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創新創業教育譯叢廣譜式創業教育 版權信息
- ISBN：9787100187527
- 條形碼：9787100187527 ; 978-7-100-18752-7
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
創新創業教育譯叢廣譜式創業教育 本書特色
適讀人群 ：教育主管部門決策者、此書系“創新創業教育譯叢”的一種，探討了跨學科創業教育的機遇與挑戰。
創新創業教育譯叢廣譜式創業教育 內容簡介
本書探討廣譜式創業教育項目的現狀，為在商學院環境以外規劃與實施創業課程提供綜合參考，從跨學科角度深入探討在將創業教育延伸到自然科學、表演藝術、社會科學、人文學科和文科環境過程中面臨的機遇和存在的各種挑戰。對于具有跨學科性質的創業教育師生和商科、藝術學及理工科教育管理者來說，此書具有不可估量的巨大價值。
創新創業教育譯叢廣譜式創業教育 目錄
圖目錄
表目錄
編著者
致謝
**章 跨校園的合法性：又一個創業挑戰
**部分 理念與理論
第二章 從商業到文化：主流中的創業
第三章 提高真實性：知識型創業與商學院在藝術創業課程設計中的角色
第四章 創業學習與教育的微觀基礎：創業認知的體驗式本質
第五章 創業——一門人文學科
第二部分 規劃與實施
第六章 學術創業：可能性與缺陷
第七章 創業教育：滿足愛爾蘭畢業生的技能需求
第八章 創建創業型大學：應用新型創業發展方法的案例研究
第九章 通過科學為導向的團隊與項目開展創業教學：三個案例研究
第三部分 跨界與實踐
第十章 油醋汁案例：文理科領域的創業
第十一章 廣譜式創業教育的跨學科性
第十二章 燈光、攝像機就位，開拍：通過創業推進人文價值觀
第十三章 創業模擬游戲研討課：理科、文科和商科學生的感知學習效果
第十四章 創業與法律的交叉：一場體驗式學習交流
第十五章 創業教育影響評估：一種方法論和法國工程學院的三個實驗
第十六章 領導力研究、公民參與及創業：探索博雅教育實踐層面的協同效應
譯后記
展開全部
創新創業教育譯叢廣譜式創業教育 節選
《廣譜式創業教育》：對于我們之中那些想要將創業延伸到文理科的人而言，大部分跨學科課程的例子都提醒他們在熱情之余也應謹慎。對某些人而言，他們很難正確理解促進創業成功的必要技能與通識教育所培養的技能是相同的。而如果從拜占庭式的組織結構及現代大學的功能去輾轉前行，則完全是另外一回事。這里有一些具有指導意義的個人案例。2004年春季，我的創業啟動課程在威廉和瑪麗學院（威廉斯堡，美國弗吉尼亞州）開講，這是由考夫曼基金會資助開設的商業創業課程的一部分。這項集中課程——可能會涉及四門獨立的課程——獲得了副院長在工商管理學士計劃上的支持。一項相關的正式提議已經提交給商學院課程委員會，并由其進行審核。我希望這項提議能夠得到商學院的批準。但是，即使該提議得到批準，在12月院系召開的會議之前，批準結果也不會馬上下發。這次會議會在學生們春季學期入學登記一個月左右之后召開。實際上，要想將這些課程列入春季課表中，就要在10月中旬提交申請。因為時間安排錯位，其中的3門核心課程（第四門是對一門現有課程的內部調整）將被放人臨時的“主題”清單。按照傳統，這些是那些暫未被正式批準的課程。遺憾的是，由于學分壓力，許多商學院對學生可選修的“主題”課程數量設置了嚴格的限制。盡管這個情況聽起來不盡如人意，但其他文科院校的排課就更加糟糕了。如果商學院的規模足夠大，開設各種專業，那么在學校課程委員會對課程方案進行審查之前，該方案首先要被提交給相關專業領導審批。在大學中，全體委員會考慮新計劃的預算應分配到何處，文理科院系掌握著對于所有課程事務的*終控制權，要獲得商學院的批準首先需要通過預算委員會的討論，然后經過校際課程委員會，*終到院校理事會進行投票。所以一項新方案需要超過一年的時間來得到*終批準也不足為奇（假設過程中并不需要實質性修改）。要獲得查爾斯頓大學創業中心的正式批準（查爾斯頓，美國西弗吉尼亞州首府）需要超過10個月的時間——對有些人而言，這樣的學術過程聽起來就猶如打破陸地速度世界紀錄一般漫長。然而，當人們了解到中國南京汽車集團從白手起家到建造起一座完整的工廠，并僅用8個多月就使推出的名爵系列汽車達到了歐洲的尾氣排放標準時，那么，這個過程的時間跨度就有了新的意義。因此，若說學術審批過程影響學術創新的話，則實在是輕描淡寫了。然而獲得批準卻并不是成功的保障，因為那些為了跨學科事業而努力的人們還會面臨兩項額外的挑戰。**項就是學生選課。學生們要知道這些課程是可選的，并能夠在選課系統中找到這些課程。在互聯網、社交網絡化、按需印刷的時代，有些讀者或許會感到驚訝，因為許多大學仍需要花費數月來完成我們上面所說的事。一項在五月就已批準的計劃可能到八月還未能及時編人課表。因為課表一年只打印一次，這就意味著在一個學年里得到批準的方案要在下一個學年才能得以實施，而且直到再下一學年才能得以推廣。除非該項計劃有自己的詳細清單，以及在該校的選課系統中有自己的課程名稱，否則學生們需要在很多地方搜索才能獲得有關課程的信息。……
創新創業教育譯叢廣譜式創業教育 作者簡介
G.佩奇·韋斯特三世（G.Page West Ⅲ），美國北卡羅來納州溫斯頓一塞勒姆市，維克森林大學（WakeForestUniversity）韋恩卡洛維商學院和會計學院戰略與創業系教授。 伊麗莎白·J.蓋特伍德（Elizabeth J.Gatewood），美國北卡羅來納州溫斯頓一塞勒姆市，維克森林大學（Wake Forest University）創業與文科辦公室主任。 凱利·G.謝弗（Kelly G.Shaver），南卡羅來納州查爾斯頓學院管理與創業系教授。
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