包郵互為師大課堂建構與應用

作者：張祖安

出版社：光明日報出版社出版時間：2020-04-01

開本： 24cm 頁數： 239頁

本類榜單：社會科學銷量榜

預估到手價¥17.8(2.7折)?

預估到手價是按參與促銷活動、以最優惠的購買方案計算出的價格（不含優惠券部分），僅供參考，未必等同于實際到手價。

中圖價:¥26.7(4.1折)定價 ~~¥65.0~~ 登錄后可看到會員價

促銷活動:

每滿30減10，減后滿69送箋紙|微博互動領10元券

加入購物車收藏

開年大促， 全場包郵

?新疆、西藏除外

溫馨提示：5折以下圖書主要為出版社尾貨，大部分為全新（有塑封/無塑封），個別圖書品相8-9成新、切口
有劃線標記、光盤等附件不全詳細品相說明>>

本類五星書更多>

>
妙相梵容

妙相梵容

¥45.4¥168
>
基立爾蒙文:蒙文

基立爾蒙文:蒙文

¥8.2¥20
>
我的石頭記

我的石頭記

¥23¥50
>
心靈元氣社

心靈元氣社

¥48.9¥69.8
>
女性生存戰爭

女性生存戰爭

¥29.9¥66
>
縣中的孩子中國縣域教育生態

縣中的孩子中國縣域教育生態

¥57.3¥88
>
(精)人類的明天(八品)

(精)人類的明天(八品)

¥40.5¥88

商品詳情
商品評論(0條)

中圖價:¥26.7 加入購物車

版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

互為師大課堂建構與應用版權信息

ISBN：9787519457082
條形碼：9787519457082 ; 978-7-5194-5708-2
裝幀：一般輕型紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育
>
教育理論

互為師大課堂建構與應用內容簡介

本書分為“建構”和“應用”兩個部分。重點介紹“互為師大課堂”的產生背景, 理論依據, 通用構建方法和應用效果。目的是讓閱讀者一看就明針。對初中文化學科, 呈現應用實踐案例。文化學科又具體分為“文科”和“理科”兩部分。“文科”包含“語文、政治、歷史、地理、外語”, “理科”包含“數學、物理、化學、生物、計算機”。每門課為一個小單元, 由“教學設計、學案、學件、課堂實錄、教學反思、學習反思”這6個部分組成。

互為師大課堂建構與應用目錄

上輯互為師大課堂建構
第1編 “互為師大課堂”之探根求源
第2編 “互為師大課堂”之核心環節
第3編 “互為師大課堂”之確質答疑

下輯互為師大課堂應用
第4編 “互為師大課堂”之語文應用
**節《賣油翁》教學設計
第二節《賣油翁》創新學案
第三節《賣油翁》教學反思
第四節《賣油翁》學習反思
第5編 “互為師大課堂”之政治應用
政治之分編一
**節《堅持改革開放》教學設計
第二節《堅持改革開放》創新學案
第三節《堅持改革開放》教學反思
第四節《堅持改革開放》學習反思
政治之分編二
**節《青春有格》教學設計
第二節《青春有格》創新學案
第三節《青春有格》教學反思
第四節《青春有格》學習反思
第6編 “互為師大課堂”之歷史應用
歷史之分編一
**節《法西斯國家的侵略擴張》教學設計
第二節《法西斯國家的侵略擴張》創新學案
第三節《法西斯國家的侵略擴張》教學反思
第四節《法西斯國家的侵略擴張》學習反思
歷史之分編二
**節《宋元時期的都市和文化》教學設計
第二節《宋元時期的都市和文化》創新學案
第三節《宋元時期的都市和文化》教學反思
第四節《宋元時期的都市和文化》學習反思
歷史之分編三
**節《外交事業的發展》教學設計
第二節《外交事業的發展》創新學案
第三節《外交事業的發展》教學反思
第四節《外交事業的發展》學習反思
第7編 “互為師大課堂”之地理應用
**節《“魚米之鄉”長江三角洲地區》教學設計
第二節《“魚米之鄉”長江三角洲地區》創新學案
第三節《“魚米之鄉”長江三角洲地區》教學反思
第四節《“魚米之鄉”長江三角洲地區》學習反思
第8編 “互為師大課堂”之英語應用
**節《What's your hobby》教學設計
第二節《What's your hobby》創新學案
第三節《What's your hobby》教學反思
第四節《What's your hobby》學習反思
第9編 “互為師大課堂”之數學應用
**節《認識分式》教學設計
第二節《認識分式》創新學案
第三節《認識分式》教學反思
第四節《認識分式》學習反思
第10編 “互為師大課堂”之物理應用
物理分編之一
**節《液體的壓強》教學設計
第二節《液體的壓強》創新學案
第三節《液體的壓強》教學反思
第四節《液體的壓強》學習反思
物理分編之二
**節《大氣壓強》教學設計17l
第二節《大氣壓強》創新學案
第三節《大氣壓強》教學反思
第四節《大氣壓強》學習反思
物理分編之三
**節《神奇的眼睛》教學設計
第二節《神奇的眼睛》創新學案
第三節《神奇的眼睛》教學反思
第四節《神奇的眼睛》學習反思
第11編 “互為師大課堂”之化學應用
**節《復習利用化學方程式的計算》教學設計
第二節《復習利用化學方程式的計算》創新學案
第三節《復習利用化學方程式的計算》教學反思
第四節《復習利用化學方程式的計算》學習反思
第12編 “互為師大課堂”之生物應用
**節《食物的消化和營養物質的吸收》教學設計
第二節《食物的消化和營養物質的吸收》創新學案
第三節《食物的消化和營養物質的吸收》教學反思
第四節《食物的消化和營養物質的吸收》學習反思
第13編 “互為師大課堂”之計算機應用
**節《信息資源的管理》教學設計
第二節《信息資源的管理》創新學案
第三節《信息資源的管理》教學反思
第四節《信息資源的管理》學習反思

展開全部

互為師大課堂建構與應用作者簡介

　　張祖安，男，1958年2月出生，重慶奉節人。1989年畢業于西南師范大學中文系，2010年任奉節永安中學教授級歷史教師，2016年任重慶市初中歷史張祖安名師工作室主持人，2018年任重慶市張祖安勞模創新示范工作室牽頭勞模。　　2008年獲全國科技創新大賽九部委銀獎，2009年獲全國模范教師，2015年獲首屆中國啟功教師獎等。被中央級媒體譽為“講臺上的發明家”。　　從教40余年來，他和團隊成員申報專利7個，被聘請為北師大客座教授等9人次，獲得全國優質課大賽一等獎11項，出版《互為師大課堂的建構與應用》等專著36部，做學術報告58場，在各類期刊發表論文100余篇。

商品評論(0條)

寫書評賺書幣

暫無評論……

書友推薦