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高校中華優秀傳統文化教育的設計與規劃 版權信息
- ISBN：9787513066396
- 條形碼：9787513066396 ; 978-7-5130-6639-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高校中華優秀傳統文化教育的設計與規劃 內容簡介
中國傳統文化，特別是優秀的傳統文化具有相當高的德育價值，可以成為高校德育的一個內容。 以此為基點， 該書緊扣“高校傳統文化教育”的關鍵點，從我國高校傳統文化教育的現狀、存在的問題及原因、系統性規劃和整體設計的角度對我國高校傳統文化教育的狀況進行深刻解讀。 一方面，是對高校傳統文化教育的深入研究，具有一定的理論價值；另一方面，書稿中用一半左右的篇幅對優秀傳統文化在我國高校的總體設計和條件保障進行了介紹，具有一定的實踐指導意義。
高校中華優秀傳統文化教育的設計與規劃 目錄
**章 中華傳統文化概述
**節 中華傳統文化
第二節 中華傳統文化的歷史地位
第三節 中華傳統文化的基本特征
第四節 中華傳統文化的思維方式
第五節 中華傳統文化的德育價值
第二章 高校傳統文化教育存在的問題及原因
**節 中華傳統文化融入高校思想政治教育存在的問題
一、優秀傳統文化課程設置比重明顯不足
二、大學生對優秀傳統文化知之甚少
三、傳統文化師資力量有待提高
四、在社會生活領域缺乏優秀傳統文化教育
五、傳統文化的教育方式有待于進一步提高
第二節 高校中華傳統文化教育存在的問題的原因分析
一、學校對傳統文化課程的重視不夠
二、大學生對優秀傳統文化價值認識不足
三、部分教師對馬克思主義基本理論理解不深不透
四、部分教師對優秀傳統文化的內容及其價值認識不足
五、社會環境負面因素的影響 第三節 高校中華傳統文化教育的重要意義
一、有利于中國優秀傳統文化的傳承與創新
二、有利于國家文化軟實力提升
三、有利于培養大學生以愛國主義為核心的民族精神
四、有利于拓寬大學生的學習視野
五、有利于培養大學生學術自由和獨立精神
六、有利于培養大學生具備良好的人文道德精神
七、有利于培養大學生健全的人格
第三章 中華優秀傳統文化教育在高校教育中的系統性規劃
**節 中華優秀傳統文化教育的基本原則
一、優秀傳統文化與中國精神相結合的原則
二、以社會主義核心價值觀為主導的原則
三、顯性教育與隱性教育相結合的原則
四、基礎性和時代性兼顧的原則
五、持續性和廣泛性相一致的原則
第二節 中華優秀傳統文化教育與現代教育理念的和諧統一
第三節 中華優秀傳統文化教育融入學科教學
第四節 中華優秀傳統文化教育融入教學體系
第四章 中華優秀傳統文化教育在高校教育中的整體性設計
**節 教學環節的一致性
第二節 課堂教育與校園文化建設的一致性
第三節 課堂教育與日常生活的一致性
第四節 課堂教育與社會實踐的一致性
第五章 中華優秀傳統文化教育系統性與整體性的條件保障
**節 營造中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的環境
一、完善中華優秀傳統文化的傳承體系
二、優化高校優秀傳統文化教育環境
三、樹立家庭優秀傳統文化傳承理念
四、提升大學生的優秀傳統文化認知
第二節 強化中華優秀傳統文化教育的意識
第三節 提升教師隊伍整體素質
第四節 優化教學方法和手段
第五節 完善優秀傳統文化教育的評價機制
**節 中華傳統文化
第二節 中華傳統文化的歷史地位
第三節 中華傳統文化的基本特征
第四節 中華傳統文化的思維方式
第五節 中華傳統文化的德育價值
第二章 高校傳統文化教育存在的問題及原因
**節 中華傳統文化融入高校思想政治教育存在的問題
一、優秀傳統文化課程設置比重明顯不足
二、大學生對優秀傳統文化知之甚少
三、傳統文化師資力量有待提高
四、在社會生活領域缺乏優秀傳統文化教育
五、傳統文化的教育方式有待于進一步提高
第二節 高校中華傳統文化教育存在的問題的原因分析
一、學校對傳統文化課程的重視不夠
二、大學生對優秀傳統文化價值認識不足
三、部分教師對馬克思主義基本理論理解不深不透
四、部分教師對優秀傳統文化的內容及其價值認識不足
五、社會環境負面因素的影響 第三節 高校中華傳統文化教育的重要意義
一、有利于中國優秀傳統文化的傳承與創新
二、有利于國家文化軟實力提升
三、有利于培養大學生以愛國主義為核心的民族精神
四、有利于拓寬大學生的學習視野
五、有利于培養大學生學術自由和獨立精神
六、有利于培養大學生具備良好的人文道德精神
七、有利于培養大學生健全的人格
第三章 中華優秀傳統文化教育在高校教育中的系統性規劃
**節 中華優秀傳統文化教育的基本原則
一、優秀傳統文化與中國精神相結合的原則
二、以社會主義核心價值觀為主導的原則
三、顯性教育與隱性教育相結合的原則
四、基礎性和時代性兼顧的原則
五、持續性和廣泛性相一致的原則
第二節 中華優秀傳統文化教育與現代教育理念的和諧統一
第三節 中華優秀傳統文化教育融入學科教學
第四節 中華優秀傳統文化教育融入教學體系
第四章 中華優秀傳統文化教育在高校教育中的整體性設計
**節 教學環節的一致性
第二節 課堂教育與校園文化建設的一致性
第三節 課堂教育與日常生活的一致性
第四節 課堂教育與社會實踐的一致性
第五章 中華優秀傳統文化教育系統性與整體性的條件保障
**節 營造中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的環境
一、完善中華優秀傳統文化的傳承體系
二、優化高校優秀傳統文化教育環境
三、樹立家庭優秀傳統文化傳承理念
四、提升大學生的優秀傳統文化認知
第二節 強化中華優秀傳統文化教育的意識
第三節 提升教師隊伍整體素質
第四節 優化教學方法和手段
第五節 完善優秀傳統文化教育的評價機制
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高校中華優秀傳統文化教育的設計與規劃 作者簡介
年仁德，1963年8月出生，中共黨員，碩士學位，濰坊學院教授，中國高等教育學會專業委員會理事，山東省中小學教師遠程研修省級課程專家。主要研究方向傳統文化、教育科學和信息科學。 多年來共發表論文近六十篇，參編學術著作、教材三部。主持和參加省級教研和科研項目六項，主持市級科技開發項目一項，主持和參加院級科研和教研立項八項？蒲蝎@獎二十余項，其中省級教研科研獲獎六項，市級教研科研獲獎五項。
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