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回歸物理教學的本原:吳加澍物理教育思想研究 版權信息
- ISBN:9787303261185
- 條形碼:9787303261185 ; 978-7-303-26118-5
- 裝幀:一般輕型紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
回歸物理教學的本原:吳加澍物理教育思想研究 內容簡介
吳加澍老師不僅是一個優(yōu)異的教師,也是一個物理教學專家和物理教育思想家。他不是一位處于自然狀態(tài)的教師,需要別人來總結、歸納教學方法、策略和思想,而是一位自覺用現代教育理論指導物理教學,并根據教學實踐的豐富性不斷完善與發(fā)展教育思想的人,他的自覺不僅使他有明確的教學目標,更有明確的教學方法和教學策略,他的自覺不僅使他不斷構架現代教育理論與物理教學緊密連接的“橋梁”,更使他不斷地思考、反思、完善他的教育思想。吳老師的教育思想是在對自己40多年教學實踐的提煉與升華,是對教育的哲學思考的結果,是廣大教師專業(yè)發(fā)展中的助推器。基于此,作者仔細閱讀了吳老師的很多專題講座材料,進行了資料整理。本書主要介紹吳老師的教育思想觀、教學模式、教學策略、教學藝術和教師發(fā)展觀等五個方面。教育思想觀是一個教師教學行為的出發(fā)點,反映了老師審視教學的高度、視角和老師自身心理完善的程度;教學模式是教學思想指導下對教學過程要素與教學過程的概括;教學策略與教學藝術無論對高效、優(yōu)質(包括認知與情感)的課堂教學還是對青年教師的成長都是十分重要的。認識到以上關系,必將促進教師的專業(yè)發(fā)展,這也為什么從這些角度研究吳加澍教育思想的出發(fā)點。
回歸物理教學的本原:吳加澍物理教育思想研究 目錄
回歸物理教學的本原:吳加澍物理教育思想研究 作者簡介
田成良,北京市物理特級教師,首都師范大學碩士生導師,教育部“國培計劃”專家團隊成員,教育部中學物理實驗儀器標準組核心成員,北京市物理特級工作室實踐導師,海淀區(qū)物理名師工作站導師,《中學物理》編委,《中學物理教學參考》特約編輯,現任北京市海淀區(qū)教師進修學校物理教研員。在《中學物理教學參考》《物理教師》等省級以上核心期刊發(fā)表論文60多篇,出版《生活哲理與教育教學:談青年教師如何設計教學》等教學論著多部。夏偉寧,1970年生,黑龍江省黑河市嫩江人,現任黑龍江教師發(fā)展學院高中部物理學科負責人。兼任中國教育學會物理教學專業(yè)委員會常務理事、中國物理學會中學物理專業(yè)委員會委員、黑龍江省教育學會物理教學專業(yè)委員會秘書長、《中學物理》雜志編委、哈尓濱師范大學碩士研究生導師。研究領域為中學物理課程與實驗研究、課堂教學模式研究、學生物理思維能力提高的培養(yǎng)等。參編著作及教材5部,主持省級立項課題5項,發(fā)表論文20余篇,2018年獲黑龍江省教學成果一等獎。曾赴日本東京工學院大學研修兩年。
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