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小學心理學 版權信息
- ISBN：9787569704754
- 條形碼：9787569704754 ; 978-7-5697-0475-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學心理學 內容簡介
本書系“高等院校應用型專業心理學系列教材”的其中一冊。本書自2002年出版以來，已再版4次，此次根據小學心理學的研究進展和發展狀況對該書進行重新修訂。吸收了小學心理學的一些新的研究成果，注意從學科的交叉與融合來闡述小學心理學的研究進展，借鑒了相關學科對小學心理學的研究成果，從多元的視野來闡述小學心理學的基本理論與原理，分析小學師生的心理現狀與問題，在此基礎上，提出解決問題的教育對策。
小學心理學 目錄
**章 導論
**節 小學心理學的研究內容
第二節 小學生的心理發展
第三節 心理發展的理論
第四節 小學生心理發展的影響因素
第二章 小學心理學的研究
**節 小學心理學的研究原則
第二節 小學心理學的研究路徑
第三節 小學心理學的研究方法
第四節 小學心理學的研究設計
第三章 小學生的認知發展
**節 概述
第二節 小學生的注意發展
第三節 小學生的記憶發展
第四節 小學生的思維發展
第五節 小學生的言語發展
第四章 小學生的社會性發展
**節 概述
第二節 小學生的情意發展
第三節 小學生的親社會行為
第四節 小學生的攻擊行為
第五章 小學生的個性發展
**節 概述
第二節 小學生的自我意識發展
第三節 小學生的氣質發展
第四節 小學生的性格發展
第六章 小學生的學習與學習動機
**節 小學生的學習
第二節 小學生的學習動機
第三節 小學生學習動機的影響因素
第四節 小學生學習動機的培養和激發
第七章 小學生陳述性知識的學習
**節 概述
第二節 陳述性知識的理解
第三節 陳述性知識的遷移
第八章 小學生程序性知識的學習
**節 概述
第二節 智慧技能的形成
第三節 動作技能的形成
第九章 小學生的學習策略
**節 概述
第二節 小學生的認知策略
第三節 小學生的資源管理策略
第四節 小學生學習策略的影響因素
第五節 提高小學生學習策略的途徑
第十章 小學生的學習困難
**節 概述
第二節 小學生常見的學習困難
第三節 小學生學習困難的影響因素
第四節 小學生學習困難的教育對策
第十一章 小學生心理健康教育
**節 概述
第二節 小學生常見的心理問題及成因
第三節 小學生心理健康教育的原則與內容
第四節 小學生心理健康教育的途徑與方法
第十二章 小學生的品德心理
**節 概述
第二節 小學生品德發展的特點
第三節 小學生品德的培養
第四節 小學生不良行為的矯正
第十三章 小學班級群體心理與人際關系
**節 概述
第二節 小學班級常見的群體心理
第三節 小學班級的人際關系
第四節 小學班集體的形成與管理
第十四章 小學生的心理差異
**節 概述
第二節 小學生的智力差異
第三節 小學生的性別差異
第四節 小學生的社會背景心理差異
第十五章 小學教師心理
**節 小學教師的社會角色
第二節 小學教師的威信與師愛
第三節 小學教師的能力素質
第四節 小學教師的心理健康
附錄一課后習題答案
附錄二參考文獻
展開全部
小學心理學 作者簡介
馮維，教授，碩士生導師，重慶市社會心理學會理事，重慶市家庭教育研究會常務理事，主要從事發展與教育心理學、特殊青少年心理與教育、社會心理學、心理咨詢與心理健康教育、職業教育、管理心理學、家庭教育、女性心理與教育等方面的研究與教學。主持和主研多項國家級和省市級科研項目，在大陸和臺灣共出版專著、教材、譯作20部(含合作)，在核心期刊發表論文40多篇，曾獲得教育部全國師范院校基礎教育改革實驗項目優秀成果獎二等獎，獲得重慶市社會科學優秀科研成果獎二等獎，獲得四川省優秀科普圖書一等獎，獲得重慶市家庭教育報告活動“十佳報告人”榮譽稱號，多次獲得西南大學優秀教師稱號。
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