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共和國教育學70年共和國教育學70年.教育社會學卷 版權信息
- ISBN：9787303255603
- 條形碼：9787303255603 ; 978-7-303-25560-3
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
共和國教育學70年共和國教育學70年.教育社會學卷 本書特色
“以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”，一套叢書給我們提供了兩面鏡子，不僅帶你領略中華人民共和國成立72年來教育學的發展史，更能讓你清楚地看到，中國教育學人以前做了什么，現在還需要做些什么。本叢書系統梳理前人之思，深刻反思未來發展，有利于進一步明確中國教育學的發展方向，推進建設具有中國特色、中國氣派的教育學。
共和國教育學70年共和國教育學70年.教育社會學卷 內容簡介
2019年是中華人民共和國成立70周年。70年來，中國教育學已經有了長足的發展。展望未來，新時代背景下中國教育學如何繼往開來，接力發展，需要我們很好地去梳理已有的研究成果，準確定位中國教育學的發展歷程和水平，明確未來的研究方向。該套叢書以國家重點課題“中華人民共和國教育學發展研究”為依托，集合全國教育學科各學科專業領軍專家，作者隊伍強大。從學理層面來看，教育學史越來越凸顯其在教育學發展過程中的重要作用。對中國教育學史的研究，既是為了鏡鑒現實，為了推動教育學術的傳承和發展，又是為了推動我國教育學術的傳承和發展以及為了保存和傳播教育學發展的積淀。從讀者需求方面來看，研究和學習教育學的人需要很好地了解本學科的發展史，明確自己研究的基礎和學科定位。該叢書總共12卷本，每本書預計20萬字，全套叢書預計240萬字左右。
共和國教育學70年共和國教育學70年.教育社會學卷 目錄
緒論
**章 教育社會學學科的發展歷程
**節 教育社會學發展的基礎溯源
第二節 教育社會學學科發展的停滯（1949-1978年）
第三節 教育社會學學科的重建與發展（1979-2000年）
第四節 教育社會學學科的進一步發展與繁榮（2000年至今）
第二章 宏觀領域教育社會學的拓展
**節 對教育與社會之關系的探索歷程
第二節 社會變革過程中的教育公平問題研究
第三節 教育改革與變遷的社會學研究
第三章 微觀領域教育社會學的拓展
**節 學校的社會學研究
第二節 課程的社會學研究
第三節 班級與課堂教學的社會學研究
第四節 教師與學生的社會學研究
第五節 社會弱勢群體教育的社會學研究
第四章 教育社會學知識體系的建構
**節 建構教育社會學知識體系的早期探索
第二節 教育社會學教材知識體系的建立
第三節 教育社會學理論體系的初步成熟
第四節 教育社會學知識體系的新探索
第五章 教育社會學學科發展總體反思與未來展望
**節 教育社會學學科發展總體反思
第二節 教育社會學學科發展未來展望
主要參考文獻
附錄 學科發展大事記
后記
展開全部
共和國教育學70年共和國教育學70年.教育社會學卷 作者簡介
王有升，1972年生，山東臨沂人，教育學博士，教授，英國倫敦大學教育學院訪問學者，現任職于青島大學師范學院。主要研究領域為教育社會學、教育學原理。
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