掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
個人學習環境構建:高中語文學習障礙點突破的新途徑 版權信息
- ISBN：9787552026085
- 條形碼：9787552026085 ; 978-7-5520-2608-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
個人學習環境構建:高中語文學習障礙點突破的新途徑 本書特色
本書針對高中語文學習與教學實際，研究探討一個問題的解決方案：如何幫助高中生診斷和突破自己的“學習障礙點”？ 在此基礎上，如何把這種突破與下的高中語文學習內容與目標體系進行結合，引導學生自主學習，培養具有豐厚語文素養的未來人才，也是一直以來為較多語文教師關注的話題。 當然，教育從業者對以上問題的探究和解答始終不會停止，課題仍在繼續，本書正是廣大高中語文教育者積極探索中的一個代表案例，如果能帶給教師同仁一些共鳴、引發一些探討，該課題的現實和推廣意義就已體現。
個人學習環境構建:高中語文學習障礙點突破的新途徑 內容簡介
本書作者依托課題研究, 試圖站在高中語文課程實施的角度, 理論與實踐相結合, 找到幫助學生克服學習障礙點的策略與途徑, 積極建構有利于學生自主學習的“個人學習環境”, 使之成為一種能幫助學習者個體設計、實施、控制和管理自己學習的系統, 為新時期的高中語文有效學習尋求新突破。
個人學習環境構建:高中語文學習障礙點突破的新途徑 目錄
第1部分 導論
第1章 研究價值與意義
第2章 核心概念界定
第2部分 理論解析
第3章 學習環境與學習支持研究綜述
一、“學習環境”的相關定義
二、對“學習支持”的一般認識
第4章 個人學習環境（PLE）研究綜述
一、個人學習環境（PLE）的概念討論
二、個人學習環境（PLE）與虛擬學習環境（VLE）
三、個人學習環境（PLE）研究的發展趨勢
第5章 高中語文學習障礙研究綜述
一、智能因素對語文學習的影響
二、認知風格因素對語文學習的影響
三、情緒情感因素對語文學習的影響
第6章 高中生思維發展特點及其影響因素
一、高中生思維發展的特點
二、影響發展的因素
第7章 自主學習與高中生自主學習研究綜述
一、自主學習的系統研究
二、實現自主學習的主要因素
三、高中生的自主學習
第3部分 體系架構
第8章 新課標下的高中語文學習內容與目標體系
一、基于高中語文核心素養的框架細目
二、新課標下的高中語文學習內容闡釋
三、新課標下的高中語文學習目標體系
第4部分 實踐聚焦
第9章 高中語文學習障礙點診斷策略的實踐研究
一、以缺乏“主動思維”為癥結的語文學習障礙點分布
二、高中語文學習障礙點診斷策略
（一）診斷策略一：基于學習內容的預估診斷策略
（二）診斷策略二：基于學分評價的日常診斷策略
（三）診斷策略三：基于學科標準的評估診斷策略
（四）診斷策略四：基于觀察詢問的分析診斷策略
第10章 個人學習環境建構及圖譜化給養資源開發
一、基于“主動思維”的語文個人學習環境模型構建
二、高中語文圖譜化資源給養系統開發與運用
三、基于“整本書閱讀”的名著導讀給養資源建設
第11章 基于學習障礙點突破的PLE實施路徑創設
一、基于學生“自我追問”的學習支持導航系統
二、經典實踐：高中作文主動思維導航系統
三、經典實踐：語文綜合實踐活動導航系統
卷尾語 未來研究展望
參考文獻
展開全部
個人學習環境構建:高中語文學習障礙點突破的新途徑 作者簡介
唐秋明，中學高級教師，上海市寶山區教育學院副院長，曾任吳淞中學教科研室主任、副校長。上海市首屆中青年骨干教師團隊發展計劃領銜人，上海市第三期“雙名工程”學員，寶山區青年尖子，寶山區“問題化語文學習”學科研究團隊領銜人。 在多年的高中語文教學及研究工作中，唐秋明老師堅持教研與科研有效結合的實踐探索，帶領她的團隊積極開展語文學科改革實驗，致力于“語文問題化學習”“中學生語文學習障礙點診斷與個人學習環境構建”等多項課題研究。 唐秋明老師主持或參與十多項國家、市、區級教育科研課題，指導或帶教了近百位青年教師，在市區級刊物上發表論文十多篇，具有一定的影響力和號召力。
書友推薦
- >
名家帶你讀魯迅:故事新編
- >
中國歷史的瞬間
- >
人文閱讀與收藏·良友文學叢書:一天的工作
- >
月亮與六便士
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書
- >
大紅狗在馬戲團-大紅狗克里弗-助人
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
伊索寓言-世界文學名著典藏-全譯本
本類暢銷
