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21世紀學生發展核心素養研究(修訂版) 版權信息
- ISBN：9787303251759
- 條形碼：9787303251759 ; 978-7-303-25175-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
21世紀學生發展核心素養研究(修訂版) 本書特色
作為一套有系統規劃設計的、指向21世紀的育人目標體系，學生發展核心素養的建構具有**重要的意義和價值，它將逐漸從多個途徑和多個角度引導整個教育系統的變革。 本書是“學生發展核心素養”系列叢書的**冊，主要從整體上展開對學生核心素養的探索與分析。
21世紀學生發展核心素養研究(修訂版) 內容簡介
隨著全球化、信息化與知識時代的來臨，我們到底應該培養怎樣的人？他們應該具有哪些核心素養？當前，基于學生核心素養的教育改革逐漸引起全球關注，成為許多國家或地區制定教育政策、開展教育實踐的基礎。2013年5月，北京師范大學林崇德教授承擔了教育部哲學社會科學研究重大委托專項，領銜5所高校90余名研究人員組成聯合攻關項目組，共同負責研究中國學生發展的核心素養體系！21世紀學生發展核心素養研究（修訂版）/學生發展核心素養叢書》是該項目的基礎性研究成果之一，主要從基礎理論研究、國際比較研究、傳統文化研究、實證調查研究、現行課標研究、教育實踐探索、核心素養框架建構等角度系統化地展開對核心素養的探索與分析，對于全方位理解和把握中國學生核心素養的內涵具有重要參考價值。
21世紀學生發展核心素養研究(修訂版) 目錄
**章 核心素養的內涵：演變與共識
**節 核心素養內涵的歷史演變
第二節 核心素養內涵的國際共識
第三節 核心素養概念的界定與理論定位
第二章 從國際視角下探尋核心素養
**節 主要國際組織的核心素養框架
第二節 主要國家的核心素養框架
第三節 核心素養研究的國際比較
第三章 從傳統文化中發掘核心素養
**節 我國傳統文化中修身成德的主要思想
第二節 我國傳統教育中人才培養的主要要求
第三節 傳統文化與傳統教育對核心素養遴選的啟示
第四章 從現實需求中歸納核心素養
**節 核心素養的研究思路與方法
第二節 社會與民眾對核心素養的期盼與需求
第三節 基于現實需求的反思與啟示
第五章 從課程標準中反思核心素養
**節 課程標準中核心素養指標的確定與內容分析
第二節 課程標準中核心素養的分布
第三節 課程標準中核心素養的整體分析
第六章 對核心素養推行的實踐探索
**節 旗于核心素養的教育質量評估發展
第二節 基于核心素養的課程教學改革
第三節 基于核心素養的教師專業發展與學習環境創沒
第四節 國際經驗的借鑒與啟示
第七章 中國學生發展核心素養總框架
**節 中國學生發展核心素養的遴選依據
第二節 中國學生發展核心素養總框架體系
第三節 中小學生核心素養指標表現水平
參考文獻
展開全部
21世紀學生發展核心素養研究(修訂版) 作者簡介
林崇德，1941年2月生，浙江寧波象山人，北京師范大學資深教授。中國心理學會前理事長，在教育部等單位學術兼職26種，并在多所高校任兼職或客座教授。獲省部級以上學術獎勵28項，并先后獲中青年有突出貢獻專家（1994）、全國勞動模范（2000）、全國“十佳師德標兵”（2001）、全國優秀教師（2006）、全國優秀科技工作者（2012）、國家杰出科技人才（2014）、北京市人民教師（2017）和當代教育名家（2017）等榮譽稱號。
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