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崗位創(chuàng)業(yè)教育論 版權(quán)信息
- ISBN：9787520372459
- 條形碼：9787520372459 ; 978-7-5203-7245-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
崗位創(chuàng)業(yè)教育論 本書特色
崗位創(chuàng)業(yè)教育是一種新的創(chuàng)業(yè)教育理念和操作模式。它主張面向全體學生開展創(chuàng)業(yè)教育，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展提升到創(chuàng)建事業(yè)的高度，即主張培養(yǎng)大學生在結(jié)合所修專業(yè)的基礎(chǔ)上具有用“創(chuàng)業(yè)的心態(tài)、創(chuàng)新的思維”對待未來工作的能力。《崗位創(chuàng)業(yè)教育論/高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究叢書》就是探討以上問題和理念的研究課題的集結(jié)。本書共十章內(nèi)容。
崗位創(chuàng)業(yè)教育論 內(nèi)容簡介
本書在我國眾創(chuàng)時代背景下，從高校創(chuàng)業(yè)教育的主體——大學生這一視角切入，圍繞“什么是崗位創(chuàng)業(yè)教育”、“為何開展崗位創(chuàng)業(yè)教育”、“如何開展崗位創(chuàng)業(yè)教育”、“大學生如何進行崗位創(chuàng)業(yè)”等核心問題，運用文獻梳理、理論分析、問卷調(diào)查、訪談、個案分析等研究方法，分析和探討了崗位創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域中的系列理論和實踐難題，也為當前我國高校推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實施提供了諸多有益的啟示和借鑒。
崗位創(chuàng)業(yè)教育論 目錄
**章 新時代下的大學生創(chuàng)業(yè)教育
**節(jié) 高校創(chuàng)業(yè)教育的歷史變遷與發(fā)展瓶頸
第二節(jié) 高校創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實困惑
第三節(jié) 新時代大學生創(chuàng)業(yè)教育的突圍
第二章 高校人才培養(yǎng)中的崗位創(chuàng)業(yè)教育
**節(jié) 高校創(chuàng)業(yè)教育的核心構(gòu)念
第二節(jié) 高校創(chuàng)業(yè)教育的本質(zhì)與邏輯
第三節(jié) 高校創(chuàng)業(yè)教育的人才培養(yǎng)功能
第四節(jié) 高校創(chuàng)業(yè)教育中的崗位創(chuàng)業(yè)人培養(yǎng)
第三章 大學生崗位創(chuàng)業(yè)教育的理論淵源
**節(jié) 內(nèi)創(chuàng)業(yè)理論與崗位創(chuàng)業(yè)教育
第二節(jié) 創(chuàng)新發(fā)展理論與崗位創(chuàng)業(yè)教育
第三節(jié) 社會資本理論與崗位創(chuàng)業(yè)教育
第四章 大學生崗位創(chuàng)業(yè)教育的操作體系
**節(jié) 崗位創(chuàng)業(yè)教育操作的導(dǎo)向與邏輯
第二節(jié) 崗位創(chuàng)業(yè)教育的課程體系
第三節(jié) 崗位創(chuàng)業(yè)教育的組織實施
第五章 大學生崗位勝任力的培養(yǎng)
**節(jié) 大學生崗位勝任力及其培養(yǎng)
第二節(jié) 大學生崗位勝任力培養(yǎng)的效用
第三節(jié) 大學生崗位勝任力培養(yǎng)的實施策略
第六章 大學生崗位創(chuàng)業(yè)教育的院校探索
**節(jié) 崗位創(chuàng)業(yè)教育的體系構(gòu)建
第二節(jié) 崗位創(chuàng)業(yè)教育的特色形成
第三節(jié) 崗位創(chuàng)業(yè)教育的具體成效
第七章 大學生社會崗位創(chuàng)業(yè)的具體實踐
**節(jié) 社會創(chuàng)業(yè)的歷史與發(fā)展
第二節(jié) 大學生社會創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀
第三節(jié) 大學生社會創(chuàng)業(yè)影響因素
第四節(jié) 大學生社會創(chuàng)業(yè)扶持
第五節(jié) 大學生社會創(chuàng)業(yè)國際經(jīng)驗
第六節(jié) 大學生社會創(chuàng)業(yè)案例
第八章 大學生“村官”崗位創(chuàng)業(yè)的具體實踐
**節(jié) 大學生“村官”創(chuàng)業(yè)背景與現(xiàn)狀
第二節(jié) 大學生“村官”創(chuàng)業(yè)整體狀況調(diào)查
第三節(jié) 大學生“村官”創(chuàng)業(yè)社會支持資源狀況調(diào)查
第四節(jié) 大學生“村官”創(chuàng)業(yè)的保障體系
第九章 大學生“網(wǎng)創(chuàng)”崗位創(chuàng)業(yè)的具體實踐
**節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育與“網(wǎng)創(chuàng)人才”培養(yǎng)
第二節(jié) 大學生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)透析
第三節(jié) 大學畢“網(wǎng)創(chuàng)”支持系統(tǒng)的構(gòu)建
第十章 研究結(jié)論與啟示
**節(jié) 研究結(jié)論和發(fā)現(xiàn)
第二節(jié) 啟示與政策建議
參考文獻
附錄
**節(jié) 高校創(chuàng)業(yè)教育的歷史變遷與發(fā)展瓶頸
第二節(jié) 高校創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實困惑
第三節(jié) 新時代大學生創(chuàng)業(yè)教育的突圍
第二章 高校人才培養(yǎng)中的崗位創(chuàng)業(yè)教育
**節(jié) 高校創(chuàng)業(yè)教育的核心構(gòu)念
第二節(jié) 高校創(chuàng)業(yè)教育的本質(zhì)與邏輯
第三節(jié) 高校創(chuàng)業(yè)教育的人才培養(yǎng)功能
第四節(jié) 高校創(chuàng)業(yè)教育中的崗位創(chuàng)業(yè)人培養(yǎng)
第三章 大學生崗位創(chuàng)業(yè)教育的理論淵源
**節(jié) 內(nèi)創(chuàng)業(yè)理論與崗位創(chuàng)業(yè)教育
第二節(jié) 創(chuàng)新發(fā)展理論與崗位創(chuàng)業(yè)教育
第三節(jié) 社會資本理論與崗位創(chuàng)業(yè)教育
第四章 大學生崗位創(chuàng)業(yè)教育的操作體系
**節(jié) 崗位創(chuàng)業(yè)教育操作的導(dǎo)向與邏輯
第二節(jié) 崗位創(chuàng)業(yè)教育的課程體系
第三節(jié) 崗位創(chuàng)業(yè)教育的組織實施
第五章 大學生崗位勝任力的培養(yǎng)
**節(jié) 大學生崗位勝任力及其培養(yǎng)
第二節(jié) 大學生崗位勝任力培養(yǎng)的效用
第三節(jié) 大學生崗位勝任力培養(yǎng)的實施策略
第六章 大學生崗位創(chuàng)業(yè)教育的院校探索
**節(jié) 崗位創(chuàng)業(yè)教育的體系構(gòu)建
第二節(jié) 崗位創(chuàng)業(yè)教育的特色形成
第三節(jié) 崗位創(chuàng)業(yè)教育的具體成效
第七章 大學生社會崗位創(chuàng)業(yè)的具體實踐
**節(jié) 社會創(chuàng)業(yè)的歷史與發(fā)展
第二節(jié) 大學生社會創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀
第三節(jié) 大學生社會創(chuàng)業(yè)影響因素
第四節(jié) 大學生社會創(chuàng)業(yè)扶持
第五節(jié) 大學生社會創(chuàng)業(yè)國際經(jīng)驗
第六節(jié) 大學生社會創(chuàng)業(yè)案例
第八章 大學生“村官”崗位創(chuàng)業(yè)的具體實踐
**節(jié) 大學生“村官”創(chuàng)業(yè)背景與現(xiàn)狀
第二節(jié) 大學生“村官”創(chuàng)業(yè)整體狀況調(diào)查
第三節(jié) 大學生“村官”創(chuàng)業(yè)社會支持資源狀況調(diào)查
第四節(jié) 大學生“村官”創(chuàng)業(yè)的保障體系
第九章 大學生“網(wǎng)創(chuàng)”崗位創(chuàng)業(yè)的具體實踐
**節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育與“網(wǎng)創(chuàng)人才”培養(yǎng)
第二節(jié) 大學生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)透析
第三節(jié) 大學畢“網(wǎng)創(chuàng)”支持系統(tǒng)的構(gòu)建
第十章 研究結(jié)論與啟示
**節(jié) 研究結(jié)論和發(fā)現(xiàn)
第二節(jié) 啟示與政策建議
參考文獻
附錄
展開全部
崗位創(chuàng)業(yè)教育論 作者簡介
黃兆信，男，1971年生。杭州師范大學副校長、、二級教授、教育學博士、博士生導(dǎo)師。入選長江學者、國家百千萬人才工程、國家有突出貢獻中青年專家、國務(wù)院政府特殊津貼專家、教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”等。主要從事創(chuàng)業(yè)教育研究，率先提出“崗位創(chuàng)業(yè)教育”新理念，多項成果被國家和省部級采納推廣，并100余次受邀到教育部、科技部、團中央等組織的國際國內(nèi)會議及高校作創(chuàng)業(yè)教育專題報告和講學。 主持國家社科基金項目6項（重點項目1項）；浙江省政府重點創(chuàng)新團隊帶頭人；第一完成人獲教育部高校人文社科優(yōu)秀成果獎2項（二等獎1項）、全國教育科學研究優(yōu)秀成果獎二等獎2項、省政府獎7項（一等獎2項）；發(fā)表CSSCI期刊論文70余篇，其中《教育研究》發(fā)表11篇，《新華文摘》全文轉(zhuǎn)載7篇、《中國社會科學文摘》全文轉(zhuǎn)載5篇、人大復(fù)印報刊資料和《高等學校文科學術(shù)文摘》等全文轉(zhuǎn)載30余篇；出版“高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究”叢書5部。
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