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在線教育改變了什么 版權(quán)信息
- ISBN：9787302548850
- 條形碼：9787302548850 ; 978-7-302-54885-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
在線教育改變了什么 本書特色
通過本書可以比較全面深入地了解清華大學(xué)在線教育開展的情況，展示在線教育在人才培養(yǎng)中起到的積極作用和對(duì)其他高校的輻射引領(lǐng)作用。
在線教育改變了什么 內(nèi)容簡介
我國高度重視教育信息化發(fā)展，出臺(tái)了一系列政策支持在線開放課程建設(shè)與應(yīng)用，清華大學(xué)積極發(fā)揮帶領(lǐng)作用，在在線教育方面取得了許多實(shí)踐成果與經(jīng)驗(yàn)，《在線教育改變了什么（清華大學(xué)慕課師生風(fēng)采 第2輯）》將清華大學(xué)校內(nèi)慕課教師、混合合式教學(xué)教師以及課程優(yōu)秀助教、學(xué)員等訪談資料整理匯編，以鮮活生動(dòng)的實(shí)例，反映清華在線教育的發(fā)展歷程、在線開放課程的建設(shè)與應(yīng)用成果、師生感想、運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)等，面向全社會(huì)講述清華故事，為準(zhǔn)備參與在線教育的師生提供經(jīng)驗(yàn)和參考。
在線教育改變了什么 目錄
慕課讓傳統(tǒng)文化經(jīng)典離我們更近——訪清華大學(xué)人文學(xué)院文化素質(zhì)教育中心陳怡教授
覃川：“讓歷史告訴未來
管曉宏：“據(jù)說選了這門課的小伙伴都發(fā)了高質(zhì)量的Paper”
在大數(shù)據(jù)的思維下，人人都是冰冷的數(shù)據(jù)包？——清華大學(xué)軟件學(xué)院王建民教授訪談
白峰杉：教學(xué)是創(chuàng)造促進(jìn)學(xué)習(xí)的環(huán)境
張國剛：人文社科類慕課，*值得傳播的是思想
朱穎心：專業(yè)課慕課建設(shè)與翻轉(zhuǎn)課堂
鄭莉：C++課程與在線教學(xué)的14年
鄧國勝：通過慕課傳播前沿知識(shí)
清華大學(xué)周燕珉教授：在線課程讓“住宅精細(xì)化設(shè)計(jì)”走入尋常百姓家
楊晶：讓數(shù)學(xué)課不再枯燥——走近“簡明線性代數(shù)”慕課
孫玉敏：讓更多的人了解中國工筆畫
呂冀蜀：兩耳兼聞窗外事，軍事知識(shí)助成才
朱英姿：國家精品課程的“變”與“不變”
張丙印：在線課程“土力學(xué)”帶您領(lǐng)略“土”的力量
劉雷波：用英文教幾萬人設(shè)計(jì)集成電路
倪廣恒與“地下水文學(xué)”：帶你遨游地下水世界
慕課擴(kuò)大了受眾群體，可以培養(yǎng)更多有創(chuàng)新能力的國家棟梁——國家精品在線開放課程授課教師田民波專訪
梁恒：將傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)注入慕課新鮮血液
徐文杰：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神與創(chuàng)新能力是我課程的首要目標(biāo)
馬輝與“線性代數(shù)”——“中外結(jié)合”帶你領(lǐng)略線性代數(shù)之美
燕達(dá)：遇見在線課程里的“小而美”
卓晴：用開滿鮮花的情懷對(duì)待每一份求知欲
吳冠豪：從傳統(tǒng)模式上課到徹底學(xué)會(huì)研究
劉強(qiáng)：帶你了解前端“攻城獅”的修煉之術(shù)
王書肖：治理大氣污染，再現(xiàn)麗日藍(lán)天
從“萬人迷”到“活的馬克思主義原理推動(dòng)者”——專訪清華思政慕課帶頭人劉震老師
做強(qiáng)“中國芯”——清華大學(xué)在線課程：“IC設(shè)計(jì)與方法”
王波：搭上汽車設(shè)計(jì)行業(yè)直通車
“信息素養(yǎng)”——原來你是這樣的學(xué)術(shù)研究必修課
課堂討論什么學(xué)生說了算——王青教授和國內(nèi)唯一一門電動(dòng)力學(xué)慕課
“小小身體里的大智慧”——伍曉明與“集成傳感器”課程
閏輝：在中國普及和推廣銅版畫藝術(shù)
黃蔚欣：智能算法、慕課與建筑設(shè)計(jì)教學(xué)
仇斌：知行結(jié)合，汽車構(gòu)造課裎設(shè)計(jì)創(chuàng)新
“儒家修身之道”慕課
王濤：既是在線教育的“學(xué)生”，也是“老師”
仁增曲桑：混合式教學(xué)提供更多獨(dú)立思考的空間
用在線教育點(diǎn)亮更多可能——走近清華大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)認(rèn)證證書項(xiàng)目
沈華杰：于在線教育的路上“勇往直前”
王明哲：彌補(bǔ)“課本”到“實(shí)踐”的鴻溝——“青年AI自強(qiáng)計(jì)劃——計(jì)算機(jī)視覺課程”
覃川：“讓歷史告訴未來
管曉宏：“據(jù)說選了這門課的小伙伴都發(fā)了高質(zhì)量的Paper”
在大數(shù)據(jù)的思維下，人人都是冰冷的數(shù)據(jù)包？——清華大學(xué)軟件學(xué)院王建民教授訪談
白峰杉：教學(xué)是創(chuàng)造促進(jìn)學(xué)習(xí)的環(huán)境
張國剛：人文社科類慕課，*值得傳播的是思想
朱穎心：專業(yè)課慕課建設(shè)與翻轉(zhuǎn)課堂
鄭莉：C++課程與在線教學(xué)的14年
鄧國勝：通過慕課傳播前沿知識(shí)
清華大學(xué)周燕珉教授：在線課程讓“住宅精細(xì)化設(shè)計(jì)”走入尋常百姓家
楊晶：讓數(shù)學(xué)課不再枯燥——走近“簡明線性代數(shù)”慕課
孫玉敏：讓更多的人了解中國工筆畫
呂冀蜀：兩耳兼聞窗外事，軍事知識(shí)助成才
朱英姿：國家精品課程的“變”與“不變”
張丙印：在線課程“土力學(xué)”帶您領(lǐng)略“土”的力量
劉雷波：用英文教幾萬人設(shè)計(jì)集成電路
倪廣恒與“地下水文學(xué)”：帶你遨游地下水世界
慕課擴(kuò)大了受眾群體，可以培養(yǎng)更多有創(chuàng)新能力的國家棟梁——國家精品在線開放課程授課教師田民波專訪
梁恒：將傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)注入慕課新鮮血液
徐文杰：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神與創(chuàng)新能力是我課程的首要目標(biāo)
馬輝與“線性代數(shù)”——“中外結(jié)合”帶你領(lǐng)略線性代數(shù)之美
燕達(dá)：遇見在線課程里的“小而美”
卓晴：用開滿鮮花的情懷對(duì)待每一份求知欲
吳冠豪：從傳統(tǒng)模式上課到徹底學(xué)會(huì)研究
劉強(qiáng)：帶你了解前端“攻城獅”的修煉之術(shù)
王書肖：治理大氣污染，再現(xiàn)麗日藍(lán)天
從“萬人迷”到“活的馬克思主義原理推動(dòng)者”——專訪清華思政慕課帶頭人劉震老師
做強(qiáng)“中國芯”——清華大學(xué)在線課程：“IC設(shè)計(jì)與方法”
王波：搭上汽車設(shè)計(jì)行業(yè)直通車
“信息素養(yǎng)”——原來你是這樣的學(xué)術(shù)研究必修課
課堂討論什么學(xué)生說了算——王青教授和國內(nèi)唯一一門電動(dòng)力學(xué)慕課
“小小身體里的大智慧”——伍曉明與“集成傳感器”課程
閏輝：在中國普及和推廣銅版畫藝術(shù)
黃蔚欣：智能算法、慕課與建筑設(shè)計(jì)教學(xué)
仇斌：知行結(jié)合，汽車構(gòu)造課裎設(shè)計(jì)創(chuàng)新
“儒家修身之道”慕課
王濤：既是在線教育的“學(xué)生”，也是“老師”
仁增曲桑：混合式教學(xué)提供更多獨(dú)立思考的空間
用在線教育點(diǎn)亮更多可能——走近清華大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)認(rèn)證證書項(xiàng)目
沈華杰：于在線教育的路上“勇往直前”
王明哲：彌補(bǔ)“課本”到“實(shí)踐”的鴻溝——“青年AI自強(qiáng)計(jì)劃——計(jì)算機(jī)視覺課程”
展開全部
在線教育改變了什么 作者簡介
于世潔，北京信息科技大學(xué)黨委常委、副校長，教育部高等學(xué)校教學(xué)信息化與教學(xué)方法創(chuàng)新指導(dǎo)委員會(huì)委員，博士，研究員。 曾獲國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、北京市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、清華大學(xué)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)。
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