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建未來學(xué)校 成學(xué)校未來 版權(quán)信息
- ISBN：9787569037494
- 條形碼：9787569037494 ; 978-7-5690-3749-4
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
建未來學(xué)校 成學(xué)校未來 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《建未來學(xué)校 成學(xué)校未來》基于成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教職員工的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探討如何建立面向未來的學(xué)校，培養(yǎng)面向未來的學(xué)生。本書由五部分組成：“未來+本來”建未來學(xué)校、“智能+智慧”潤文雅學(xué)生、“文化+專業(yè)”養(yǎng)未來教師、“共性+個(gè)性”探“小學(xué)生、大課程”、“橫跨+縱深”構(gòu)未來課堂、“數(shù)據(jù)+人文”創(chuàng)現(xiàn)代后勤，深入實(shí)踐了“未來學(xué)校”的探索之路。
建未來學(xué)校 成學(xué)校未來 目錄
**章 “未來十本來” 建未來學(xué)校
總論 未來·本來
**節(jié) “18畝+”的智能校園
第二節(jié) 未來學(xué)校1．0版一3．O版
第二章 “智慧+智能” 潤文雅學(xué)生
總論 基于生活德育的活動(dòng)育德
**節(jié) 著眼全面發(fā)展的課程育德
第二節(jié) 致力家校一體的合力育德
第三章 “文化+專業(yè)” 養(yǎng)未來教師
總論 未來教師成長秘籍
**節(jié) 文化浸潤修煉儒雅
第二節(jié) 項(xiàng)目式體驗(yàn)回歸學(xué)生
第三節(jié) 專業(yè)研究，磨礪素養(yǎng)
第四節(jié) 個(gè)性發(fā)展，和而不同
第四章 “共性+個(gè)性” 探“小學(xué)生·大課程”
總論 基于核心素養(yǎng)的“小學(xué)生·大課程”構(gòu)想與實(shí)踐
**節(jié) 橫跨、縱深的“年級(jí)課程”實(shí)踐研究
第二節(jié) 自發(fā)、自主的“班本課程”實(shí)踐研究
第五章 “橫跨+縱深” 構(gòu)未來課堂
總論 結(jié)構(gòu)化課堂
**節(jié) 跨界課堂試水
第二節(jié) 融合課堂深研
第三節(jié) 核心素養(yǎng)落地
第六章 “人文+數(shù)據(jù)” 創(chuàng)現(xiàn)代后勤
總論 未來學(xué)校后勤管理探索
**節(jié) 人文雅園滋養(yǎng)儒雅校工
第二節(jié) 數(shù)據(jù)管理助力現(xiàn)代后勤
展開全部
建未來學(xué)校 成學(xué)校未來 作者簡(jiǎn)介
李蓓，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長，四川省有突出貢獻(xiàn)專家、四川省教書育人名校長、四川省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選、四川省“五四”獎(jiǎng)?wù)芦@得者、成都市“未來教育家”培養(yǎng)對(duì)象。 夏英，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨委書記，四川省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選、成都市人民政府特殊津貼獲得者、成都市“優(yōu)秀教育人才計(jì)劃”培養(yǎng)對(duì)象。
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