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地方新建本科高校大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展研究報(bào)告 版權(quán)信息
- ISBN：9787520369626
- 條形碼：9787520369626 ; 978-7-5203-6962-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
地方新建本科高校大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展研究報(bào)告 內(nèi)容簡介
本書是山東省教育廳教學(xué)改革重點(diǎn)研究項(xiàng)目“基于動(dòng)機(jī)需求的大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)研究”（2015-2018）主要結(jié)題成果。研究以山東省六所新建本科高校——濰坊學(xué)院（2000年）、泰山學(xué)院（2002年）、濱州學(xué)院（2004年）、棗莊學(xué)院（2004年）、菏澤學(xué)院（2004年）、德州學(xué)院（2009年）為例，對當(dāng)前大學(xué)生成長和發(fā)展涉及的九個(gè)方面的問題進(jìn)行調(diào)查，獲得手資料；并對以上問題，從學(xué)生專業(yè)類別、年級、性別、是否學(xué)生干部、家庭完整狀況、父母文化程度、家庭來源（出生地性質(zhì)）等七個(gè)維度進(jìn)行分析和比較研究，提出觀點(diǎn)和建議，對當(dāng)前地方新建本科高校“轉(zhuǎn)型發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展”具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。
地方新建本科高校大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展研究報(bào)告 目錄
**章 研究背景與現(xiàn)狀
**節(jié) 研究背景
第二節(jié) 研究現(xiàn)狀
第二章 研究目的與意義
**節(jié) 研究目的
第二節(jié) 研究意義
第三章 研究內(nèi)容與方法
**節(jié) 研究內(nèi)容
第二節(jié) 研究計(jì)劃與方法
第四章 研究結(jié)果與分析
**節(jié) 地方新建本科高校大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀與分析
第二節(jié) 地方新建本科高校大學(xué)生學(xué)習(xí)策略現(xiàn)狀與分析
第三節(jié) 地方新建本科高校大學(xué)生學(xué)習(xí)拖延狀況與分析
第四節(jié) 地方新建本科高校大學(xué)生學(xué)習(xí)投入度影響因素狀況調(diào)查
第五節(jié) 山東地方新建本科高校大學(xué)生學(xué)業(yè)自我效能感狀況調(diào)查
第六節(jié) 山東地方新建本科高校大學(xué)生社會交往狀況調(diào)查
第七節(jié) 山東地方新建本科高校大學(xué)生情感素質(zhì)調(diào)查
第八節(jié) 山東新建本科高校大學(xué)生生涯適應(yīng)力狀況調(diào)查
第九節(jié) 山東新建地方本科高校大學(xué)生擇業(yè)感受（焦慮）現(xiàn)狀調(diào)查
主要參考文獻(xiàn)
后記
**節(jié) 研究背景
第二節(jié) 研究現(xiàn)狀
第二章 研究目的與意義
**節(jié) 研究目的
第二節(jié) 研究意義
第三章 研究內(nèi)容與方法
**節(jié) 研究內(nèi)容
第二節(jié) 研究計(jì)劃與方法
第四章 研究結(jié)果與分析
**節(jié) 地方新建本科高校大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀與分析
第二節(jié) 地方新建本科高校大學(xué)生學(xué)習(xí)策略現(xiàn)狀與分析
第三節(jié) 地方新建本科高校大學(xué)生學(xué)習(xí)拖延狀況與分析
第四節(jié) 地方新建本科高校大學(xué)生學(xué)習(xí)投入度影響因素狀況調(diào)查
第五節(jié) 山東地方新建本科高校大學(xué)生學(xué)業(yè)自我效能感狀況調(diào)查
第六節(jié) 山東地方新建本科高校大學(xué)生社會交往狀況調(diào)查
第七節(jié) 山東地方新建本科高校大學(xué)生情感素質(zhì)調(diào)查
第八節(jié) 山東新建本科高校大學(xué)生生涯適應(yīng)力狀況調(diào)查
第九節(jié) 山東新建地方本科高校大學(xué)生擇業(yè)感受（焦慮）現(xiàn)狀調(diào)查
主要參考文獻(xiàn)
后記
展開全部
地方新建本科高校大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展研究報(bào)告 作者簡介
魏晨明，男，山東安丘人。教授，碩士生導(dǎo)師，現(xiàn)任濰坊學(xué)院教師教育學(xué)院副院長。主要承擔(dān)教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)校德育論等課程的教學(xué)與研究工作。近年來，主持和參與省級以上教研和科研課題二十余項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文近三十篇，出版《社區(qū)教育概論》《人的發(fā)展問題研究>等著作和教材十余部；曾獲山東省第二十五次社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，多次獲濰坊市社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。主要研究方向：教育基本原理、教師教育、社區(qū)與家庭教育等。 王玲，女，山東諸城人，濰坊學(xué)院教師教育學(xué)院副教授。山東心理學(xué)會理事，山東省社會心理學(xué)會理事。長期從事發(fā)展心理學(xué)、人格心理學(xué)、心理學(xué)等課程的教學(xué)與研究工作。公開發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文十余篇，主持、參與科研教研立項(xiàng)十余項(xiàng)，獲得省市級獎(jiǎng)勵(lì)多項(xiàng)。 王金素，女，山東諸城人，國家二級心理咨詢師，濰坊學(xué)院教師教育學(xué)院教師。主要研究方向：發(fā)展與教育心理學(xué)。主編和參編著作五部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文十篇，主持和參加省市級課題近十項(xiàng)。
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