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高中新課程教師培訓用書物理/高中新舊課程標準教學要求比較 版權信息
- ISBN：9787567597938
- 條形碼：9787567597938 ; 978-7-5675-9793-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高中新課程教師培訓用書物理/高中新舊課程標準教學要求比較 本書特色
《高中新舊課程標準教學要求比較》叢書以教育部印發的普通高中學科課程標準(2017年版)(以下簡稱“”)和普通高中學科課程標準(實驗)》(以下簡稱“舊課標”)為依據,結合實施高中教學實驗的一線教師實際需求,通過對高中課程內容從新、舊課標教學要求對比、對應題型示例等方面進行剖析。其中，教學要求對比,是把新、舊課標的每一個知識點以及相應知識點的教學要求進行對比,清晰展示兩者之間思想方法的變化與同異、知識點的增加與減少、要求程度的提高與降低,使教師從對比中領悟的核心思想,熟悉的外延與內涵、變化與發展,準確把握中知識點教學要求的深度和廣度；對應題型示例,是從“要求但舊課標不要求的題型”“舊課標要求而不要求的題型”“和舊課標都要求但要求不同的題型”這三個方面把新、舊課標教學要求的變化與具體題型相對應，為實施新課程的教學提供明確、具體、清晰的指引。
高中新課程教師培訓用書物理/高中新舊課程標準教學要求比較 內容簡介
本叢書以教育部印發的普通高中學科課程標準(2019年版)(以下簡稱“”)和普通高中學科課程標準(實驗)》(以下簡稱“舊課標”)為依據,結合實施高中教學實驗的一線教師實際需求,通過對高中課程內容從新、舊課標教學要求對比、對應題型示例等方面進行剖析。其中，教學要求對比,是把新、舊課標的每一個知識點以及相應知識點的教學要求進行對比,清晰展示兩者之間思想方法的變化與同異、知識點的增加與減少、要求程度的提高與降低,使教師從對比中領悟的核心思想,熟悉的外延與內涵、變化與發展,準確把握中知識點教學要求的深度和廣度；對應題型示例,是從“要求但舊課標不要求的題型”“舊課標要求而不要求的題型”“和舊課標都要求但要求不同的題型”這三個方面把新、舊課標教學要求的變化與具體題型相對應，為實施新課程的教學提供明確、具體、清晰的指引。
高中新課程教師培訓用書物理/高中新舊課程標準教學要求比較 目錄
**章 新課標必修1和舊課標相關模塊的比較
**節 機械運動與物理模型
第二節 相互作用與運動規律
第二章 新課標必修2和舊課標相關模塊的比較
**節 機械能及其守恒定律
第二節 曲線運動與萬有引力定律
第三節 牛頓力學的局限性與相對論初步
第三章 新課標必修3和舊課標相關模塊的比較
**節 靜電場
第二節 電路及其應用
第三節 電磁場與電磁波初步
第四節 能源與可持續發展
第四章 新課標選擇性必修1與舊課標相關模塊的比較
**節 動量與動量守恒定律
第二節 機械振動與機械波
第三節 光及其應用
第五章 新課標選擇性必修2和舊課標相關模塊的比較
**節 磁場
第二節 電磁感應及其應用
第三節 電磁振蕩與電磁波
第四節 傳感器
第六章 新課標選擇性必修3和舊課標相關模塊的比較
**節 固體、液體和氣體
第二節 熱力學定律
第三節 原子與原子核
第四節 波粒二象性
參考文獻
**節 機械運動與物理模型
第二節 相互作用與運動規律
第二章 新課標必修2和舊課標相關模塊的比較
**節 機械能及其守恒定律
第二節 曲線運動與萬有引力定律
第三節 牛頓力學的局限性與相對論初步
第三章 新課標必修3和舊課標相關模塊的比較
**節 靜電場
第二節 電路及其應用
第三節 電磁場與電磁波初步
第四節 能源與可持續發展
第四章 新課標選擇性必修1與舊課標相關模塊的比較
**節 動量與動量守恒定律
第二節 機械振動與機械波
第三節 光及其應用
第五章 新課標選擇性必修2和舊課標相關模塊的比較
**節 磁場
第二節 電磁感應及其應用
第三節 電磁振蕩與電磁波
第四節 傳感器
第六章 新課標選擇性必修3和舊課標相關模塊的比較
**節 固體、液體和氣體
第二節 熱力學定律
第三節 原子與原子核
第四節 波粒二象性
參考文獻
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高中新課程教師培訓用書物理/高中新舊課程標準教學要求比較 作者簡介
朱小青，男，曾在高中物理教學一線執教20年、從事高初中物理教學研究工作10余年。粵教版高中物理教材編委，近年來，主編或參與編寫高、初中物理教材、教輔書籍等10多種，發表論文10余篇；培養指導的物理教師參加教學比賽，有3人獲全國一等獎、1人獲全國二等獎、4人獲廣東省一等獎。中山市高中物理教學質量居廣東省前列，高考物理成績長期位居全省21個地級市之前三名，最好成績曾居全省一名。
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