包郵中華民族新教育的探行者舒新城

作者：崔運武著

出版社：山西人民出版社出版時間：2020-06-01

開本： 26cm 頁數： 226頁

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

中華民族新教育的探行者舒新城版權信息

ISBN：9787203114178
條形碼：9787203114178 ; 978-7-203-11417-8
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育
>
教育理論

中華民族新教育的探行者舒新城內容簡介

本書以舒新城對“新教育”的認識以及為“新教育”所做的奉獻為講述對象, 講述了他從道爾頓教學理論的引進和發展, 總結了他對近代中國教育史的研究成果, 以及他對中國新教育樣式的構想。

中華民族新教育的探行者舒新城目錄

**章從傳統教育向“新教育”認同的歷程
一、發蒙：承受變中之不變的傳統教育
二、躑躅于新舊之間的學堂生涯
三、初涉教壇及教育研究的開始
四、《心理原理實用教育學》：對實驗教育與進步教育的認同與整合

第二章融入“新教育”：對中學學制和課程改革的探索
一、切入：從湖南一師到中國公學對選科制與學科制的倡行
二、學制改革大潮激蕩下的行動與理想
三、對中學課程的研究（上）
四、對中學課程的研究（下）

第三章融入“新教育”：中學德育思想的形成及泛化
一、中學德育改革之一：背流重建學生自治模式
二、中學德育改革之二：從《訓育大綱》到《人生哲學》
三、以勞動代體育：道德教育思想的泛化
四、倡行中學男女同學

第四章從率先倡行道爾頓制到逸出“新教育”
一、做中國試行道爾頓制的先鋒與主將，助“新教育”達高峰
二、對道爾頓制的研究：認同
三、對道爾頓制的研究：變通
四、道爾頓制的失敗及反思：逸出“新教育”

第五章系統的近代中國教育史研究（上）
一、對“新教育”改革的獨特反省：切入近代中國教育史研究
二、對近代中國教育史料的收集整理
三、“史實之論列”：對近代中國教育的勾勒
四、近代中國教育成因說：在歷史的深層與表層之間

第六章系統的近代中國教育史研究（下）
一、教育史學觀之一般
二、近代中國教育史研究的方法與史著編纂體例
三、近代中國教育史研究之價值

第七章中華民族新教育樣式的構想（上）
一、中國教育建設方針
二、以“三館”為重心的教育制度
三、國家主義與自由主義的融合之一：教育行政改革案
四、國家主義與自由主義的融合之二：倡行教育經費獨立

第八章中華民族新教育樣式的構想（下）
一、“創造中國新教育方法之途徑”
二、對留學教育方針的再建
三、力倡收回教育權：民族主義教育精神的高揚

尾聲不息的探索
附錄一舒新城教育活動年表
附錄二舒新城教育著作表
后記

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