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高職高專市場營銷專業工學結合規劃教材市場調研與預測(第2版高職高專市場營銷專業工學結合規劃教材) 版權信息
- ISBN：9787302543770
- 條形碼：9787302543770 ; 978-7-302-54377-0
- 裝幀：60g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高職高專市場營銷專業工學結合規劃教材市場調研與預測(第2版高職高專市場營銷專業工學結合規劃教材) 本書特色
《市場調研與預測(第二版)》主要特色和創新如下：1.“教做學”一體化，體現職教特色。 以學生組成虛擬調研公司參與實戰調研為主線，構建由學生全員、全方位、全過程參與教學、特征鮮明的“教做學”一體化的開放教學系統。學生的學習過程就是一個真實調研課題的完成過程，充分體現學生的主體地位。2.更新教學內容，完善教材體系。新版教材參照企業調研工作過程對市場調研教學過程進行了進一步的梳理和優化，增加了線上調研等前沿理論和方法，更新了案例資料，完善了配套資源開發，嵌入了多媒體資源，包括專業視頻、企業案例、數據資料等，便于教師備課和學生線上、線下同步學習。3.堅持產教融合，校企雙元開發。本次教材修訂緊跟產業發展趨勢和調研人才需求變化，及時將網絡技術、信息化技術納入教材內容，反映市場調研崗位職業能力新要求。結合企業專家的實戰經驗，遵循市場調研工作過程，進一步強化了教材的職業性和實用性。 本書是校企結合、校校合作的集體智慧結晶，也是江蘇省教育廳2014年度高校“青藍工程”資助項目成果。本書結合企業實戰經驗，同時又總結了眾多一線教師的教學改革經驗和成果，精選大量*新的具有代表性的、真實的市場調研案例，全書體現了“職業性、實踐性、開放性、創新性”的高職特色。
高職高專市場營銷專業工學結合規劃教材市場調研與預測(第2版高職高專市場營銷專業工學結合規劃教材) 內容簡介
本書根據高職高專人才培養目標及企業市場調研人員崗位需求標準及要求，按照市場調研與預測工作過程，采用“項目導向、任務驅動”的模式，“教做學”一體化，注重市場調研技能的培養和訓練。按照一個完整的市場調研與預測工作過程，全書共由9個項目組成，每個項目又分解為具體的工作任務，每個工作任務采用“五步教學法”設計：即任務引入、知識鋪墊、任務實施、匯報交流和總結拓展。并且，在每個項目后都配有相應的知識圖解、知識檢測、案例分析及技能訓練等豐富的教學資料。此外，本書還配備了豐富的數字化教學資料，針對各項目的重難點嵌入了相關視頻，便于線上、線下同步學習。 本書是校企結合、校校合作的集體智慧結晶，也是江蘇省教育廳2014年度高校“青藍工程”資助項目成果。本書結合企業實戰經驗，同時又總結了眾多一線教師的教學改革經驗和成果，精選大量近期新的具有代表性的、真實的市場調研案例，全書體現了“職業性、實踐性、開放性、創新性”的高職特色。 本書可供高職高專院校市場營銷專業及財經大類相關專業學生用作教材，也可作為高職高專院校其他專業學生和廣大在職調研人員、營銷人員的培訓教材。
高職高專市場營銷專業工學結合規劃教材市場調研與預測(第2版高職高專市場營銷專業工學結合規劃教材) 目錄
目錄
001 項目1 市場調研崗前準備
任務1.1 認知市場調研/003
1.1.1 市場調研的概念、特點及作用/003
1.1.2 市場調研的基本類型/007
1.1.3 市場調研的內容/009
1.1.4 市場調研的原則和流程/015
任務1.2 明確市場調研人員的崗位職責/017
1.2.1 市場部的職能/020
1.2.2 市場部的組織架構及主要崗位職責/022
1.2.3 市場調研人員的素質要求及培訓/027
知識圖解/029
知識檢測/030
案例分析/031
技能訓練/033
035 項目2 設計市場調研方案
任務2.1 定義市場調研問題/036
2.1.1 定義調研問題的重要性/036
2.1.2 定義市場調研問題的程序/037
任務2.2 設計市場調查方案/040
2.2.1 市場調查方案設計的含義和意義/040
2.2.2 設計市場調查總體方案/041
2.2.3 撰寫市場調研方案/045
2.2.4 評價市場調研方案/047
知識圖解/052
知識檢測/052
案例分析/053
技能訓練/057
060 項目3 設計市場調研問卷
任務3.1 認知市場調研問卷/062
3.1.1 問卷設計的概念與格式/062
3.1.2 問卷設計的原則/064
3.1.3 問卷設計的程序/066
任務3.2 問卷設計技術/068
3.2.1 問句設計技術/068
3.2.2 答項設計技術/070
3.2.3 問卷設計應注意的問題/075
3.2.4 網絡調查問卷的設計/076
知識圖解/082
知識檢測/082
案例分析/084
技能訓練/085
087 項目4 選擇抽樣方式
任務4.1 認知抽樣調查/089
4.1.1 市場調查的方式/089
4.1.2 抽樣調查的概念、特點和分類/092
4.1.3 抽樣調查中的常用概念/093
4.1.4 抽樣調查的方式/096
任務4.2 設計抽樣方案/109
4.2.1 抽樣方案設計的基本內容/109
4.2.2 抽樣技術方案的評審/111
知識圖解/115
知識檢測/115
案例分析/117
技能訓練/119
121 項目5 選擇市場調研方法
任務5.1 運用文案調研法/123
5.1.1 文案調研法概述/123
5.1.2 文案調研法的途徑/125
5.1.3 文案調研的基本要求/126
5.1.4 文案調研的方式/127
5.1.5 文案調研的方法/127
5.1.6 文案調研法的工作程序/130
5.1.7 文案調研法實施的主要步驟/130
任務5.2 運用實地調研法/132
5.2.1 訪問調查法/132
5.2.2 觀察調查法/134
5.2.3 實驗調查法/138
任務5.3 運用網絡調研法/143
5.3.1 網絡調查的含義及特點/144
5.3.2 網絡調查的常用方式和方法/145
Ⅹ
5.3.3 網絡調查的基本步驟/151
5.3.4 網絡調查的應用/151
知識圖解/153
知識檢測/153
案例分析/155
技能訓練/159
160 項目6 整理、分析調研資料
任務6.1 整理市場調研資料/163
6.1.1 市場調查資料整理的重要意義/163
6.1.2 市場調查資料整理的步驟/164
6.1.3 市場調查資料的審核/164
6.1.4 市場調查資料的分組/165
6.1.5 市場調查資料的匯總/169
6.1.6 市場調查資料的顯示/172
任務6.2 分析市場調研資料/177
6.2.1 市場調查資料分析的規則/177
6.2.2 市場調查資料分析的內容/178
6.2.3 市場調查資料分析的方法/178
6.2.4 單變量數據分析/179
6.2.5 雙變量數據分析/184
6.2.6 多變量數據分析/186
知識圖解/189
知識檢測/190
案例分析/191
技能訓練/193
195 項目7 市場預測
任務7.1 認知定性預測法/196
7.1.1 認知市場預測/196
7.1.2 定性預測法/202
任務7.2 認知定量預測法/211
7.2.1 時間序列預測法/212
7.2.2 相關分析法/217
7.2.3 回歸分析法/219
知識圖解/221
知識檢測/222
案例分析/224
Ⅺ
技能訓練/226
228 項目8 撰寫市場調研報告
任務8.1 認知市場調研報告/232
8.1.1 市場調研報告的作用、類型和特點/233
8.1.2 市場調研報告的結構/234
8.1.3 市場調研報告的撰寫要求與步驟/234
任務8.2 市場調研報告寫作/237
8.2.1 市場調研報告的格式/237
8.2.2 市場調研報告的撰寫形式/240
8.2.3 市場調研報告的撰寫技巧/242
知識圖解/246
知識檢測/246
案例分析/247
技能訓練/251
253 項目9 市場調研工作總結
任務9.1 口頭匯報市場調研報告/255
9.1.1 口頭調研報告的含義、作用和特點/256
9.1.2 做好口頭匯報的準備/256
9.1.3 口頭匯報的成功技巧/257
任務9.2 市場調研工作總結匯報/258
9.2.1 市場調研工作總結的重要意義/259
9.2.2 市場調研工作總結的內容/259
知識圖解/260
知識檢測/260
案例分析/260
技能訓練/262
264 附錄1 學生課業展示
課業1 市場調研方案/264
課業2 市場調研報告/270
276 附錄2 教學反饋意見調查
278 參考文獻
Ⅻ
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高職高專市場營銷專業工學結合規劃教材市場調研與預測(第2版高職高專市場營銷專業工學結合規劃教材) 作者簡介
李雋 單位：連云港職業技術學院 職務、職稱：副教授 性別：女 年齡：43 專業：管理學 學歷：碩士 研究領域：市場營銷 研究成果：著有《市場調研與預測》。
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