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通識教育評論 版權信息
- ISBN：9787309153002
- 條形碼：9787309153002 ; 978-7-309-15300-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
通識教育評論 內容簡介
本書包含了，名家論通識、專欄：通識教育與本科教育訪談錄、高校通識教育、通識教與學、通識新視野、他山之石和書評等內容。本書主要探討通識教育理念演進以及理論問題、不同類型高校開展通識教育的實踐探索經驗、各大學通識教育發展歷程回顧、通識教育的多元化發展探討、通識教育課程建設與教學改革、通識教育的質量保障及其具體在教學評估方面的具體措施、通識教育的可持續發展、國內外通識教育發展動態、書院建設以及理念性探討、第二課堂建設以及保障措施等。
通識教育評論 目錄
名家論通識
通識教育、經典與經驗
通過博雅教育培育面向未來的學生——耶魯-新加坡國立大學學院的經驗
專欄：通識教育與本科教育訪談錄
北京大學元培學院的建設歷程和發展情況
一流本科教育目標下的浙江大學通識教育改革實踐
傳承與創新中的南京大學通識教育
厚積而薄發——談通識教育與專業教育
高校通識教育
通識教育的演進、困境與前景——臺灣“清華大學”的實踐經驗與未來課題
從學生核心能力報告出發看個案大學核心課程和書院教育之學習成效
新型通識教育：創造力、試驗與沉浸式學習
核心課程項目的實施及質量保障——香港科技大學的經驗
通識教與學
在大學本科低年級階段開設西方古典語言課程的經驗與反思——以中山大學博雅學院本科生拉丁文課程為例
從“為己”之學到“為人”之學——實踐通識教育的反思
“工程導論”課程教學實踐、經驗分享與心得感悟
通識新視野
我們需要怎樣的通識核心課教師？——構建“復旦通識”核心課程教師共同體
我國民辦應用型本科院校通識教育課程建設與實踐探究——以西安歐亞學院為例
中國大學通識教育教師培訓的現狀與思考
以書院為中心的通識教育——北京論壇(2019)第十三分論壇“書院中心的通識教育：國際經驗與亞洲探索”會議綜述
他山之石
跨學科課程設置的陷阱——日本大學人文、社會系學部的本科課程設置
書評
隔膜與創新——兼評馬文·卡爾森《戲劇》
《規模》：找尋跨學科、跨尺度的創新智慧
《通識教育評論》征稿啟事
通識教育、經典與經驗
通過博雅教育培育面向未來的學生——耶魯-新加坡國立大學學院的經驗
專欄：通識教育與本科教育訪談錄
北京大學元培學院的建設歷程和發展情況
一流本科教育目標下的浙江大學通識教育改革實踐
傳承與創新中的南京大學通識教育
厚積而薄發——談通識教育與專業教育
高校通識教育
通識教育的演進、困境與前景——臺灣“清華大學”的實踐經驗與未來課題
從學生核心能力報告出發看個案大學核心課程和書院教育之學習成效
新型通識教育：創造力、試驗與沉浸式學習
核心課程項目的實施及質量保障——香港科技大學的經驗
通識教與學
在大學本科低年級階段開設西方古典語言課程的經驗與反思——以中山大學博雅學院本科生拉丁文課程為例
從“為己”之學到“為人”之學——實踐通識教育的反思
“工程導論”課程教學實踐、經驗分享與心得感悟
通識新視野
我們需要怎樣的通識核心課教師？——構建“復旦通識”核心課程教師共同體
我國民辦應用型本科院校通識教育課程建設與實踐探究——以西安歐亞學院為例
中國大學通識教育教師培訓的現狀與思考
以書院為中心的通識教育——北京論壇(2019)第十三分論壇“書院中心的通識教育：國際經驗與亞洲探索”會議綜述
他山之石
跨學科課程設置的陷阱——日本大學人文、社會系學部的本科課程設置
書評
隔膜與創新——兼評馬文·卡爾森《戲劇》
《規模》：找尋跨學科、跨尺度的創新智慧
《通識教育評論》征稿啟事
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