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包郵 青少年科學(xué)素質(zhì)叢書青少年科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)實(shí)踐研究
作者：李諾黃瑄李秀菊/
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其他
頁數(shù)：
192
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青少年科學(xué)素質(zhì)叢書青少年科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)實(shí)踐研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787520174794
- 條形碼：9787520174794 ; 978-7-5201-7479-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
青少年科學(xué)素質(zhì)叢書青少年科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)實(shí)踐研究 本書特色
青少年科學(xué)素質(zhì)提升是當(dāng)今世界范圍內(nèi)的重要教育話題。隨著時(shí)間的推移，科學(xué)素質(zhì)的內(nèi)涵不斷擴(kuò)大，這一概念也被越來越多的國(guó)家吸納進(jìn)對(duì)本國(guó)青少年的教育培養(yǎng)規(guī)劃中，成為科學(xué)教育的重要目標(biāo)之一。然而綜觀全球，當(dāng)前青少年乃至全體公民的科學(xué)素質(zhì)水平依然不容樂觀，科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)尚存巨大的發(fā)展空間。而其在青少年日常生活、社會(huì)話題參與過程中存在的重要意義，也值得科學(xué)教育研究工作者們給予更多關(guān)注。
青少年科學(xué)素質(zhì)叢書青少年科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)實(shí)踐研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書以青少年科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)為內(nèi)容主旨，對(duì)靠前上科學(xué)素質(zhì)教育發(fā)展背景、內(nèi)涵表現(xiàn)進(jìn)行介紹，并依托這些內(nèi)容創(chuàng)建了系統(tǒng)化的科學(xué)素質(zhì)實(shí)踐分析框架。借助該框架，本書著眼于靠前視角，以10個(gè)國(guó)家及地區(qū)的青少年科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)實(shí)踐為案例逐一進(jìn)行分析，并依托這些案例的呈現(xiàn)，對(duì)靠前青少年科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)現(xiàn)狀和特征進(jìn)行歸納。
青少年科學(xué)素質(zhì)叢書青少年科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)實(shí)踐研究 目錄
**章 科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)實(shí)踐 / 1
**節(jié) 科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的背景 / 1
第二節(jié) 青少年科學(xué)素質(zhì)的內(nèi)涵表現(xiàn) / 6
第三節(jié) 科學(xué)素質(zhì)實(shí)踐分析框架的建構(gòu) / 16
第二章 歐美及澳洲案例簡(jiǎn)析 / 26
**節(jié) 英國(guó) / 26
第二節(jié) 芬蘭 / 39
第三節(jié) 美國(guó) / 53
第四節(jié) 加拿大 / 67
第五節(jié) 澳大利亞 / 82
第三章 亞洲案例簡(jiǎn)析 / 95
**節(jié) 新加坡 / 95
第二節(jié) 韓國(guó) / 109
第三節(jié) 中國(guó)大陸 / 121
第四節(jié) 中國(guó)香港 / 137
第五節(jié) 中國(guó)臺(tái)灣 / 150
第四章 科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)現(xiàn)狀及建議 / 163
**節(jié) 國(guó)際科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)實(shí)踐表現(xiàn)總覽 / 163
第二節(jié) 中國(guó)科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)建議 / 175
參考文獻(xiàn) / 184
**節(jié) 科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的背景 / 1
第二節(jié) 青少年科學(xué)素質(zhì)的內(nèi)涵表現(xiàn) / 6
第三節(jié) 科學(xué)素質(zhì)實(shí)踐分析框架的建構(gòu) / 16
第二章 歐美及澳洲案例簡(jiǎn)析 / 26
**節(jié) 英國(guó) / 26
第二節(jié) 芬蘭 / 39
第三節(jié) 美國(guó) / 53
第四節(jié) 加拿大 / 67
第五節(jié) 澳大利亞 / 82
第三章 亞洲案例簡(jiǎn)析 / 95
**節(jié) 新加坡 / 95
第二節(jié) 韓國(guó) / 109
第三節(jié) 中國(guó)大陸 / 121
第四節(jié) 中國(guó)香港 / 137
第五節(jié) 中國(guó)臺(tái)灣 / 150
第四章 科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)現(xiàn)狀及建議 / 163
**節(jié) 國(guó)際科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)實(shí)踐表現(xiàn)總覽 / 163
第二節(jié) 中國(guó)科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)建議 / 175
參考文獻(xiàn) / 184
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青少年科學(xué)素質(zhì)叢書青少年科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)實(shí)踐研究 作者簡(jiǎn)介
李諾，博士，北京師范大學(xué)師資博后，主要從事科學(xué)教育相關(guān)研究工作，特別關(guān)注學(xué)生科學(xué)知識(shí)理解、科學(xué)素質(zhì)提升及科學(xué)教師培訓(xùn)發(fā)展等研究領(lǐng)域。黃瑄，博士，中國(guó)科普研究所博士后，主要從事科學(xué)教育相關(guān)研究工作，特別關(guān)注STEM教育、科學(xué)素質(zhì)評(píng)測(cè)等研究領(lǐng)域，李秀菊，博士，中國(guó)科普研究所副研究員。主要從事科學(xué)教育相關(guān)研究工作，特別關(guān)注校外科學(xué)教育領(lǐng)域，主持中國(guó)科協(xié)調(diào)查類課題、中國(guó)科協(xié)普及部委托課題等多項(xiàng)課題。在青少年科學(xué)素質(zhì)測(cè)評(píng)、青少年創(chuàng)造性想象力測(cè)評(píng)、科學(xué)競(jìng)賽評(píng)估方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。李秀菊博士2016.12-2017.3曾在伊利諾伊理工大學(xué)數(shù)學(xué)與科學(xué)教育系做訪問學(xué)者。公開發(fā)表中英文學(xué)術(shù)論文近40篇，出版《中國(guó)科學(xué)教育發(fā)展報(bào)告2015》、《青少年創(chuàng)造性想象力培養(yǎng)理論與實(shí)踐》等多部著作。獲“第三屆全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)工作者”稱號(hào)。
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