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綜合素質(小學) 版權信息
- ISBN：9787548739296
- 條形碼：9787548739296 ; 978-7-5487-3929-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
綜合素質(小學) 內容簡介
本書注重突出教師崗位能力應用性和實踐性, 大量結合了教師資格考試培訓實踐經驗, 內容包括: 教育觀 ; 學生觀 ; 教師觀 ; 能力提升 ; 《中華人民共和國教育法》解讀等。
綜合素質(小學) 目錄
模塊一 職業理念
考綱分析
一、考綱介紹
二、能力要求分析
三、重點考試內容分析
內容圖解
專題復習
**輪復習 知識過關
專題一 教育觀
1.一級關注知識點范圍
一、“素質教育”的內涵
二、國家實施素質教育的基本要求
三、辨識錯誤的素質教育觀念和要求
四、在學校教育中開展素質教育的途徑和方法
2.二級關注知識點范圍
五、對“素質教育觀”內涵的歸納
3.補充關注知識點范圍
六、我國“素質教育觀”的產生與發展
專題二 學生觀
1.一級關注知識點范圍
一、理解“人的全面發展”的思想
二、理解“以人為本”的涵義，在教育教學活動中做到以學生的全面發展為本
三、運用“以人為本”的學生觀，在教育教學活動中公正地對待每一個學生，不因性別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學生
四、設計或選擇豐富多樣、適當的教育教學活動方式，因材施教，以促進學生的個性發展
2.二級關注知識點范圍
五、對“以人為本學生觀”內涵的歸納
3.補充關注知識點范圍
六、理解“以人為本”的科學內涵
專題三 教師觀
1.一級關注知識點范圍
一、了解教師專業發展的要求
二、在教育教學過程中運用多種方式和手段促進自身專業發展
三、具備終身學習的意識
四、理解教師職業的責任與價值，具有從事教育工作的熱情與決心
2.二級關注知識點范圍
五、對“素質教育教師觀”內涵的歸納
3.補充關注知識點范圍
六、了解《小學教師專業標準（試行）》基本內容
第二輪復習 能力提升
一、運用“教育觀”解答材料分析題
二、運用“學生觀”解答材料分析題
三、運用“教師觀”解答材料分析題
四、運用“職業理念”解答材料分析題
第三輪復習 實測強化
第四輪復習 反思強化
模塊二 教育法律法規
考綱分析
一、考綱介紹
二、能力要求分析
三、重點考試內容分析
內容圖解
專題復習
**輪復習 知識過關
……
模塊二 教師職業道德
模塊四 文化素養
模塊五 基本能力
考綱分析
一、考綱介紹
二、能力要求分析
三、重點考試內容分析
內容圖解
專題復習
**輪復習 知識過關
專題一 教育觀
1.一級關注知識點范圍
一、“素質教育”的內涵
二、國家實施素質教育的基本要求
三、辨識錯誤的素質教育觀念和要求
四、在學校教育中開展素質教育的途徑和方法
2.二級關注知識點范圍
五、對“素質教育觀”內涵的歸納
3.補充關注知識點范圍
六、我國“素質教育觀”的產生與發展
專題二 學生觀
1.一級關注知識點范圍
一、理解“人的全面發展”的思想
二、理解“以人為本”的涵義，在教育教學活動中做到以學生的全面發展為本
三、運用“以人為本”的學生觀，在教育教學活動中公正地對待每一個學生，不因性別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學生
四、設計或選擇豐富多樣、適當的教育教學活動方式，因材施教，以促進學生的個性發展
2.二級關注知識點范圍
五、對“以人為本學生觀”內涵的歸納
3.補充關注知識點范圍
六、理解“以人為本”的科學內涵
專題三 教師觀
1.一級關注知識點范圍
一、了解教師專業發展的要求
二、在教育教學過程中運用多種方式和手段促進自身專業發展
三、具備終身學習的意識
四、理解教師職業的責任與價值，具有從事教育工作的熱情與決心
2.二級關注知識點范圍
五、對“素質教育教師觀”內涵的歸納
3.補充關注知識點范圍
六、了解《小學教師專業標準（試行）》基本內容
第二輪復習 能力提升
一、運用“教育觀”解答材料分析題
二、運用“學生觀”解答材料分析題
三、運用“教師觀”解答材料分析題
四、運用“職業理念”解答材料分析題
第三輪復習 實測強化
第四輪復習 反思強化
模塊二 教育法律法規
考綱分析
一、考綱介紹
二、能力要求分析
三、重點考試內容分析
內容圖解
專題復習
**輪復習 知識過關
……
模塊二 教師職業道德
模塊四 文化素養
模塊五 基本能力
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