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職業院校卓越教師精準培育研究 版權信息
- ISBN：9787518068623
- 條形碼：9787518068623 ; 978-7-5180-6862-3
- 裝幀：70g輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
職業院校卓越教師精準培育研究 內容簡介
本書通過研究職業院校卓越教師內涵特征、專業素質、專業標準、成長規律等卓越教師精準培育生態管理邏輯。在實際調研的基礎上分析職業院校卓越教師精準培育生態管理困境。從自主發展、文化引領、教師培訓、項目推動、團隊合作、制度建設等方面探索了職業院校卓越教師精準培育的生態管理機制。
職業院校卓越教師精準培育研究 目錄
**章 職業院校卓越教師精準培育概述
一、研究背景與價值
二、文獻綜述
三、概念界定
四、研究思路與內容
本章小結
第二章 職業院校卓越教師精準培育生態管理邏輯
一、職業院校卓越教師內涵特征
二、職業院校卓越教師專業素質
三、職業院校卓越教師專業標準
四、職業院校卓越教師成長規律
本章小結
第三章 職業院校卓越教師精準培育生態管理困境
一、職業院校卓越教師標準缺失
二、職業院校卓越教師培育制度不完善
三、職業院校卓越教師培育職后發展環境不理想
四、職業院校卓越教師培育教師自身原因
本章小結
第四章 職業院校卓越教師精準培育生態管理模式
一、基于學歷提升的卓越教師培養模式
二、基于技能競賽的卓越教師培養模式
三、基于師徒制的卓越教師培養模式
四、基于校企合作的卓越教師培育模式
本章小結
第五章 職業院校卓越教師精準培育生態管理機制
一、自主發展：卓越教師精準培育的內在動力
二、文化引領：卓越教師成長的價值導向
三、教師培訓：卓越教師精準培育的重要途徑
四、項目推動：卓越教師精準培育的現實依托
五、團隊合作：卓越教師精準培育的同伴支持
六、制度建設：卓越教師精準培育的規則保障
本章小結
第六章 職業院校卓越教師精準培育生態管理策略
一、明確培養目標，增強卓越意識
二、創新培養方式，注重協同培養
三、推動終身教育，提升綜合能力
四、塑造典型帶動，營造卓越氛圍
五、完善管理機制，鼓勵參與管理
六、革新評價理念，健全評價制度
本章小結
參考文獻
后記
一、研究背景與價值
二、文獻綜述
三、概念界定
四、研究思路與內容
本章小結
第二章 職業院校卓越教師精準培育生態管理邏輯
一、職業院校卓越教師內涵特征
二、職業院校卓越教師專業素質
三、職業院校卓越教師專業標準
四、職業院校卓越教師成長規律
本章小結
第三章 職業院校卓越教師精準培育生態管理困境
一、職業院校卓越教師標準缺失
二、職業院校卓越教師培育制度不完善
三、職業院校卓越教師培育職后發展環境不理想
四、職業院校卓越教師培育教師自身原因
本章小結
第四章 職業院校卓越教師精準培育生態管理模式
一、基于學歷提升的卓越教師培養模式
二、基于技能競賽的卓越教師培養模式
三、基于師徒制的卓越教師培養模式
四、基于校企合作的卓越教師培育模式
本章小結
第五章 職業院校卓越教師精準培育生態管理機制
一、自主發展：卓越教師精準培育的內在動力
二、文化引領：卓越教師成長的價值導向
三、教師培訓：卓越教師精準培育的重要途徑
四、項目推動：卓越教師精準培育的現實依托
五、團隊合作：卓越教師精準培育的同伴支持
六、制度建設：卓越教師精準培育的規則保障
本章小結
第六章 職業院校卓越教師精準培育生態管理策略
一、明確培養目標，增強卓越意識
二、創新培養方式，注重協同培養
三、推動終身教育，提升綜合能力
四、塑造典型帶動，營造卓越氛圍
五、完善管理機制，鼓勵參與管理
六、革新評價理念，健全評價制度
本章小結
參考文獻
后記
展開全部
職業院校卓越教師精準培育研究 作者簡介
溫曉瓊, 湖南機電職業技術學院副教授，湖南農業大學在讀博士，中國教育發展戰略學會現代教育管理專業委員會理事。主要從事職業教育方面的研究。主持教育部人文課題1項，省廳級課題7項，發表論文30余篇；主持省廳級重點建設課程2門，獲得省級教學成果獎2項；具有較豐富的職業教育研究和實踐經驗，曾獲優秀教師、優秀黨員、青年骨干教師、教學比武一等獎等多項榮譽稱號。
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