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孤獨的匠人(鄉村工匠教育生態系統研究) 版權信息
- ISBN：9787520365888
- 條形碼：9787520365888 ; 978-7-5203-6588-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
孤獨的匠人(鄉村工匠教育生態系統研究) 內容簡介
本研究以“鄉村工匠教育生態系統”為研究對象, 借助生態學、教育學、教育生態學、職業教育學、經濟學、社會學等學科知識, 運用系統動力學理論、生態系統理論、教育生態系統理論、教育生態環境理論和高技能人才成長理論, 通過文獻資料法、調查法、比較法、系統仿真法和系統分析法等方法, 遵循“應然一實然一必然一應然”的邏輯思路, 按照“應該是什么一現狀是什么一原因是什么一對策是什么”的邏輯主線, 具體回答了“什么是鄉村工匠教育生態系統”“鄉村工匠教育生態系統的穩態運行條件是什么”“鄉村工匠教育生態系統有永些失衡狀態”以及“鄉村工匠教育生態系繞如何調控”等問題, 旨在實現鄉村工際教育生態系統的高效運行。
孤獨的匠人(鄉村工匠教育生態系統研究) 目錄
**章 緒論
**節 研究背景與目的意義
第二節 國內外研究現狀及述評
第二章 鄉村工匠教育生態系統調控理論邏輯
**節 鄉村工匠教育生態系統調控理論
第二節 鄉村工匠教育生態系統調控相關概念界定
第三節 鄉村工匠教育生態系統建構
第四節 鄉村工匠教育生態系統關鍵因子之間關系
第三章 鄉村工匠教育生態系統調控依據：穩態運行條件
**節 鄉村工匠教育生態系統穩態運行的SWOT分析
第二節 鄉村工匠教育生態系統穩態運行的應然條件
第三節 鄉村工匠教育生態系統穩態運行的實然條件
第四章 鄉村工匠教育生態系統調控依據：失衡分析
**節 鄉村工匠教育生態系統生態主體失衡分析
第二節 鄉村工匠教育生態系統生態環境失衡分析
第三節 鄉村工匠教育生態系統生態功能失衡分析
第五章 鄉村工匠教育生態系統調控：評價指標體系
**節 鄉村工匠教育生態系統調控評價指標構建目的
第二節 鄉村工匠教育生態系統調控評價指標體系構建
第六章 鄉村工匠教育生態系統調控：“三維共診”模式
**節 鄉村工匠教育生態系統“三維共診”調控模式的目標和依據
第二節 鄉村工匠教育生態系統“三維共診”調控模式的原則
第三節 鄉村工匠教育生態系統“三維共診”調控模式的結構
第四節 鄉村工匠教育生態系統“三維共診”調控模式的運行
第七章 鄉村工匠教育生態系統調控保障：生態政策
**節 生態政策概述
第二節 社會輿論生態政策
第三節 經濟激勵生態政策
第四節 環境技術生態政策
第五節 資源保障生態政策
第八章 鄉村工匠教育生態系統調控的實證分析
**節 湘繡工匠教育生態系統生態主體調控*優運行分析
第二節 湘繡工匠教育生態系統生態環境調控*優運行分析
第三節 湘繡工匠教育生態系統生態功能調控*優運行分析
第四節 湘繡工匠教育生態系統*優運行“三維共診”調控模式實證
第九章 結論與展望
**節 主要結論
第二節 創新點與不確定性分析
第三節 展望
參考文獻
附錄1 調查問卷
附錄2 調查問卷
附錄3 訪談提綱
附錄4 訪談提綱
附錄5 部分鄉村工匠學習者、教育者、教育管理者訪談記錄
附錄6 部分優秀鄉村工匠代表人物技藝傳承簡介
附錄7 首批全國職業院校民族文化傳承與創新示范專業點名單
附錄8 第二批全國職業院校民族文化傳承與創新示范專業點名單
后記
**節 研究背景與目的意義
第二節 國內外研究現狀及述評
第二章 鄉村工匠教育生態系統調控理論邏輯
**節 鄉村工匠教育生態系統調控理論
第二節 鄉村工匠教育生態系統調控相關概念界定
第三節 鄉村工匠教育生態系統建構
第四節 鄉村工匠教育生態系統關鍵因子之間關系
第三章 鄉村工匠教育生態系統調控依據：穩態運行條件
**節 鄉村工匠教育生態系統穩態運行的SWOT分析
第二節 鄉村工匠教育生態系統穩態運行的應然條件
第三節 鄉村工匠教育生態系統穩態運行的實然條件
第四章 鄉村工匠教育生態系統調控依據：失衡分析
**節 鄉村工匠教育生態系統生態主體失衡分析
第二節 鄉村工匠教育生態系統生態環境失衡分析
第三節 鄉村工匠教育生態系統生態功能失衡分析
第五章 鄉村工匠教育生態系統調控：評價指標體系
**節 鄉村工匠教育生態系統調控評價指標構建目的
第二節 鄉村工匠教育生態系統調控評價指標體系構建
第六章 鄉村工匠教育生態系統調控：“三維共診”模式
**節 鄉村工匠教育生態系統“三維共診”調控模式的目標和依據
第二節 鄉村工匠教育生態系統“三維共診”調控模式的原則
第三節 鄉村工匠教育生態系統“三維共診”調控模式的結構
第四節 鄉村工匠教育生態系統“三維共診”調控模式的運行
第七章 鄉村工匠教育生態系統調控保障：生態政策
**節 生態政策概述
第二節 社會輿論生態政策
第三節 經濟激勵生態政策
第四節 環境技術生態政策
第五節 資源保障生態政策
第八章 鄉村工匠教育生態系統調控的實證分析
**節 湘繡工匠教育生態系統生態主體調控*優運行分析
第二節 湘繡工匠教育生態系統生態環境調控*優運行分析
第三節 湘繡工匠教育生態系統生態功能調控*優運行分析
第四節 湘繡工匠教育生態系統*優運行“三維共診”調控模式實證
第九章 結論與展望
**節 主要結論
第二節 創新點與不確定性分析
第三節 展望
參考文獻
附錄1 調查問卷
附錄2 調查問卷
附錄3 訪談提綱
附錄4 訪談提綱
附錄5 部分鄉村工匠學習者、教育者、教育管理者訪談記錄
附錄6 部分優秀鄉村工匠代表人物技藝傳承簡介
附錄7 首批全國職業院校民族文化傳承與創新示范專業點名單
附錄8 第二批全國職業院校民族文化傳承與創新示范專業點名單
后記
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孤獨的匠人(鄉村工匠教育生態系統研究) 作者簡介
聶清德（1974年9月-），教育生態學博士，副教授，碩士生導師，中國教育效能學術委員會常務理事。現任教于湖南農業大學，主要從事教育理論、教育教學、教育生態和體育人文研究工作。主持課題8項，其中教育部人文課題1項，省社科課題1項，校廳級課題6項。參與國家社科基金課題2項，參與省級課題5項，出版著作2部，參編教材2部。獲省級教學成果一等獎1項，廳級教學成果一等獎1項、二等獎2項、三等獎1項。獲省級哲學社會科學研究成果二等獎1項，廳級哲學社會科學研究成果二等獎1項。已在《教育研究》《中國教育學刊》《教育研究與實驗》和《大學教育科學》等重要學術期刊發表論文30余篇。
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