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武陵天邊的彩虹 版權(quán)信息
- ISBN:9787550831803
- 條形碼:9787550831803 ; 978-7-5508-3180-3
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類:>>
武陵天邊的彩虹 本書(shū)特色
《武陵天邊的彩虹》是雷美央老師日記體新書(shū),包含夢(mèng)起起航、頂崗帶班、建室引領(lǐng)、連山接海、仰望星空和后記6個(gè)章節(jié),字里行間記錄了工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有教書(shū)育人的心得體會(huì),有推廣溫度教育的心路歷程,有創(chuàng)建工作室的艱辛探索,有幫扶青年教師的快樂(lè)分享……
武陵天邊的彩虹 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)內(nèi)容包括: 夢(mèng)想起航 ; 頂崗帶班 ; 建室引領(lǐng) ; 連山接海 ; 仰望星空。
武陵天邊的彩虹 目錄
2018.6—2018.8
頂崗帶班
2018.9—2018.12
建室引領(lǐng)
2019.1—2019.9
連山接海
2019.10—2020.2
仰望星空
2020.3—2020.7
后記
武陵天邊的彩虹 節(jié)選
七彩靈魂熔鑄的精靈 翱翔蒼穹與流云共舞 在一個(gè)仲夏日 把心事打開(kāi) 擁坐花叢 無(wú)塵的心 花的語(yǔ)言編織七色彩虹 連同清澈的夢(mèng)想 乘著日月星辰 追尋遠(yuǎn)方的美好 ——題記 2018.6.7星期四天氣睛 早上一覺(jué)醒來(lái),快七點(diǎn)了,比往常遲了十多分鐘。不知怎么回事,昨晚沒(méi)睡好,醒來(lái)好幾次。也許天氣有變化?老媽在世的時(shí)候常對(duì)我這么說(shuō)。打開(kāi)窗戶朝外看,啊!萬(wàn)道霞光直透云層,外面是滿目清新,明朗一片,毫無(wú)變天的跡象。管它呢,只要我三尺講臺(tái)沒(méi)變,“我自巋然不動(dòng)!” 趕緊洗漱,整理好教學(xué)資料出發(fā)。一路連奔帶跑,進(jìn)校門時(shí)一看手機(jī),還好沒(méi)遲到。 在食堂用早餐,碰到了校長(zhǎng)袁紅強(qiáng)。他捧著飯碗,走到我身邊對(duì)我說(shuō):“雷老師,你上午空了到我辦公室來(lái)一下,有點(diǎn)事! “好的!”我回答。 有事,會(huì)是什么事呢?我心想。以往有什么事要么是校中層領(lǐng)導(dǎo)告知,要么是年級(jí)組長(zhǎng)通知的,校長(zhǎng)直接找我倒是為數(shù)不多。 去辦公室的路上,我一臉困惑。說(shuō)真的,在德勝小學(xué)十幾年了,校長(zhǎng)辦公室沒(méi)到過(guò)幾回,此時(shí)我心里忐忑不安。 上完**節(jié)課,趕緊去袁校長(zhǎng)辦公室。敲開(kāi)校長(zhǎng)辦公室門,怯生生地叫了一聲:“袁校長(zhǎng)好!”是怯生生嗎?別說(shuō)還真是這樣的感覺(jué),我翻遍詞典也找不到更恰當(dāng)?shù)脑~了。 袁校長(zhǎng)一見(jiàn)我,馬上站起身招呼我進(jìn)去,讓我坐在他對(duì)面的沙發(fā)上,給我泡了杯茶。我們就這樣聊開(kāi)了,雙方的談話“在親切友好的氣氛中進(jìn)行”。 袁校長(zhǎng)先問(wèn)了我一些家庭生活方面的情況,比如父母的身體呀,家屬的工作呀,子女的就讀呀,我一一做了回答。 記得我先生說(shuō)過(guò),組織談話*重要的部分在后面,前面都是鋪墊,有些可說(shuō)是伏筆。 果然,袁校長(zhǎng)略做思考,話鋒一轉(zhuǎn),莊重地對(duì)我說(shuō):“美央,這樣吧,有個(gè)事我要和你說(shuō)一下。為了響應(yīng)東西部協(xié)作,教育幫扶戰(zhàn)略布局,按上面要求,拱墅區(qū)教育部門將選派一批教學(xué)骨干外出支教。具體到我們學(xué)校,綜合各方面的情況,組織上決定派你去,時(shí)間是一年半! “支教,是新疆嗎?”這是我的**反應(yīng)。 “不是,是湖北恩施,一個(gè)叫來(lái)鳳的地方,就是飛來(lái)一只鳳凰的來(lái)鳳,我也沒(méi)怎么聽(tīng)到過(guò)……” 袁校長(zhǎng)頓了頓又說(shuō):“剛才聽(tīng)你說(shuō)家人在外地工作,老爸已八十多歲,長(zhǎng)年臥病在床,你帶的又是畢業(yè)班,這樣的情況的確有些特殊,這可是我沒(méi)想到的。這樣吧,你先各方面考慮一下,聽(tīng)聽(tīng)家人的意見(jiàn),實(shí)在有困難,我?guī)湍阆蚪M織部門反映。但無(wú)論怎樣,下午三點(diǎn)前必須給我明確的答復(fù)! 袁校長(zhǎng)就是這么個(gè)能體諒人、體貼人的領(lǐng)導(dǎo),說(shuō)這話時(shí)滿臉的誠(chéng)懇。 我要去支教了嗎?我無(wú)法相信這是真的。我都不知道是怎么走回辦公室的,神情恍惚地坐在位置上。辦公室樓曉雯和樓青芳老師,不知說(shuō)到什么事,大家開(kāi)心地笑作一團(tuán)。我突然反應(yīng)過(guò)來(lái),“難道我就要離開(kāi)這個(gè)快樂(lè)的團(tuán)隊(duì),去一個(gè)人地生疏的地方了嗎?”我有些迷茫,有些不安。趁現(xiàn)在下課時(shí)間,趕快給愛(ài)人打個(gè)電話。 電話沒(méi)接,再撥還是不通,一定是在開(kāi)會(huì),手機(jī)設(shè)置成了靜音。別看他平時(shí)不修邊幅,吊兒郎當(dāng)?shù),工作起?lái)是絕對(duì)的認(rèn)真,這一點(diǎn)我了解他。那就發(fā)個(gè)信息給他,待方便時(shí),他自然會(huì)回復(fù)。其實(shí)我心里知道,這個(gè)電話打了也是白打,對(duì)支教的事,這個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的,回答肯定是兩個(gè)字:隨你! 果然,他回信了,但出乎我的意料,回過(guò)來(lái)的竟然是文縐縐的一段話:“人生就是由珍珠串成的項(xiàng)鏈,生活中你經(jīng)歷的每一件事,都是一顆美麗的珍珠。你經(jīng)歷的事越多,你的項(xiàng)鏈就越長(zhǎng),你經(jīng)歷的事越有意義,你的項(xiàng)鏈就越有價(jià)值! 就在這一剎那,我決定了,去! “到革命*艱苦的地方去!到祖國(guó)*需要的地方去!”小時(shí)候姐姐教我的歌曲在我的腦海中閃現(xiàn)。 革命青年有遠(yuǎn)大的理想! 革命青年志在四方! 到農(nóng)村去,到邊疆去! 讓生命發(fā)出更大的熱和光,更大的熱和光! 我要用我的努力付出,去串上那顆終生屬于自己的光彩照人的珍珠。 在教室里,看著這些從一年級(jí)帶到五年級(jí)的學(xué)生,五年的相處有太多的不舍,等我回來(lái),他們已經(jīng)去了初中的學(xué)校,我和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間也許就這么幾天了。下課的鈴聲響了,我仍然坐在講臺(tái)上,緊緊地拉著馬葉欣、何楚鎣的手久久不愿放開(kāi)。 放學(xué)了,走在那再熟悉不過(guò)的校園里,看著這熟悉的一草一木,是那么的留戀。每天清晨,學(xué)生們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)校門,沉寂了一夜的校園頓時(shí)蕩漾起他們的歡歌笑語(yǔ)。課堂上,他們聽(tīng)得專心,瀆得動(dòng)隋,像株株幼苗,吮吸著甘泉茁壯成長(zhǎng)。操場(chǎng)上,他們生龍活虎,富有生氣。這一切印在我腦海里,怎么也揮之不去。 回到家,趕緊拿出中國(guó)地圖,這是我剛才在放學(xué)回來(lái)的路上買的。在地圖上我找到了來(lái)鳳所處的位置,那是在湖北省的西南部,距湖南張家界不遠(yuǎn),該是個(gè)自然風(fēng)光奇俊秀麗的地方。 P3-5
武陵天邊的彩虹 作者簡(jiǎn)介
雷美央,女,畬族,中共黨員,大學(xué)本科,高級(jí)教師,杭州市德勝小學(xué)教師。榮獲“浙江省東西部扶貧協(xié)作突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”;湖北省東西部扶貧協(xié)作優(yōu)秀干部人才;浙江省“三育人”崗位建功先進(jìn)個(gè)人;第六屆“感動(dòng)杭城十佳教師”、“杭州市優(yōu)秀教師”;拱墅區(qū)“2018比學(xué)趕超年度標(biāo)兵”、“拱墅區(qū)功勛班主任”。其書(shū)法作品曾獲全國(guó)獎(jiǎng)。在全國(guó)語(yǔ)文教師范文比賽及全國(guó)教學(xué)成果展評(píng)活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。發(fā)表教育教學(xué)論文多篇并獲獎(jiǎng)。2018年7月派駐湖北省恩施州來(lái)鳳縣大河鎮(zhèn)中心小學(xué)支教,掛職副校長(zhǎng);后調(diào)任來(lái)鳳縣教育局,掛職東西部協(xié)作辦公室主任。支教期間,創(chuàng)建恩施州**教育幫扶工作室——“美央青年教師成長(zhǎng)工作室”。其支教事跡,《光明日?qǐng)?bào)》《浙江日?qǐng)?bào)》《湖北日?qǐng)?bào)》等媒體多有報(bào)道。
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