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初中化學教師專業發展研究 版權信息
- ISBN：9787522109701
- 條形碼：9787522109701 ; 978-7-5221-0970-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
初中化學教師專業發展研究 內容簡介
課程改革的有效實施和素質教育的貫徹落實需要一支高素質、專業化的教師隊伍做支撐。《初中化學教師專業發展研究》基于教師專業能力的提升和自我發展的需求，從初中化學教師專業發展的知識儲備和專業發展的技能修煉兩方面進行闡述。內容包括：學科教學專業知識、初中化學課程內容與教材分析、初中化學教學策略與教學設計、初中化學教學技能與實驗教學、化學教學測量與評價、教學研究與教師專業化發展。《初中化學教師專業發展研究》內容豐富、條理清楚，力求系統完整、簡明實用，是一本值得學習研究的著作。
初中化學教師專業發展研究 目錄
第1章 學科教學專業知識
1．1 化學學科的發展與特點
1．2 化學教學理論
1．3 化學核心素養
1．4 化學核心觀念的理論建構
第2章 初中化學課程內容與教材分析
2．1 初中化學課程目標的構建
2．2 初中化學課程的內容標準
2．3 初中化學教材的新理念
2．4 初中化學教材的編寫思想和知識體系
第3章 初中化學教學策略與教學設計
3．1 基于科學探究的初中化學教學策略
3．2 基于觀念建構的初中化學教學策略
3．3 基于情感培養的初中化學教學策略
3．4 初中化學教學設計及教學過程
第4章 初中化學教學技能與實驗教學
4．1 創設教學情境的技能
4．2 課堂講授技能
4．3 課堂教學調控與管理技能
4．4 指導學生實驗和應用化學知識的能力
4．5 化學實驗的教育功能、構成與組織
4．6 化學實驗教學的形式
4．7 化學實驗教學改革
第5章 化學教學測量與評價
5．1 教學測量與評價方法
5．2 化學新課程對化學教學評價提出的要求
5．3 描述統計在評價中的應用
5．4 化學課堂教學質量的分析評價
第6章 教學研究與教師專業化發展
6．1 教學研究與化學教學研究
6．2 初中化學教學研究的過程和主要方法
6．3 初中化學教學研究成果的表達
6．4 教師專業發展的意義及內涵
6．5 推動教師專業發展
參考文獻
1．1 化學學科的發展與特點
1．2 化學教學理論
1．3 化學核心素養
1．4 化學核心觀念的理論建構
第2章 初中化學課程內容與教材分析
2．1 初中化學課程目標的構建
2．2 初中化學課程的內容標準
2．3 初中化學教材的新理念
2．4 初中化學教材的編寫思想和知識體系
第3章 初中化學教學策略與教學設計
3．1 基于科學探究的初中化學教學策略
3．2 基于觀念建構的初中化學教學策略
3．3 基于情感培養的初中化學教學策略
3．4 初中化學教學設計及教學過程
第4章 初中化學教學技能與實驗教學
4．1 創設教學情境的技能
4．2 課堂講授技能
4．3 課堂教學調控與管理技能
4．4 指導學生實驗和應用化學知識的能力
4．5 化學實驗的教育功能、構成與組織
4．6 化學實驗教學的形式
4．7 化學實驗教學改革
第5章 化學教學測量與評價
5．1 教學測量與評價方法
5．2 化學新課程對化學教學評價提出的要求
5．3 描述統計在評價中的應用
5．4 化學課堂教學質量的分析評價
第6章 教學研究與教師專業化發展
6．1 教學研究與化學教學研究
6．2 初中化學教學研究的過程和主要方法
6．3 初中化學教學研究成果的表達
6．4 教師專業發展的意義及內涵
6．5 推動教師專業發展
參考文獻
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