包郵為學習而教:兒童學習導向的教學行為改進研究

作者：陸莉玲等著

出版社：江蘇人民出版社出版時間：2021-04-01

開本： 24cm 頁數： 502頁

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

為學習而教:兒童學習導向的教學行為改進研究版權信息

ISBN：9787214260529
條形碼：9787214260529 ; 978-7-214-26052-9
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

為學習而教:兒童學習導向的教學行為改進研究內容簡介

本書內容包括: 一切為了學生學習 ; 需求是行走的路標 ; 繪制精準的教學地圖 ; 體驗知識的繽紛絢爛 ; 在起點處下功夫 ; 觸發兒童心動的琴弦 ; 走進孩子的多元時空 ; 一花一世界 ; 首先向兒童學習 ; 走向兒童學習中心共十章。

為學習而教:兒童學習導向的教學行為改進研究目錄

序

**章一切為了學生學習——始于課程分析的校本教學視野
**節 “課程分析”與“學習導向”是教學的兩根支柱
第二節教學語境中“兒童學習導向”的內涵與實踐定位
第三節學習導向型教學行為研究的前提、思路與實踐目標

第二章需求是行走的路標——學習理論視野中的教學行為
**節學習需求、學習投入與學習結果
第二節兒童學習是教學行為的起點與歸宿
第三節服務兒童學習的教學行為研究綜述

第三章繪制精準的教學地圖——學習導向的教學行為改進模式
**節學習導向型教學中的教師、學生、教材與環境
第二節學習導向型教學的設計、實施與評價
第三節學習導向型教學行為改進的要素與實踐框架

第四章體驗知識的繽紛絢爛——學科學習圖式與教學
**節學習圖式、學科學習圖式與學科教學行為
第二節基于學科學習圖式的教學行為設計
第三節基于學科學習圖式的教學創新案例

第五章在起點處下功夫——改進教學設計行為
**節有效的教學設計需要在學生學習起點上用力
第二節學生學習前測的設計與實施
第三節依據學習前測報告的教學設計
第四節學習導向型教學設計案例

第六章觸發兒童心動的琴弦——改進課堂教學行為
**節兒童深度學習的教學訴求
第二節服務學生深度學習的教學行為
第三節不同學科服務學生深度學習的學習行為改進
第四節服務兒童深度學習的教學案例

第七章走進孩子的多元時空——強化個別化教學
**節學生經驗、學習風格和個別化教學
第二節個別化教學的類型與層次
第三節學習資源支撐的個別化教學實踐
第四節服務學生多元學習的個別化教學案例
……

第八章一花一世界——基于學生學習行為的對話教學
第九章首先向兒童學習——創新教師研訓制度
第十章走向兒童學習中心——當代小學教學文化的基本向度

展開全部

為學習而教:兒童學習導向的教學行為改進研究作者簡介

　　陸莉玲，中小學高級教師，姑蘇教育領軍人才、蘇州市名校長，先后獲得江蘇省教科研先進教師、江蘇省基礎教育改革先進個人等榮譽稱號。現任太倉市朱棣文小學校長、書記并兼任鎮洋小學校長、書記。專著《教學細節研究——一種教師專業行為改進的實踐模式》獲江蘇省2013年教學成果一等獎，江蘇省第三屆教育科學優秀成果獎二等獎。專著《課程分析：基于校本資源的教學行為改進模式》獲江蘇省教學成果獎二等獎，蘇州市教學成果一等獎。公開出版專著《溫暖的教育旅程》。在國家、省市級刊物共發表論文有100多篇。

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