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中國大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展機(jī)制研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787513066488
- 條形碼：9787513066488 ; 978-7-5130-6648-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展機(jī)制研究 本書特色
本書圍繞學(xué)術(shù)生產(chǎn)力和學(xué)術(shù)生產(chǎn)關(guān)系兩個(gè)基本因素，對大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展機(jī)制進(jìn)行理論建構(gòu)。從歷史的維度梳理出中外大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展的歷史階段及其表現(xiàn)特征。深入實(shí)際對中國研究型大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)的學(xué)術(shù)生產(chǎn)力和學(xué)術(shù)生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行調(diào)查分析，聚焦二者存在的問題。基于理論與實(shí)踐兩方面的分析，對大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展機(jī)制的建構(gòu)給出了新詮釋，對適應(yīng)學(xué)術(shù)生產(chǎn)力發(fā)展的學(xué)術(shù)生產(chǎn)關(guān)系四大核心要素——學(xué)術(shù)人、學(xué)術(shù)協(xié)作、學(xué)術(shù)制度和學(xué)術(shù)文化進(jìn)行內(nèi)涵界定和改革創(chuàng)新。
中國大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展機(jī)制研究 內(nèi)容簡介
本書圍繞學(xué)術(shù)生產(chǎn)力和學(xué)術(shù)生產(chǎn)關(guān)系兩個(gè)基本因素，對大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展機(jī)制進(jìn)行理論建構(gòu)。從歷史的維度梳理出中外大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展的歷史階段及其表現(xiàn)特征。深入實(shí)際對中國研究型大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)的學(xué)術(shù)生產(chǎn)力和學(xué)術(shù)生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行調(diào)查分析，聚焦二者存在的問題。基于理論與實(shí)踐兩方面的分析，對大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展機(jī)制的建構(gòu)給出了新詮釋，對適應(yīng)學(xué)術(shù)生產(chǎn)力發(fā)展的學(xué)術(shù)生產(chǎn)關(guān)系四大核心要素——學(xué)術(shù)人、學(xué)術(shù)協(xié)作、學(xué)術(shù)制度和學(xué)術(shù)文化進(jìn)行內(nèi)涵界定和改革創(chuàng)新。
中國大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展機(jī)制研究 目錄
**章 緒 論
**節(jié) 問題的提出
第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
第三節(jié) 核心概念與研究范圍
第四節(jié) 研究的理論基礎(chǔ)
第五節(jié) 研究思路
第六節(jié) 研究方法
第二章 中國大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展機(jī)制的理論框架
**節(jié) 學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展機(jī)制的理論分析依據(jù)
第二節(jié) 學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展機(jī)制的理論分析
第三章 大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)及其機(jī)制的歷史分析
**節(jié) 國外大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)及其機(jī)制的形成與發(fā)展
第二節(jié) 中國大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)及其機(jī)制的形成與發(fā)展
第四章 中美大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展機(jī)制的比較研究
**節(jié) 中美研究型大學(xué)的學(xué)術(shù)生產(chǎn)力比較
第二節(jié) 中美研究型大學(xué)的學(xué)術(shù)生產(chǎn)關(guān)系比較
第三節(jié) 中美大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展機(jī)制的案例分析
第五章 中國大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展機(jī)制的問題調(diào)查
**節(jié) 中國大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)的人力資源現(xiàn)狀
第二節(jié) 中國大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展機(jī)制的主要問題
第三節(jié) 中國大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展機(jī)制問題的原因
第六章 中國大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展的機(jī)制建構(gòu)
**節(jié) 大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展機(jī)制的建構(gòu)理念
第二節(jié) 健全大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展機(jī)制的驅(qū)動(dòng)要素
第三節(jié) 優(yōu)化大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展機(jī)制的運(yùn)行方式
第七章 國際化背景下中國大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展的展望
**節(jié) 中國大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展的變革趨勢
第二節(jié) 面向國際化中國大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展展望
第八章 研究結(jié)論與討論
參考文獻(xiàn)
附 錄
后 記
**節(jié) 問題的提出
第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
第三節(jié) 核心概念與研究范圍
第四節(jié) 研究的理論基礎(chǔ)
第五節(jié) 研究思路
第六節(jié) 研究方法
第二章 中國大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展機(jī)制的理論框架
**節(jié) 學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展機(jī)制的理論分析依據(jù)
第二節(jié) 學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展機(jī)制的理論分析
第三章 大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)及其機(jī)制的歷史分析
**節(jié) 國外大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)及其機(jī)制的形成與發(fā)展
第二節(jié) 中國大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)及其機(jī)制的形成與發(fā)展
第四章 中美大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展機(jī)制的比較研究
**節(jié) 中美研究型大學(xué)的學(xué)術(shù)生產(chǎn)力比較
第二節(jié) 中美研究型大學(xué)的學(xué)術(shù)生產(chǎn)關(guān)系比較
第三節(jié) 中美大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展機(jī)制的案例分析
第五章 中國大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展機(jī)制的問題調(diào)查
**節(jié) 中國大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)的人力資源現(xiàn)狀
第二節(jié) 中國大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展機(jī)制的主要問題
第三節(jié) 中國大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展機(jī)制問題的原因
第六章 中國大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展的機(jī)制建構(gòu)
**節(jié) 大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展機(jī)制的建構(gòu)理念
第二節(jié) 健全大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展機(jī)制的驅(qū)動(dòng)要素
第三節(jié) 優(yōu)化大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展機(jī)制的運(yùn)行方式
第七章 國際化背景下中國大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展的展望
**節(jié) 中國大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展的變革趨勢
第二節(jié) 面向國際化中國大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展展望
第八章 研究結(jié)論與討論
參考文獻(xiàn)
附 錄
后 記
展開全部
中國大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展機(jī)制研究 作者簡介
尹玉玲，女，湖北省松滋市人。華中師范大學(xué)教育學(xué)碩士，北京師范大學(xué)教育學(xué)博士。現(xiàn)為北京教育科學(xué)研究院副研究員，主要從事教育政策、教育戰(zhàn)略與規(guī)劃研究，為教育行政部門和區(qū)縣學(xué)校提供宏觀決策咨詢和教學(xué)科研服務(wù)。先后公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告50余篇，參與論著編寫多部。負(fù)責(zé)主持或參與國家及北京市重要科研項(xiàng)目10余項(xiàng)。近年來，一直關(guān)注基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、名校辦分校、集團(tuán)化辦學(xué)等問題，先后主持北京市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃青年專項(xiàng)課題——“首都試點(diǎn)高校研究生導(dǎo)師資助制度的實(shí)施研究”、北京市社會(huì)科學(xué)基金“十二五”一般項(xiàng)目——“北京市名校辦分校工程的實(shí)施與路徑選擇研究”、北京市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)課題——“北京市中小學(xué)名校集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施與創(chuàng)新探究”。
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