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地方教育行政體制改革研究 版權信息
- ISBN：9787568169837
- 條形碼：9787568169837 ; 978-7-5681-6983-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
地方教育行政體制改革研究 內容簡介
本書通過解讀我國社會轉型期教育行政體制改革的歷程，分析了中國地方政府教育行政體制的現狀和問題，對改革趨勢作出了基本判斷。然后比較了教育行政體制改革的理論范式，明確了教育行政價值取向。在此基礎上通過實證研究和系統分析，分別研究了教育行政職能轉變和機構改革這兩個緊密相關的地方教育行政體制改革的核心問題，并提出相應的制度創新建議和改革思路。
地方教育行政體制改革研究 目錄
導論
一、研究緣起
二、文獻綜述
（一）教育行政體制的研究
（二）教育行政職能的研究
（三）教育行政機構的研究
（四）文獻評析
三、研究思路、研究范式與研究方法
（一）研究思路
（二）研究范式
（三）研究方法
四、基本概念界定
（一）行政體制
（二）教育行政體制
（三）公共服務
**章 地方教育行政體制改革及其價值取向
一、宏觀改革影響下的地方教育行政體制改革歷程
（一）中國教育行政體制框架
（二）社會轉型期教育行政體制改革歷程
（三）教育行政體制改革解讀
二、地方教育行政體制改革的理論模型和范式選擇
（一）公共行政范式
（二）新公共行政范式
（三）新公共管理范式
（四）新公共服務范式
（五）服務型政府理論及地方教育行政體制改革范式選擇
三、地方教育行政價值
（一）公共行政價值體系
（二）地方教育行政體制改革價值取向的遷移
（三）當下的教育行政理念要求與價值選擇
第二章 地方教育行政職能轉變
一、地方教育行政職能轉變的基本理論
（一）教育行政職能的內涵
（二）教育行政職能轉變的本質和主要方面
二、地方教育行政職能的現狀與問題——以B市及其下轄X區為例
（一）B市教育行政職能分析
（二）B市X區教育行政職能分析
（三）小結
三、地方教育行政職能轉變的趨向
（一）更新教育行政理念，端正教育行政價值，轉變教育行政
角色
（二）重新界定地方各級教育行政職能范圍，“還權”與“強
責”并舉
（三）科學合理地配置教育行政職權職責
（四）更新教育行政方式，規范行政程序，轉變教育行政運行
機制
（五）加強教育公務員隊伍建設，提高教育行政人員的專業化
水平
四、制度創新——地方教育行政職能轉變的必由路徑
（一）發展社會主義教育民主，改善改革的制度環境
（二）創新教育公共服務提供機制，構建共同治理的
格局
（三）加快教育行政立法工作，完善教育行政職能配置
機制
（四）創新各項教育行政制度，規范教育行政方式、程序和
行為
（五）改革教育公務員制度，完善教育行政人員管理
第三章 地方教育行政機構改革
一、地方教育行政機構改革的基本理論問題
（一）教育行政機構的特點
（二）教育行政機構的組成要素
（三）教育行政機構的組織原則
二、地方教育行政機構的現狀與問題——以B市及其下轄X區教育行
政機構為例
（一）B市教育行政機構的分析
（二）B市X區教育行政機構的分析
三、地方教育行政機構改革的思路
（一）地方教育行政機構改革的指導思想
（二）地方教育行政機構改革的實踐
結語
一、研究結論
（一）對我國教育行政體制改革的基本判斷
（二）地方教育行政體制改革的目標取向與價值選擇
（三）地方教育行政體制改革的理論范式
（四）地方教育行政體制改革的實質和內容
（五）地方教育行政體制改革的趨勢展望
二、對本研究的自我評價
（一）本書的創新之處
（二）本書的不足之處
參考文獻
附錄
附件1 B市教工委、教委公務員問卷
附件2 區、縣教育行政人員訪談提綱
附件3 《X區教委科室工作月講評》文本分析
后記
一、研究緣起
二、文獻綜述
（一）教育行政體制的研究
（二）教育行政職能的研究
（三）教育行政機構的研究
（四）文獻評析
三、研究思路、研究范式與研究方法
（一）研究思路
（二）研究范式
（三）研究方法
四、基本概念界定
（一）行政體制
（二）教育行政體制
（三）公共服務
**章 地方教育行政體制改革及其價值取向
一、宏觀改革影響下的地方教育行政體制改革歷程
（一）中國教育行政體制框架
（二）社會轉型期教育行政體制改革歷程
（三）教育行政體制改革解讀
二、地方教育行政體制改革的理論模型和范式選擇
（一）公共行政范式
（二）新公共行政范式
（三）新公共管理范式
（四）新公共服務范式
（五）服務型政府理論及地方教育行政體制改革范式選擇
三、地方教育行政價值
（一）公共行政價值體系
（二）地方教育行政體制改革價值取向的遷移
（三）當下的教育行政理念要求與價值選擇
第二章 地方教育行政職能轉變
一、地方教育行政職能轉變的基本理論
（一）教育行政職能的內涵
（二）教育行政職能轉變的本質和主要方面
二、地方教育行政職能的現狀與問題——以B市及其下轄X區為例
（一）B市教育行政職能分析
（二）B市X區教育行政職能分析
（三）小結
三、地方教育行政職能轉變的趨向
（一）更新教育行政理念，端正教育行政價值，轉變教育行政
角色
（二）重新界定地方各級教育行政職能范圍，“還權”與“強
責”并舉
（三）科學合理地配置教育行政職權職責
（四）更新教育行政方式，規范行政程序，轉變教育行政運行
機制
（五）加強教育公務員隊伍建設，提高教育行政人員的專業化
水平
四、制度創新——地方教育行政職能轉變的必由路徑
（一）發展社會主義教育民主，改善改革的制度環境
（二）創新教育公共服務提供機制，構建共同治理的
格局
（三）加快教育行政立法工作，完善教育行政職能配置
機制
（四）創新各項教育行政制度，規范教育行政方式、程序和
行為
（五）改革教育公務員制度，完善教育行政人員管理
第三章 地方教育行政機構改革
一、地方教育行政機構改革的基本理論問題
（一）教育行政機構的特點
（二）教育行政機構的組成要素
（三）教育行政機構的組織原則
二、地方教育行政機構的現狀與問題——以B市及其下轄X區教育行
政機構為例
（一）B市教育行政機構的分析
（二）B市X區教育行政機構的分析
三、地方教育行政機構改革的思路
（一）地方教育行政機構改革的指導思想
（二）地方教育行政機構改革的實踐
結語
一、研究結論
（一）對我國教育行政體制改革的基本判斷
（二）地方教育行政體制改革的目標取向與價值選擇
（三）地方教育行政體制改革的理論范式
（四）地方教育行政體制改革的實質和內容
（五）地方教育行政體制改革的趨勢展望
二、對本研究的自我評價
（一）本書的創新之處
（二）本書的不足之處
參考文獻
附錄
附件1 B市教工委、教委公務員問卷
附件2 區、縣教育行政人員訪談提綱
附件3 《X區教委科室工作月講評》文本分析
后記
展開全部
地方教育行政體制改革研究 作者簡介
褚衛中，男，山西晉中人。北京師范大學教育經濟與管理專業管理學博士，太原師范學院教育學院副教授。自1996年以來，主要從事教育管理學、教育法學等方面的研究與教學工作，參與多項***、省部級課題研究，出版《論教育法的精神》等學術著作，在《中國教育學刊》等發表多篇學術論文。
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