包郵教師資格制度與教師專業(yè)發(fā)展的關系研究

作者：黃芳玲

出版社：東北師范大學出版社出版時間：2019-12-01

開本： 16開 頁數(shù)： 209

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

教師資格制度與教師專業(yè)發(fā)展的關系研究版權信息

ISBN：9787568165600
條形碼：9787568165600 ; 978-7-5681-6560-0
裝幀：一般膠版紙
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

教師資格制度與教師專業(yè)發(fā)展的關系研究內容簡介

本書以教師資格制度與教師專業(yè)發(fā)展的關系為研究的切入點, 在研究二者關系的基礎上, 采用文獻分析法、歷史研究法、比較研究法對教師資格制度與教師專業(yè)發(fā)展關系的發(fā)展歷程進行研究, 提出完善我國教師資格制度以促進教師專業(yè)發(fā)展的策略, 為豐富和發(fā)展現(xiàn)有理論觀點做出自己力所能及的貢獻, 同時滿足教育事業(yè)的現(xiàn)實需要, 完善教師教育體系, 推動教師不斷更新教育知識和技能, 促進教師專業(yè)發(fā)展, 使教師樹立終身學習的思想, 從而建立一支高素質的教師隊伍。

教師資格制度與教師專業(yè)發(fā)展的關系研究目錄

**章緒論
**節(jié) 研究背景
第二節(jié) 研究目的與意義
第三節(jié) 研究綜述
第四節(jié) 概念界定
第二章我國教師資格制度
**節(jié) 幼兒園教師資格制度
第二節(jié) 中小學教師資格制度
第三節(jié) 職業(yè)教育教師資格制度
第四節(jié) 高等教育教師資格制度
第三章我國教師專業(yè)發(fā)展
**節(jié) 幼兒園教師專業(yè)發(fā)展
第二節(jié) 中小學教師專業(yè)發(fā)展
第三節(jié) 職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展
第四節(jié) 高等教育教師專業(yè)發(fā)展
第四章教師資格制度與教師專業(yè)發(fā)展的關系
**節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展需要教師資格制度
第二節(jié) 合理的教師資格制度必然有利于教師專業(yè)發(fā)展
第五章教師資格制度與教師專業(yè)發(fā)展關系的發(fā)展歷程
**節(jié) 我國教師資格制度產生之前的教師教育
第二節(jié) 我國教師資格制度產生之后的教師教育
第三節(jié) 我國的教師資格制度存在不利于
教師專業(yè)發(fā)展的因素
第六章我國的教師資格制度變遷的影響因素
**節(jié) 我國的教師資格制度變遷的外生性影響因素
第二節(jié) 我國的教師資格制度變遷的內生性影響因素
第七章完善我國教師資格制度以促進教師專業(yè)發(fā)展
**節(jié) 制定合理的認證標準
第二節(jié) 改革教師注冊制度
第三節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展與教師資格認證的制度設計
第八章教師資格制度與教師專業(yè)發(fā)展關系的未來展望及結論
**節(jié) 教師資格制度與教師專業(yè)發(fā)展關系的未來展望
第二節(jié) 結論
參考文獻

展開全部

教師資格制度與教師專業(yè)發(fā)展的關系研究作者簡介

黃芳玲，女，寧夏固原人，1964年生，1985年參加工作，大學本科畢業(yè)，英語教育專業(yè)，現(xiàn)為寧夏師范學院外國語學院教授，長期從事基礎教育英語課程教學研究、英語課程與教學論研究、教師教育專業(yè)化發(fā)展研究和大學英語教學研究，多年承擔英語師范生教育教學實習指導工作。在核心期刊，國家及省級期刊發(fā)表相關專業(yè)論文30余篇，其中核刊4篇，ISTP全文收錄一篇，IE全文收錄一篇。出版專著2部。參與主編教學論著1部、教材2部，主持完成1項區(qū)級科研項目、2項校級重點科研項目、1項校級本科質量工程項目，區(qū)級精品課程《英語課程與教學論》主講人之一，參與***、省部級、區(qū)級、校級科研項目10余項。

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