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視頻互動同步課堂 版權信息
- ISBN：9787520368971
- 條形碼：9787520368971 ; 978-7-5203-6897-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
視頻互動同步課堂 內容簡介
作者在深入觀察現有視頻互動同步課堂的基礎上，對視頻互動同步課堂的教學環境和教學模式做了優化設計并開展了系列教學實驗，提出了同步班級課堂參與度監測模型。
視頻互動同步課堂 目錄
**章 緒論
**節 本書研究的背景與意義
第二節 概念界定
第三節 相關研究綜述
第四節 本書的目標與內容
第五節 本書采用的研究方法與技術路線
本章小結
第二章 基于視頻互動的同步課堂教學環境設計
**節 基于視頻互動的同步課堂教學環境設計的理論依據
第二節 基于視頻互動的同步課堂教學物理環境設計
第三節 基于視頻互動的同步課堂教學信息環境設計
第四節 基于視頻互動的同步課堂教學心理環境設計
第五節 基于視頻互動的同步課堂教學環境系統集成
本章小結
第三章 基于視頻互動的同步課堂教學模式研究
**節 課堂教學模式相關研究
第二節 基于視頻互動的同步課堂講授式教學模式探索
第三節 基于視頻互動的同步課堂討論式教學模式探索
第四節 基于視頻互動的同步課堂探究式教學模式探索
本章小結
第四章 基于視頻互動的同步課堂教學互動參與度分析
**節 課堂教學互動參與度相關研究
第二節 基于視頻互動的同步課堂教學互動特征分析
第三節 基于視頻互動的同步課堂教學互動參與度分析方法
第四節 基于視頻互動的同步課堂教學互動參與度分析應用
本章小結
第五章 基于視頻互動的同步課堂教學效果實證研究
**節 教學效果評價相關研究
第二節 基于視頻互動的同步課堂教學實驗設計
第三節 基于視頻互動的同步課堂師生體驗問卷調查及數據分析
第四節 基于視頻互動的同步課堂學科知識測驗數據及比較分析
本章小結
第六章 結論與展望
附錄
后記
**節 本書研究的背景與意義
第二節 概念界定
第三節 相關研究綜述
第四節 本書的目標與內容
第五節 本書采用的研究方法與技術路線
本章小結
第二章 基于視頻互動的同步課堂教學環境設計
**節 基于視頻互動的同步課堂教學環境設計的理論依據
第二節 基于視頻互動的同步課堂教學物理環境設計
第三節 基于視頻互動的同步課堂教學信息環境設計
第四節 基于視頻互動的同步課堂教學心理環境設計
第五節 基于視頻互動的同步課堂教學環境系統集成
本章小結
第三章 基于視頻互動的同步課堂教學模式研究
**節 課堂教學模式相關研究
第二節 基于視頻互動的同步課堂講授式教學模式探索
第三節 基于視頻互動的同步課堂討論式教學模式探索
第四節 基于視頻互動的同步課堂探究式教學模式探索
本章小結
第四章 基于視頻互動的同步課堂教學互動參與度分析
**節 課堂教學互動參與度相關研究
第二節 基于視頻互動的同步課堂教學互動特征分析
第三節 基于視頻互動的同步課堂教學互動參與度分析方法
第四節 基于視頻互動的同步課堂教學互動參與度分析應用
本章小結
第五章 基于視頻互動的同步課堂教學效果實證研究
**節 教學效果評價相關研究
第二節 基于視頻互動的同步課堂教學實驗設計
第三節 基于視頻互動的同步課堂師生體驗問卷調查及數據分析
第四節 基于視頻互動的同步課堂學科知識測驗數據及比較分析
本章小結
第六章 結論與展望
附錄
后記
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視頻互動同步課堂 作者簡介
汪學均，女，博士，副教授，碩士生導師；2016年博士畢業于華中師范大學教育信息技術學院；1999年至今任教于湖北大學教育學院；研究方向為教育技術學原理和信息技術教育應用。
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