中圖網小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
理解人性 本書特色
阿德勒的《理解人性》分“人的行為”和“性格科學”兩大部分。作者運用個性心理學的原理，對人的性格進行了科學的剖析，著重強調人的社會性和社會感，強調個人的人生觀和價值觀在形成性格的過程中所起的作用。本書傾注了作者對人的愛心與關注，其基本觀點建立在作者自己多年來從事心理治療、社會教育所積累的大量實際觀測與調查的基礎之上，因此具有極強的可讀性和積極的現實意義。本書語言樸實，譯文精練、流暢，結構嚴謹，不僅不僅對心理專業人士具有借鑒作用，對普通讀者也具有積極的指導意義，是值得擁有的一部心理學經典作品。該書歷來不僅是一本心理學讀物，并且是一本非常不錯的勵志讀物，可幫助讀者更積極地理解人生，積極進取。
理解人性 內容簡介
《理解人性》通過心理學案例闡述人性現象，解說個體心理學的基本理論，同時，還指明了如何在現實生活中應用這些理論。 本書條理清晰，系統全面，深入地對人性進行了剖析，解釋了人與社會的關系，是廣大心理學愛好者必讀的經典著作。
理解人性 目錄
自序
引言
**部分 何為精神
一、何為精神
何為意識
精神之作用
研究目的及目標
二、社會性
絕對真理
群體生活的必須要性
生存安全和適應性
社會感
三、孩子與社會
嬰兒時期
阻礙
個體乃社會一員
四、你我所處的世界
精神結構
如何感受世界
人類的感知
人類的記憶力
人類的想像
五、虛幻的一面
關于幻想
關于夢的思考
情感轉移和情感認同
影響、暗示和催眠
六、自卑情結
童年初期
補償感：為了被他人認可，以及為優越感而奮爭
生命圖表和宇宙大象
……
第二部分 與性格有關的科學
引言
**部分 何為精神
一、何為精神
何為意識
精神之作用
研究目的及目標
二、社會性
絕對真理
群體生活的必須要性
生存安全和適應性
社會感
三、孩子與社會
嬰兒時期
阻礙
個體乃社會一員
四、你我所處的世界
精神結構
如何感受世界
人類的感知
人類的記憶力
人類的想像
五、虛幻的一面
關于幻想
關于夢的思考
情感轉移和情感認同
影響、暗示和催眠
六、自卑情結
童年初期
補償感：為了被他人認可，以及為優越感而奮爭
生命圖表和宇宙大象
……
第二部分 與性格有關的科學
展開全部
理解人性 節選
《理解人性》： 社會感是人性研究的另一面。若是人們可以彼此理解，多一分真誠，那么人際關系一定會大不相同。所有人都會更加親密無間，欺詐之事也會驟減，然而現實卻非如此。眼下，社會中潛藏的*大危機，便是人與人之間的偽善和欺騙。我們的研究同伴想要挖掘出潛意識之于家庭的重要性，不過，他們必須清楚地看到人類行為中存在著欺詐和偽善，才能更好地避開錯誤。總而言之，我們在對人性進行研究和應用的時候，還應注意其社會意義。 那么，我們的研究對象是哪些人呢？*終的成果又要應用到哪些人身上呢？理論自然要應用于實踐。人性心理學的重點和目的也在于此，要把理論知識靈活地運用到實踐中，然后讓原有的知識得到升華，而非簡單地統計出數據就完事了。當代的教育缺乏表達人性的合理方式，因此，在正規教育中，少有和這方面相關的知識，即便是有，大部分也是不正確的。孩子在課堂之外，只能通過自我認知去發展自我特點。他們并不知道人類精神的傳統含義，因此，人性心理學的原理被淹沒了，如同化學學科被煉丹術浪潮淹沒了一般。有些人的社會關系并沒有被教育改變，他們不會輕易向生活壓力低頭，他們是樂觀者、奮進者，或者表面上的悲觀者，根據我們的經驗，這樣的人才適于人性研究。除了社會之外，個人經歷也會影響人性。現今的教育資源并不足以讓很多人懂得洞悉人性。那些懂得洞悉人性中各種能力的人，大部分都曾犯過錯，掙扎過，懺悔過。他們在生死之間徘徊過，在*后一刻忽而警醒了。通過學習，其他人也是可以獲得這種能力的，尤其是當他們的分辨能力得到提升，并且擁有憐憫心的時候。不過，親身經歷大概是理解人性的*佳途徑了吧。從這個維度上來說，那些懺悔者稱得上是時代的重要人物，如同宗教，在其形成之前，它觀察世界的視角也是居高臨下的。至于原因，是由于他們從痛苦中掙扎逃離，*后把錯誤當作動力，領教了生活之玄妙與迷茫。在這種情況下，他們無人能敵。就算是正義之士，也無法和他們探討人性，因為他們已把生活之玄妙看透了。我們對于人性的理解，比那些因為不正確的生活方式而變得痛苦的人，要深刻一些，因此，我們要去幫助他們改變不正確的觀念。我們要明確他們的想法，改變他們的思維方法，以便能讓他們與社會融合，活得快活些。于是，社會感和集體意識就很是重要了。有時候只需一個新的觀點，就可以讓個體走出迷途，因此，我們無須去為他們建造其理想中的情感世界。那些相信決定論的偏執狂認為一切人類活動都有前因后果，在我們看來，這個觀點其實也不完全錯誤，畢竟人類有自知的能力，也有自省的能力，而這些能力都會對人類生活施加影響，前因改變后，其意義也會不同。人類的自知能力，和其自身的行動力以及思想活力成正比關系，當人們明白這一點時，便能促使自己做出改變，不用再逃避有限的知識所帶來的影響了。 ……
理解人性 作者簡介
阿爾弗雷德·阿德勒（Alfred Adler，1870-1937年）奧地利精神病學家，個體心理學創始人，人本主義心理學先驅，現代自我心理學之父，弗洛伊德的學生之一，也是精神分析學派內部首位反對弗洛伊德的心理學體系的心理學家。 阿德勒的作品有《個體心理學的實踐與理論》《理解人性》《理解生命》等。
商品評論(13條)
- 主題：評該書內容
本書通過豐富的心理學案例，深入淺出地闡述了人性的復雜多面，揭示了個體心理學的核心理論。作者阿德勒以其獨特的視角，探討了人類行為背后的動機與驅動力，引導讀者理解自我與他人。書中既有深刻的理論剖析，又有貼近生活的實例，使讀者在輕松閱讀中收獲對人性的深刻洞察。
書友推薦
- >
經典常談
- >
中國人在烏蘇里邊疆區:歷史與人類學概述
- >
中國歷史的瞬間
- >
名家帶你讀魯迅:故事新編
- >
月亮與六便士
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
新文學天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學術叢書(紅燭學術叢書)
