿寫、改寫、賞析指要(16)
第三章典型課教學(xué)案舉例(17)
**節(jié)現(xiàn)代散文類(17)
第二節(jié)現(xiàn)代小說類(22)
第三節(jié)現(xiàn)代戲劇(活動(dòng))類(25)
第四節(jié)現(xiàn)代詩歌類(28)
第五節(jié)文言類(31)
第六節(jié)古詩詞類(32)
第四章優(yōu)秀仿寫選(35)
第二編寫作
**章寫作討論課模式(87)
第二章寫作技巧(89)
第三章寫作討論課教學(xué)案舉例(96)
第四章優(yōu)秀作文選(98)
第三編相 關(guān) 研 究
**章教材研究(129)
第二章朗誦指導(dǎo)(140)
第三章反思(151)
第四章寫作指導(dǎo)與評改(180)
**節(jié)第三屆中國中學(xué)生作文大賽輔導(dǎo)(講座)(180)
第二節(jié)以讀教寫兩步走(184)
第三節(jié)從作文評改方式的變革中發(fā)掘作文的魅力(187)
第四節(jié)聽胡明道老師講學(xué)有感(190)
第五章德育(192)
第四編創(chuàng) 作 實(shí) 踐
**章散文(209)
**節(jié)師生校園(209)
第二節(jié)親友故鄉(xiāng)(228)
第三節(jié)哲理人生(247)
第四節(jié)文友往來(260)
第二章詩詞(269)
**節(jié)詠物(269)
第二節(jié)至情(274)
第三節(jié)哲思(280)
第四節(jié)填詞(283)
第五節(jié)唱和(284)
第三章小說(285)
后記(303)
目錄
展開全部
初中語文討論課模式 節(jié)選
本書分為四編，**、二編分別是閱讀、寫作，都由模式、技巧、教案、學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作四部分構(gòu)成。這是本書的主體，如果只想了解本模式的基本形態(tài)，翻翻這兩編也就夠了。 第三編是相關(guān)研究，分為教材研究、朗誦指導(dǎo)、反思、寫作指導(dǎo)與評改、德育五章，是這些年來，在與本模式相關(guān)的領(lǐng)域展開研究的成果。其中寫作指導(dǎo)與評改是第二編的延伸。 第四編是創(chuàng)作實(shí)踐，是筆者這些年來邊讀書邊寫作的一部分作品，包括散文、詩詞、小說等類型。
初中語文討論課模式 作者簡介
堅(jiān)持語文一線教學(xué)三十多年，深入研究初中教育教學(xué)多方面的問題。十多年來，在實(shí)踐初中語文討論課模式的過程中，不斷總結(jié)階段性成果，在相關(guān)刊物發(fā)表文章多篇，完成相關(guān)課題研究。有一定的影響力。
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