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教育行思 版權(quán)信息
- ISBN：9787567139718
- 條形碼：9787567139718 ; 978-7-5671-3971-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
教育行思 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)分為教育閑思、讀書(shū)靜思、教學(xué)沉思三部分。主要內(nèi)容包括: 我的教育夢(mèng) ; 往事, 點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ; 教師節(jié)隨想 ; 你的春天在哪里等。
教育行思 目錄
教育閑思
一、我的教育夢(mèng)
二、往事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴
三、教師節(jié)隨想
四、你的春天在哪里？
——有感于寫(xiě)作中的假話套話，言不由衷
五、是誰(shuí)偷走了孩子的童年？
六、又要考試了
七、教師在學(xué)校都做些什么？
八、經(jīng)歷和體驗(yàn)也是教育
九、這，是更重要的學(xué)習(xí)
十、孩子們的精神盛宴
十一、視野，視野，還是視野！
十二、家長(zhǎng)的心情
十三、*有價(jià)值*值得珍視的反饋
十四、老師，為何要考《出師表》？
十五、新作舊文
十六、考試隨想
十七、斗膽一問(wèn)
十八、你為什么不能安靜地思考？
十九、真話：等級(jí)考帶來(lái)哪些變化
二十、這才是青春
二十一、才子張含
二十二、沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步
二十三、這個(gè)世界總要有一些理想主義的人
二十四、重讀《逍遙游》，想起李新建老師
二十五、關(guān)于“愛(ài)”
二十六、彼岸花開(kāi)
二十七、在曼大聽(tīng)課
二十八、難忘英國(guó)小學(xué)生的詩(shī)
二十九、沒(méi)有輕松的教育
三十、暖流
三十一、想念正常的生活
三十二、常識(shí)告訴我
三十三、每一個(gè)努力奔跑的孩子，都值得尊重
三十四、無(wú)用的話
三十五、邊走邊唱
三十六、“國(guó)培”雜記（五則）
三十七、*喜崎路遇同道，如切如磋共歌吟
——“基于高階思維培養(yǎng)的高中寫(xiě)作微型課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究”
團(tuán)隊(duì)歷程
讀書(shū)靜思
一、會(huì)飛，絕不僅僅是為了吃
——讀《海鷗喬納森》有感
二、別忘了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)
——讀懷特海《教育的目的》有感
三、讀約翰·懷特《再論教育目的》有感
四、重讀《教育的目的》有感
五、一群理想主義者的高歌
——讀《問(wèn)題化學(xué)習(xí)·教師行動(dòng)手冊(cè)》有感
六、我們還會(huì)思考么
——讀李鎮(zhèn)西老師《教有所思》有感
七、夜讀魯迅（五則）
八、紅樓絮語(yǔ)（七則）
九、細(xì)讀《促織》
十、畢飛宇小說(shuō)的個(gè)性與局限
十一、感恩命運(yùn)讓我們遇見(jiàn)
——讀冬穎《何處覓得桃花源》有感
十二、致敬茨威格（二則）
十三、讀《茶花女》隨感
十四、讀毛姆隨感（三則）
十五、讀黑塞隨感
十六、讀史札記（二則）
十七、《一九八四》與《烏合之眾》
十八、《西游記》雜感
十九、反叛與成長(zhǎng)
——重讀《魯濱孫歷險(xiǎn)記》有感
二十、《白鹿原》中的女性意識(shí)
——再讀《白鹿原》有感
二十一、過(guò)一種順心適性的生活
——讀《陶淵明集》有感
二十二、誰(shuí)是*值得警惕的套中人
——重讀《套中人》有感
教學(xué)沉思
一、“整本書(shū)閱讀”之概念辨析及實(shí)施、評(píng)價(jià)建議
二、“整本書(shū)閱讀”教學(xué)在英國(guó)
三、英國(guó)GCSE文學(xué)教學(xué)及考試對(duì)我國(guó)的啟示
四、基于高階思維培養(yǎng)的問(wèn)題引領(lǐng)式群文閱讀教學(xué)實(shí)踐及反思
五、今天，可以借《談骨氣》教什么？
六、基于思維品質(zhì)優(yōu)化的高中寫(xiě)作教學(xué)
七、由高考閱卷透視高中寫(xiě)作教學(xué)
八、追問(wèn)，把思維引向縱深的有效途徑
九、為學(xué)生寫(xiě)作提供必要的支架
十、引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建合適的思維支架
十一、讓課堂煥發(fā)生命的活力
十二、“板書(shū)設(shè)計(jì)”之我見(jiàn)
十三、巧借“設(shè)計(jì)板書(shū)”培養(yǎng)學(xué)生批判性思維
——以《簡(jiǎn)筆和繁筆》教學(xué)為例
展開(kāi)全部
教育行思 作者簡(jiǎn)介
白麗，上海市長(zhǎng)寧區(qū)優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、教科研先進(jìn)個(gè)人，上海市“雙名工程”第三期培養(yǎng)對(duì)象，上海市(2018)基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教師赴英培訓(xùn)團(tuán)5名成員之一，上海市第四期“雙名工程·種子計(jì)劃”長(zhǎng)寧基地高中語(yǔ)文導(dǎo)師。
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