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寓德于教:高中生物教學中的德育滲透 版權信息
- ISBN：9787567025974
- 條形碼：9787567025974 ; 978-7-5670-2597-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
寓德于教:高中生物教學中的德育滲透 內容簡介
本書立足高中生物教學活動的開展, 從生物的德育功能, 就高中生物教材中的德育內容以及如何進行德育滲透進行了詳細說明。全書共分為七章, 內容包括: 當代德育是多學科整合的教育 ; 學科教學中的德育滲透等。
寓德于教:高中生物教學中的德育滲透 目錄
**章 當代德育是多學科整合的教育
**節 德育的意蘊
第二節 學校德育與教學分化的歷史演變
第三節 課堂教學“育人”還是“育分”
第四節 學校德育“獨立”還是“孤立”
第五節 讓“德行引領”回歸學科教學
第二章 學科教學中的德育滲透
**節 學科教師：德育滲透的主體
第二節 學科課程：德育滲透的載體
第三節 課堂教學：德育滲透的途徑
第四節 教學評價：德育滲透的保障
第三章 揭示高中生物中的德育
**節 高中生物德育內容
第二節 高中生物學科德育功能
第三節 高中生物學科德育功能的實施模式
第四章 高中生物課堂中的辯證思維
**節 高中生物教學對辯證唯物主義的呼喚
第二節 高中生物課堂中的聯系和發展
第五章 高中生物課堂愛國主義教育
**節 豐富的生物資源
第二節 生物學科研究的歷史和偉大成就
第三節 激發學生的責任感
第四節 鄉土教育
第六章 高中生物課堂生態德育
**節 生態德育
第二節 高中生物對生態德育的呼喚
第三節 高中生物教學中實施生態德育的探討
第七章 高中生物教師道德責任的重塑
**節 師德修養是影響高中生生物德育教育的重要因素
第二節 重塑教師道德責任的緊迫性
第三節 教師道德責任的內容和判斷原則
第四節 教師道德責任的實現途徑及意義
結束語
參考文獻
**節 德育的意蘊
第二節 學校德育與教學分化的歷史演變
第三節 課堂教學“育人”還是“育分”
第四節 學校德育“獨立”還是“孤立”
第五節 讓“德行引領”回歸學科教學
第二章 學科教學中的德育滲透
**節 學科教師：德育滲透的主體
第二節 學科課程：德育滲透的載體
第三節 課堂教學：德育滲透的途徑
第四節 教學評價：德育滲透的保障
第三章 揭示高中生物中的德育
**節 高中生物德育內容
第二節 高中生物學科德育功能
第三節 高中生物學科德育功能的實施模式
第四章 高中生物課堂中的辯證思維
**節 高中生物教學對辯證唯物主義的呼喚
第二節 高中生物課堂中的聯系和發展
第五章 高中生物課堂愛國主義教育
**節 豐富的生物資源
第二節 生物學科研究的歷史和偉大成就
第三節 激發學生的責任感
第四節 鄉土教育
第六章 高中生物課堂生態德育
**節 生態德育
第二節 高中生物對生態德育的呼喚
第三節 高中生物教學中實施生態德育的探討
第七章 高中生物教師道德責任的重塑
**節 師德修養是影響高中生生物德育教育的重要因素
第二節 重塑教師道德責任的緊迫性
第三節 教師道德責任的內容和判斷原則
第四節 教師道德責任的實現途徑及意義
結束語
參考文獻
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寓德于教:高中生物教學中的德育滲透 作者簡介
張笑斐，山東省煙臺市人，碩士研究生，細胞生物學專業，中學一級教師，現就職于山東省煙臺第二中學，在***期刊上發表多篇論文。
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