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組塊教學·智慧教師研修書系:小學體育協同教學 版權信息
- ISBN：9787570519118
- 條形碼：9787570519118 ; 978-7-5705-1911-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
組塊教學·智慧教師研修書系:小學體育協同教學 內容簡介
本書主要是基于協同學理論，一是將體育教學內容組塊化，突出體育運動項目的核心技術技能教學，注重培育學生的體育核心素養，促使形成體育學科的內、外部及跨學科等各種因素的綜合協同效應，切實提高學生的體質健康水平、心理健康水平和社會適應能力，二是將學生的個體學習轉型到共同體學習。其核心思想是多元協同，整合協同運用。作者從各角度以及在教學實踐中嘗試跨學科進行體育協同教學，以教育科研的成果及實踐的成效匯成本書，目的在于闡述：學生需要在學習共同體中進行交互協同學習。
組塊教學·智慧教師研修書系:小學體育協同教學 目錄
**章 協同體育的背景與價值
**節 素質教育的呼喚
第二節 體育協同教學的現實意義
第三節 實施體育協同教學的基礎與條件
第四節 體育協同教學的全面育人功能發掘
第二章 體育協同教學的內涵與特質
**節 體育協同教學的內涵
第二節 體育協同教學設計的整體性
第三節 體育協同教學互動區域的包容性
第四節 體育協同教學的整合性
第五節 體育協同教學管理的動態性
第六節 體育教學與學校、家庭、社會的協同
第三章 體育協同教學的類型和路徑
**節 體育教學與德育的協同
第二節 體育教學與語文教學的協同
第三節 體育教學與數學教學的協同
第四節 體育教學與英語教學的協同
第五節 體育教學與地理教學的協同
第六節 體育協同在武術教學中的效應
第四章 體育協同教學的校本研究
**節 一課三磨，實現教師間的協同
第二節 體育協同教學課題研究設計與論證報告
第三節 體育課堂協同教學模式研究
第五章 體育協同教學案例
**節 “30米障礙跑”教學設計、教案及課堂實錄
第二節 “越過障礙擲準”水平三（五年級）教學案例
第三節 “沖刺/跨欄/繞桿接力”教學案例
第四節 “跳躍：雙腳連續向前跳(二年級)”及校本教材“輪滑：單蹬
雙滑、接龍游戲(四年級)”磨課實錄
參考文獻
后記
**節 素質教育的呼喚
第二節 體育協同教學的現實意義
第三節 實施體育協同教學的基礎與條件
第四節 體育協同教學的全面育人功能發掘
第二章 體育協同教學的內涵與特質
**節 體育協同教學的內涵
第二節 體育協同教學設計的整體性
第三節 體育協同教學互動區域的包容性
第四節 體育協同教學的整合性
第五節 體育協同教學管理的動態性
第六節 體育教學與學校、家庭、社會的協同
第三章 體育協同教學的類型和路徑
**節 體育教學與德育的協同
第二節 體育教學與語文教學的協同
第三節 體育教學與數學教學的協同
第四節 體育教學與英語教學的協同
第五節 體育教學與地理教學的協同
第六節 體育協同在武術教學中的效應
第四章 體育協同教學的校本研究
**節 一課三磨，實現教師間的協同
第二節 體育協同教學課題研究設計與論證報告
第三節 體育課堂協同教學模式研究
第五章 體育協同教學案例
**節 “30米障礙跑”教學設計、教案及課堂實錄
第二節 “越過障礙擲準”水平三（五年級）教學案例
第三節 “沖刺/跨欄/繞桿接力”教學案例
第四節 “跳躍：雙腳連續向前跳(二年級)”及校本教材“輪滑：單蹬
雙滑、接龍游戲(四年級)”磨課實錄
參考文獻
后記
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組塊教學·智慧教師研修書系:小學體育協同教學 作者簡介
曹忠，江蘇省教育學會體育專業委員會理事，蘇州市體育學科帶頭人，蘇州市名教師，吳江區程開甲小學黨支部書記、副校長。
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