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優(yōu)秀教師團隊建構(gòu)的行動與詮釋 版權(quán)信息
- ISBN：9787553695129
- 條形碼：9787553695129 ; 978-7-5536-9512-9
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
優(yōu)秀教師團隊建構(gòu)的行動與詮釋 內(nèi)容簡介
本書凝聚了作者二十年的學科教師團隊建設(shè)經(jīng)驗，面對教師團隊構(gòu)建這一現(xiàn)實亟須回答、恒久亦需面對的教育問題，本書從“理論”與“實踐”兩個層面展開了探討，有理論分析，有精彩案例。團隊建設(shè)的操作案例具體，體現(xiàn)了“知行合一”特色，顯示出教師團隊構(gòu)建之路，對如何建設(shè)教師團隊提供了指南。
優(yōu)秀教師團隊建構(gòu)的行動與詮釋 目錄
引言 我愿意成為亞馬孫河流域上空飛翔的蝴蝶**章 回應(yīng)時代挑戰(zhàn)的團隊建構(gòu) **節(jié) 我心目中“優(yōu)秀教師團隊”的模樣 第二節(jié) 我們?yōu)槭裁簇巾毐姸嗟膬?yōu)秀教師團隊 第三節(jié) “學者型教師的群體培養(yǎng)運行模式”概述 第四節(jié) 團隊的夢想與榮光第二章 優(yōu)秀教師團隊的運行之道 **節(jié) 基本前提：知行合一，不求速效 第二節(jié) 團隊基石：助推教師群體專業(yè)發(fā)展 第三節(jié) 團隊精神：攜手登高，合作共贏 第四節(jié) 核心追求：努力實現(xiàn)學科教育價值第三章 優(yōu)秀教師團隊的建設(shè)之術(shù) **節(jié) 打造一個團隊核心 第二節(jié) 采用“線下”與“線上”兩類活動方式 第三節(jié) 確保個人、小組和團隊三個層次耦合互動 第四節(jié) 力推閱讀、科研與教學“三位一體”結(jié)語附錄 名師訪談后記
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