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現代教育技術 版權信息
- ISBN：9787040551556
- 條形碼：9787040551556 ; 978-7-04-055155-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
現代教育技術 內容簡介
本教材依據《教師教育課程標準（試行）》編寫，主要目標是培養師范生和學科教師綜合應用現代教育技術的基本知識與技能，提升其應用教育技術轉變學生學習方式和優化、變革與創新教學的能力，引導他們通過教育技術提升工作效能、促進自身的專業發展。 本教材的內容體系基于教師教學實踐實際需求構建，吸收了大量信息技術在教育中應用的新理念、新模式、新成果，如翻轉課堂、在線教學、人工智能教學應用等；教材設計以學習者為中心，體現網絡環境下開放、自主與合作學習的特點；教材為學習者提供了豐富的學習資源，并在“愛課程”網（https：//www.icourses.cn）上提供了相應的在線開放課程和國家精品資源共享課；教材內容強調解決教育教學實際問題，教學案例、教學工具豐富，實踐性、可操作性強。教材中大量案例來源于一線教學改革實踐，教材選取的各種教學工具和教學設計模板具有極強的可操作性和教學應用價值。 本教材可用作高等師范院校學生教材，也可用作在職中小學教師信息技術應用能力提升培訓用書，或作為提升教育技術應用能力的讀物。
現代教育技術 目錄
**章 教育技術概述
**節 教育技術基本概念
一、什么是教育技術
二、教育技術的發展
三、信息技術與教育技術
第二節 教師的教育技術能力
一、信息時代的教師能力
二、教師教育技術能力標準
三、教師教育技術能力發展
第三節 教育技術與課程教學
一、多媒體課堂教學模式
二、網絡教學模式
三、混合式教學模式
第四節 教育技術的相關概念
一、教育信息化
二、多媒體教學
三、網絡教學
四、數字化學習
五、信息化教學
六、智慧教育
第二章 信息化教學資源
**節 信息化教學資源概述
一、信息化教學資源的含義
二、信息化教學資源的類型
三、信息化教學資源的特點
第二節 課堂教學型課件設計與制作
一、演示文稿的設計
二、演示文稿的基本制作
三、演示文稿的制作技巧
第三節 自主學習型課件設計與制作
一、自主學習型課件的特點
二、自主學習型課件的設計
三、基于快速課件工具的課件開發
四、微課及微課視頻的設計與制作
第四節 媒體素材處理基本技能
一、圖片的加工處理
二、視頻文件的加工處理
三、音頻文件的加工處理
第五節 信息化教學資源評價
一、信息化教學資源評價的基本要素
二、信息化教學資源評價的基本方式
三、信息化教學資源評價的指標體系
第三章 信息化教學工具
**節 信息化教學工具概述
一、信息化教學工具的概念
二、信息化教學工具的功能特點及分類
第二節 思維工具的教學應用
一、思維導圖的教學應用
二、概念圖的教學應用
第三節 學科教學工具的應用
一、電子白板的應用
二、幾何畫板的應用
第四節 虛擬實驗工具的應用
一、PhET虛擬實驗工具的應用
二、Nobook虛擬實驗工具的應用
第五節 在線授課工具的應用
一、QQ群課堂的應用
二、騰訊會議的應用
三、釘釘的在線教學應用
第六節 教學評價工具的應用
一、網絡問卷工具的應用
二、互動練習工具的應用
……
第四章 信息化教學環境
第五章 、教學設計
第六章 教育技術應用新發展
參考文獻
**節 教育技術基本概念
一、什么是教育技術
二、教育技術的發展
三、信息技術與教育技術
第二節 教師的教育技術能力
一、信息時代的教師能力
二、教師教育技術能力標準
三、教師教育技術能力發展
第三節 教育技術與課程教學
一、多媒體課堂教學模式
二、網絡教學模式
三、混合式教學模式
第四節 教育技術的相關概念
一、教育信息化
二、多媒體教學
三、網絡教學
四、數字化學習
五、信息化教學
六、智慧教育
第二章 信息化教學資源
**節 信息化教學資源概述
一、信息化教學資源的含義
二、信息化教學資源的類型
三、信息化教學資源的特點
第二節 課堂教學型課件設計與制作
一、演示文稿的設計
二、演示文稿的基本制作
三、演示文稿的制作技巧
第三節 自主學習型課件設計與制作
一、自主學習型課件的特點
二、自主學習型課件的設計
三、基于快速課件工具的課件開發
四、微課及微課視頻的設計與制作
第四節 媒體素材處理基本技能
一、圖片的加工處理
二、視頻文件的加工處理
三、音頻文件的加工處理
第五節 信息化教學資源評價
一、信息化教學資源評價的基本要素
二、信息化教學資源評價的基本方式
三、信息化教學資源評價的指標體系
第三章 信息化教學工具
**節 信息化教學工具概述
一、信息化教學工具的概念
二、信息化教學工具的功能特點及分類
第二節 思維工具的教學應用
一、思維導圖的教學應用
二、概念圖的教學應用
第三節 學科教學工具的應用
一、電子白板的應用
二、幾何畫板的應用
第四節 虛擬實驗工具的應用
一、PhET虛擬實驗工具的應用
二、Nobook虛擬實驗工具的應用
第五節 在線授課工具的應用
一、QQ群課堂的應用
二、騰訊會議的應用
三、釘釘的在線教學應用
第六節 教學評價工具的應用
一、網絡問卷工具的應用
二、互動練習工具的應用
……
第四章 信息化教學環境
第五章 、教學設計
第六章 教育技術應用新發展
參考文獻
展開全部
現代教育技術 作者簡介
柯清超，博士，華南師范大學教授，博士生導師，教育技術研究所副所長；廣東省智慧學習工程技術研究中心副主任。目前主要從事教育信息化、人工智能教育應用與組織學習、教育改革等方面的研究。兼中國人工智能學會智能教育技術專業委員會常務理事、廣東省教育廳信息化建設專家組秘書長、廣東省高等教育學會教育技術專業委員會副理事長兼秘書長等。先后獲廣東省優秀博士學位論文獎、霍英東教育基金會第十一屆高等院校青年教師獎、第五屆高等教育國家教學成果獎、第八屆高等教育國家教學成果獎等獎項。主持建設教師教育國家精品資源共享課《現代教育技術應用》，在“愛課程”網中國大學MOOG頻道開設同名在線開放課程；有《連接與整合：智慧校園與電子書包》等10多本著作出版。 馬秀芳，博士，華南師范大學副教授，碩士生導師；美國匹茲堡大學訪問學者；主要從事教育信息化、教學設計、在線教學等方面的研究。兼廣東省教育技術中心教育信息化專家、廣東省高等教育學會教育技術專業委員會常務理事等。長期指導一線信息化教學實踐，在“愛課程”網中國大學MOOC頻道開設在線開放課程《教學研究的數據處理與工具應用》。先后獲華南師范大學優秀教師獎、廣東省教育教學成果獎（高等教育類）一等獎、第八屆高等教育國家教學成果獎二等獎等獎項。
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