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傳統(tǒng)啟蒙教育中的道德養(yǎng)成與價值觀建構(gòu)研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787542670939
- 條形碼：9787542670939 ; 978-7-5426-7093-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
傳統(tǒng)啟蒙教育中的道德養(yǎng)成與價值觀建構(gòu)研究 本書特色
一本研究傳統(tǒng)啟蒙教育中的道德養(yǎng)成與價值觀建構(gòu)的專著。
傳統(tǒng)啟蒙教育中的道德養(yǎng)成與價值觀建構(gòu)研究 內(nèi)容簡介
本書基本以啟蒙教育的文本載體為線索展開, 通過啟蒙教育中蒙書、家訓、女訓等載體, 研究傳統(tǒng)社會以儒家思想為核心的價值觀如何成為指導民眾的價值規(guī)范, 在自上而下的構(gòu)建過程中, 道德養(yǎng)成與價值觀引領(lǐng)如何實現(xiàn)統(tǒng)一。
傳統(tǒng)啟蒙教育中的道德養(yǎng)成與價值觀建構(gòu)研究 目錄
導論
**章 傳統(tǒng)啟蒙道德教育概況
**節(jié) 啟蒙教育與啟蒙教材
第二節(jié) 道德教化與道德養(yǎng)成
第三節(jié) 價值觀與價值觀建構(gòu)
第二章 人倫與規(guī)范：傳統(tǒng)蒙書中的道德養(yǎng)成
**節(jié) 人倫規(guī)范的養(yǎng)成
第二節(jié) 理想人格：圣與賢
第三節(jié) “詩教”與“樂教”：道德養(yǎng)成的形式
第四節(jié) 個案研究：《弟子規(guī)》的道德養(yǎng)成思想
第三章 修身與治家：傳統(tǒng)家訓中的道德養(yǎng)成
**節(jié) 家國同構(gòu)與家庭教育
第二節(jié) 治人：修身與勉學
第三節(jié) 治家：睦親與治生
第四節(jié) 個案研究：《顏氏家訓》的道德養(yǎng)成思想
第四章 依附與順從：傳統(tǒng)女訓中的道德養(yǎng)成
**節(jié) 男尊女卑：女性道德養(yǎng)成的價值預設(shè)
第二節(jié) 三從四德：女性道德養(yǎng)成的核心內(nèi)容
第三節(jié) 個案研究：《女誡》中的道德養(yǎng)成思想
第五章 植根于道德養(yǎng)成的價值觀建構(gòu)
**節(jié) 道德養(yǎng)成與價值觀建構(gòu)的統(tǒng)一性
第二節(jié) 傳統(tǒng)啟蒙教育價值觀建構(gòu)的理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 傳統(tǒng)啟蒙教育價值觀建構(gòu)的價值取舍問題
第四節(jié) 傳統(tǒng)啟蒙教育價值觀建構(gòu)的方法與途徑
結(jié)語
參考文獻
展開全部
傳統(tǒng)啟蒙教育中的道德養(yǎng)成與價值觀建構(gòu)研究 作者簡介
班高杰，河南開封人，中國人民大學哲學博士，清華大學哲學博士后，北京工商大學馬克思主義學院教師。研究方向為中國傳統(tǒng)文化、思想政治教育。在《倫理學研究》、《廣西社會科學》、《理論月刊》、《理論視野》發(fā)表相關(guān)文章數(shù)十篇。主持國家社科基金青年項目一項，北京市教委社科基金一般項目一項。
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