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合作與教育——青少年合作行為及教育策略研究 版權信息
- ISBN：9787030679529
- 條形碼：9787030679529 ; 978-7-03-067952-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
合作與教育——青少年合作行為及教育策略研究 本書特色
本書可供廣大青少年教育工作者，以及教育學、心理學、社會學領域工作者參閱。
合作與教育——青少年合作行為及教育策略研究 內容簡介
針對當前青少年"不合作"現象以及合作教育"低效"問題，本書試圖以個體合作行為的形成機制為突破點，在揭示個體合作行為形成的內核機理和動力機制的基礎上解釋"不合作"現象產生之根源，并結合對合作教育"低效"現狀的分析，提出青少年合作教育改良的針對性建議。
合作與教育——青少年合作行為及教育策略研究 目錄
目錄
*篇 基礎篇
*章 基于人的交往的合作 3
*節 合作源考 3
第二節 合作的學理脈絡 7
第三節 當代中國青少年合作的困局與出路 15
第二章 合作教育的本質與當代價值 19
*節 何為合作教育 19
第二節 合作教育何為 28
第二篇 現狀篇
第三章 青少年合作行為的現狀調查 35
*節 調查的基本情況 35
第二節 青少年合作及合作水平現狀 39
第三節 不同群體青少年合作行為特點及其差異 48
第四章 青少年合作教育的現狀與反思 60
*節 調查的基本情況 60
第二節 青少年合作教育現狀及存在的問題 63
第三節 青少年合作教育低效與重構研究的緣起 90
第三篇 機理篇
第五章 青少年合作行為的形成機理 99
*節 理論建構：青少年合作行為形成的內在機理 99
第二節 實證研究一：狀態性合作的發生機制 100
第三節 實證研究二：合作行為形成——由狀態到特質 112
第四節 實證研究三：人格特質對合作行為形成的影響 119
第六章 青少年合作行為形成的動力機制 127
*節 理論建構：青少年合作行為形成的動力機制 127
第二節 實證研究一：回報特質、價值取向、博弈策略、信任預期的影響效應 128
第三節 實證研究二：獎懲制度、壓力知覺、情境歸因的影響效應 140
第四篇 對策篇
第七章 青少年合作教育的經驗借鑒 153
*節 西方國家青少年合作教育實踐經驗 153
第二節 我國青少年合作教育實踐經驗 162
第八章 基于合作行為的合作教育改良 172
*節 源頭活水：端正合作教育理念 172
第二節 學段銜接：優化合作教育內容 175
第三節 以知促行：完善合作教育方法 178
第四節 潤物無聲：塑造合作教育環境 182
第五節 持續發展：建立合作教育長效機制 186
參考文獻 190
附錄 202
附錄一 青少年合作行為調查問卷 202
附錄二 青少年合作教育現狀調查問卷（學生卷） 205
附錄三 青少年合作教育現狀調查問卷（教師卷） 207
附錄四 青少年合作教育現狀調查問卷（家長卷） 209
附錄五 青少年合作教育現狀調查訪談提綱 210
附錄六 青少年合作行為形成機理問卷 212
附錄七 青少年合作行為內在動力實驗設計及問卷 215
附錄八 青少年合作行為外在動力實驗設計及問卷 219
展開全部
合作與教育——青少年合作行為及教育策略研究 作者簡介
劉裕女，管理學博士，電子科技大學公共管理學院教授。美國匹茲堡大學訪問學者，新加坡南洋理工大學訪問學者。 主持完成國家社科基金、四川省社科基金等省部級以上課題10余項。公開出版著作3部，發表學術論文近40篇，其中被CSSCI收錄20余篇。獲得國家級教學成果獎2項、省級科研成果獎2項。
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