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豆瓣8.2分，法國兒童心理障礙治療專家阿夫納拉代表作，涉及兒童焦慮、強(qiáng)迫、抑郁、多動等真實(shí)案例，并配有精神分析師的專業(yè)分析。
開本：
32開
頁數(shù)：
190
讀者評分：5分2條評論
本類榜單：社會科學(xué)銷量榜
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傾聽時刻:精神分析室里的孩子 版權(quán)信息
- ISBN：9787559831873
- 條形碼：9787559831873 ; 978-7-5598-3187-3
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
傾聽時刻:精神分析室里的孩子 本書特色
法國兒童心理障礙治療專家阿夫納拉代表作品
?? 譯者嚴(yán)和來為中國心理衛(wèi)生協(xié)會精神分析專業(yè)委員會委員、法國弗洛伊德精神分析學(xué)會（SPF）臨床精神分析師、中國精神分析專業(yè)委員會拉康學(xué)組副組長
?? 一部結(jié)合了福爾摩斯和波洛式洞察力，以及理性與仁愛的精神分析作品
?? 探索兒童常見精神癥狀背后的潛意識根源，分析青少年心理疾病的家庭社會成因
?? 案例涉及兒童焦慮、強(qiáng)迫、抑郁、多動等心理問題 精神分析師主要通過“傾聽”的技術(shù)來分析孩子的內(nèi)心。可以被傾聽的不只是語言，孩子的舉手投足、對溝通的拒絕態(tài)度、家長的表現(xiàn)，甚至孩子在精神分析過程中的沉默不語，都是精神分析師傾聽的內(nèi)容。仿佛偵探一樣，透過對所有這些的捕捉與分析，精神分析師從癥狀中理解屬于孩子的獨(dú)特故事，又從故事里找到意義，并提供能夠改善癥狀的分析。
驅(qū)散童年的陰霾，也是為成年注入光亮。本書為你開啟了一段精神分析的探案之旅，呈現(xiàn)出傾聽的治愈意義。
傾聽時刻:精神分析室里的孩子 內(nèi)容簡介
本書是一部由諸多兒童精神分析的實(shí)例構(gòu)成的精神分析作品, 字里行間穿插了精神分析師醍醐灌頂般的專業(yè)分析。案例涉及的癥狀有兒童焦慮、強(qiáng)迫、抑郁、多動等, 每進(jìn)入一個案例, 就好像走進(jìn)了一位精神分析師的工作現(xiàn)場。隨著分析的展開, 病例被層層解析, 隱藏在癥狀背后的故事浮現(xiàn)出來, 而這種揭示往往就是治愈本身。精神分析師的工作室是一個封閉場所, 這是治療的必要條件。即使病人是孩子, 精神分析師和病人之間的交流也必須服從保密規(guī)定。
傾聽時刻:精神分析室里的孩子 目錄
**章 傾聽話語 / 1
第二章 咨詢地點(diǎn) / 28
第三章 提出請求的時刻 / 47
第四章 辭說 / 70
第五章 創(chuàng)傷小說 / 96
第六章 癥狀的詞語 / 121
第七章 會面中的物品 / 144
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傾聽時刻:精神分析室里的孩子 節(jié)選
精神分析實(shí)踐要求一定程度上的放棄。放棄對痊愈的要求，放棄將精神分析視作一種醫(yī)學(xué)會診，或是醫(yī)學(xué)會診的一部分；放棄“只追求痊愈”，并不意味著不希望病情有所好轉(zhuǎn)。恰恰相反，這種放棄意味著不要為了改善癥狀而改善，從而讓癥狀有消失的可能性。當(dāng)我們能夠不再時時關(guān)切安德羅瑪克的恐懼有沒有消失，而試著理解這種恐懼、找到背后的原因時，小姑娘就有可能不再害怕電梯了。精神分析師的工作不在于根據(jù)某種模糊的理論給出某種強(qiáng)力的技巧。精神分析往往是*后一根稻草，但如果說精神分析可以解決其他療法不能解決的問題，那并不是因為精神分析師比其他醫(yī)師掌握了更多的知識，更多的是因為精神分析師有能力接受意外。沒有任何詞匯書會把“姐妹”和“電梯”兩個詞聯(lián)系起來，沒有任何教材會把對電梯的恐懼和姐妹的失蹤聯(lián)系起來。而在這個故事中，*驚訝的還是精神分析師。直到會面前，他都是唯一一個不知情的人。
安德羅瑪克對這一聯(lián)系的了解在無意識中通過她的癥狀表現(xiàn)出來，爸爸對這一聯(lián)系的了解通過他的焦慮表現(xiàn)出來，而媽媽對這一聯(lián)系的了解通過她向丈夫提出建議表現(xiàn)出來，她建議丈夫來見我，向我講述姐妹失蹤的故事。 ?? 不要因為自大而犯錯誤。所有的精神分析師，在這一刻或那一刻，都會遇到這個困難。正是對這個困難的挑戰(zhàn)，無意識的實(shí)踐呈現(xiàn)出來。弗洛伊德清楚地表達(dá)了無意識的重要性。“普遍自戀，人性自愛，到目前為止遭受了三次來自科學(xué)研究方面的嚴(yán)重冒犯。”這三次冒犯分別是：哥白尼的冒犯——地球不是宇宙的中心；達(dá)爾文的冒犯——人是一種動物；以及精神分析的冒犯——“我不是我自己家里的主人” 。這就是精神分析師應(yīng)該堅持的觀點(diǎn)。弗洛伊德的冒犯符合我所說的文本失效。 ?? 在提到布魯阿代爾的時候，拿他去和夏洛克·福爾摩斯做比較，這不是一個簡單的表面比較。在 1885年，弗洛伊德聽到的這個思考來源于《血字的研究》，**篇介紹這位著名偵探的文章，發(fā)表于 1887年。我們知道，福爾摩斯的一個主要原型也是醫(yī)學(xué)教授，那位醫(yī)學(xué)教授將他的醫(yī)學(xué)藝術(shù)教給了柯南·道爾。在他們的時代，福爾摩斯的方法和弗洛伊德的方法在放置醫(yī)學(xué)知識邊角料的角落里相逢了。柯南·道爾和弗洛伊德，兩個人都是醫(yī)生，但他們都還俗了。他們各自用自己的方法摒棄了醫(yī)學(xué)實(shí)踐。 弗洛伊德夢想的精神分析師教育“也包含了似乎和醫(yī)學(xué)毫不相關(guān)的、在他自己的職業(yè)活動中亦沒有接觸到的學(xué)科——文化史、神話學(xué)、宗教心理學(xué)和文學(xué)。沒有對這些領(lǐng)域較好的了解，分析家大部分時候就會封閉在對現(xiàn)有知識領(lǐng)域的理解之中”。這種遠(yuǎn)離中心的教育觀，與我們發(fā)現(xiàn)的柯南·道爾賦予其小說主人公特性的觀念，發(fā)生了共鳴，他的主人公同樣具有各種各樣罕見而驚人的知識儲備。同樣，當(dāng)夏洛克·福爾摩斯介紹自己的咨詢活動時，他的顧客會讓我們想到弗洛伊德的病人，我們對此應(yīng)該不會感到驚訝。 “他們都是有特別的問題并且希望我能指出這些問題的人。我聽他們的故事，他們聽我的評述，然后我把酬勞放進(jìn)口袋。”
“您是想說，您能在不離開您房間的情況下解決一個其他人了解各種細(xì)節(jié)卻也無能為力的問題？”
“正是如此。” 蘇格蘭場警察按照慣例收集一切細(xì)節(jié)，就像按照疾病分類參考去理解癥狀一樣。僅僅是走到現(xiàn)場，估測兒童不安的程度，判斷這個多動，那個孤僻，識破強(qiáng)迫癥或者正在發(fā)生的失調(diào)，這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。臨床實(shí)踐者要成為的是好奇的醫(yī)生或者獨(dú)特的調(diào)查員，從而得以應(yīng)對癥結(jié)。有時候，當(dāng)精神分析師像偵探一樣工作時，就會有驚奇發(fā)現(xiàn)。
傾聽時刻:精神分析室里的孩子 作者簡介
帕特里克·阿夫納拉（Patrick Avrane，1946— ），法國著名精神分析師，精神病醫(yī)生，作家。法國弗洛伊德精神分析協(xié)會（SPF）前任主席，學(xué)術(shù)期刊《SPF通訊》現(xiàn)任主編。他長年從事兒童心理障礙治療，有多部相關(guān)理論著作，本書是他的代表作。阿夫納拉的作品多從大眾熟悉的題材比如文學(xué)形象、著名人物等入手進(jìn)行寫作，以巧妙的構(gòu)思把精神分析的精彩之處呈現(xiàn)于筆端。他還著有《福爾摩斯與無意識偵探》《關(guān)于金錢的小分析》《房子：當(dāng)無意識在場》《祖父母的肖像畫：一個家庭故事》《愛的悲傷：一個真理時刻》等。
◎ 譯者介紹
譯者嚴(yán)和來，巴黎第十三大學(xué)臨床心理學(xué)博士，訪問學(xué)者。現(xiàn)為南京中醫(yī)藥大學(xué)教師。中國心理衛(wèi)生協(xié)會精神分析專業(yè)委員會委員、法國弗洛伊德精神分析學(xué)會（SPF）臨床精神分析師、成都精神分析中心創(chuàng)始會員和分析家、中國精神分析專業(yè)委員會拉康學(xué)組副組長。譯著有《兒童精神分析五講》（合譯）、《智力心理學(xué)》（合譯）、《潛能》（合譯）、《宗教的凱旋》（合譯）、《欲望倫理：拉康精神分析引論》（合譯）、《維特根斯坦的反哲學(xué)》、《百分百榮格》。 譯者黃可以，南京大學(xué)法語系翻譯理論與實(shí)踐專業(yè)在讀博士，譯有《哲學(xué)帶不來幸福》。 校者姜余，巴黎第七大學(xué)精神分析學(xué)博士。現(xiàn)為東南大學(xué)人文學(xué)院教師。法國弗洛伊德精神分析學(xué)會（SPF）臨床精神分析師、中國精神分析專業(yè)委員會拉康學(xué)組委員、成都精神分析中心分析家、江蘇省心理衛(wèi)生協(xié)會精神分析專業(yè)委員會副秘書長。譯著有《兒童精神分析五講》（合譯）、《智力心理學(xué)》（合譯）、《宗教的凱旋》（合譯）、《百分百多爾多》。
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