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蕊春物語:物型課程的探索與實踐 版權信息
- ISBN：9787564191641
- 條形碼：9787564191641 ; 978-7-5641-9164-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
蕊春物語:物型課程的探索與實踐 內容簡介
本書內容包括物型課程的校本化理解、物型課程與學習意義的“有機建構”、物型課程與兒童參與美學、物型課程的校本化群落開發、物型課程的資源建設、物型課程的童樣空間建設、物型課程的學科新視野、物型課程的“用物”策略、物型課程與教師專業發展、物型課程的未來化發展等。本書另一特點是江蘇省基礎教育前瞻性重大研究項目“物型課程建設的研究與推廣”學校行動叢書之一, 以前瞻性項目為引領, 課程理念創新。其次以通州區實驗小學的物型課程實踐為例, 深度解析學校在空間布局、景觀設計、場館建設、教室文化等方面的建設理念, 操作性強。
蕊春物語:物型課程的探索與實踐 目錄
**章 溯源：蕊春物型課程的本地文化
**節 蕊春物型課程與江海文化
一、江海文化改造蕊春物型課程的園林圖
二、江海文化提供蕊春物型課程的嬉樂場
三、江海文化打造蕊春物型課程的研究室
第二節 蕊春物型課程與實小文化
一、實小文化是一種飽含意蘊的物型文化
二、實小文化是一種以學愈愚的物型文化
三、實小文化是一種人淡如菊的物型文化
四、實小文化是一種養護詩心的物型文化
第三節 蕊春物型課程與生命化校園建構
一、從校本課程到物型課程，為校園建構引灌兒童生命的發展性潛力
二、從物態園林到文化意象，讓校園成為兒童生命的審美情境場
三、從自然觀察到課程建設，讓教育過程成為兒童生命的審美歷程
第二章 喚醒：蕊春物型課程的新理念
**節 物型與兒童
一、鋪展兒童的嬉樂園
二、舒展兒童的生命態
三、豐展兒童的學習場
第二節 物型與生命
一、喚醒生命的感官
二、舒展生命的姿態
三、激發生命的靈性
第三節 物型與學習
一、指向“高感性智慧”：物型課程，人工智能時代的“自然”選擇
二、成全“有機學習”：物型課程，學習意蘊重構的“童樣”宇宙
三、追求“神與物游”：物型課程，構建兒童學習的“超然”境界
第三章 蕊春物型課程的三維模型
**節 “參與-關聯-創生-合一”模型
一、參與：創設真實情境讓學習者悅納
二、關聯：勾連學習要素讓學習者沉浸
三、創生：激發意義建構讓知識遷移
四、合一：**主旨回歸讓性靈同生長
第二節 “親物-話物-融物-明物”模型
一、親物：身體在場
二、話物：對話在場
……
第四章 創生：蕊春物型課程的開發模式與運行策略
第五章 鋪展：蕊春物型課程的校本化群落開發
第六章 統整：蕊春物型課程的學科新視野
第七章 參與：“蕊春物型”課程范式的童心美學
第八章 關聯：蕊春物型課程的活動設計
后記
展開全部
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