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基于項目學習的高中STEM課例設計 版權信息
- ISBN：9787536978256
- 條形碼：9787536978256 ; 978-7-5369-7825-6
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基于項目學習的高中STEM課例設計 本書特色
教育不是通往上流社會的階梯，而是通向智慧的道路。——內爾·諾丁斯 打破學科本位思想，多學科知識融合應用，是一種重實踐的超學科教育理念。本書所有課例編寫均基于STEM多學科融合、項目式學習及CDIO工程教育模式，將讀者置于真實的情境，發現問題，然后去構思和設計解決問題的方案。 STEM教育代表目前**上一種新的綜合學科背景下的教育思潮，是一種重實踐的超學科教育理念。STEM教育倡導將各個領域的知識通過綜合的課程結合起來，加強學科間的相互配合，發揮綜合育人功能，提高學生綜合運用知識解決實際問題的能力。
基于項目學習的高中STEM課例設計 內容簡介
本書基于項目學習編寫高中 STEM 課例，引導學生綜合應用多學科知識解決生活中的實際問題，激發學生的好奇心，培養其動手能力，引導同學之間相互合作，鍛煉學生解決實際問題的能力等。
基于項目學習的高中STEM課例設計 目錄
目錄
**章 理論與方法/1
**節 什么是STEM/3
第二節 如何開展STEM/13
第二章 課例與實踐/19
**節 曾太太家的煩惱
——解決凈水器廢水回收桶漫水問題/21
第二節 幫一幫地理老師
——解決火山噴發實驗設計問題/33
第三節 做個養花自由人
——解決因長時間旅行的養花問題/45
第四節 讓奶奶喝上凈水
——解決農村廚房水質問題/57
第五節 泡菜達人養成記
——解決腌制泡菜食材選擇問題/69
第六節 磁流體減壓玩具
——解決含鐵廢水回收利用問題/81
第七節 小明上學的煩惱
——緩解城市交通擁堵問題/93
第八節 夜晚帶娃的神器
——解決嬰幼兒起夜照明問題/105
第九節 月月媽媽的愿望
——解決陽臺DIY水培植物問題/117
第十節 神奇的手機魔盒
——解決孩子使用手機超時問題/129
第三章 發現與創新/141
**節 家庭場景/143
第二節 學校場景/153
第三節 交通場景/163
展開全部
基于項目學習的高中STEM課例設計 作者簡介
郭艷，畢業于華中師范大學，高中地理高級教師。廣東省優秀地理教育工作者，佛山市優秀青年教師，順德區優秀學科教師，順德區課改先進教師，順德區地理兼職教研員。從教14年，一直努力在教育教學一線摸索前行。教育教學教研成果頗豐，多篇論文發表于國家核心期刊，主編教輔資料多本。 李波，畢業于華中師范大學，高中物理高級教師，全國科普教育先進校長，佛山市優秀青年教師，順德區優秀班主任。從教14年，教育教學經驗豐富，培養多名學生考入清北等名校，多篇論文發表在核心期刊。 吳俊和，佛山市順德區地理教研員，中學高級教師，南粵優秀教師，廣東省骨干教師培養對象，先后被評為順德區骨干教師、順德區優秀教師、廣東省優秀地理教師等。多年潛心課堂教學改革和課程建設研究，并專注地理高考命題研究和原創題制作，被邀請到省內外作關于高考備考的講座30余次，在國家刊物《地理教育》廣東省刊物《高中》《考試報·高考地理》等發表文章30余篇，主編并出版高考地理復習叢書10余套。
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