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嬰幼兒回應式養育理論/萬千心理 版權信息
- ISBN：9787518428410
- 條形碼：9787518428410 ; 978-7-5184-2841-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
嬰幼兒回應式養育理論/萬千心理 本書特色
本書介紹了0—3歲的孩子的發展，幫助嬰幼兒照料者以及家長在回應式的學習環境中為孩子提供高質量的照料，指導早教工作者將兒童發展理論應用到自己的實踐中，與孩子建立緊密的關系，支持他們的社會情感、身體、認知和語言發展。作者Jean Barbre是一名教育學博士，她有三十多年與兒童和家庭一起工作的實踐經驗。本書非常適合照料0—3歲孩子的保育人員，早教工作者，家長以及對嬰幼兒保育感興趣的人閱讀使用。
嬰幼兒回應式養育理論/萬千心理 內容簡介
本書介紹了0—3歲的孩子的發展，幫助嬰幼兒照料者以及家長在回應式的學習環境中為孩子提供高質量的照料，指導早教工作者將兒童發展理論應用到自己的實踐中，與孩子建立緊密的關系，支持他們的社會情感、身體、認知和語言發展。作者Jean Barbre是一名教育學博士，她有三十多年與兒童和家庭一起工作的實踐經驗。本書很好適合照料0—3歲孩子的保育人員，早教工作者，家長以及對嬰幼兒保育感興趣的人閱讀使用。
嬰幼兒回應式養育理論/萬千心理 目錄
譯者序
致 謝
引 言
養育兒童
關系的重要性
關于本書
探索你的養育理念
小結 **章 早期養育與早教專業
回應式照料者的特征
兒童養育機構的種類
*佳幼兒保育
對0—3歲兒童的照料
0—3歲兒童的特征
小結 第二章 從理論到實踐
社會心理發展理論
認知發展理論
社會文化理論
生態系統理論
其他當代理論
小結 第三章 建立安全關系與依戀
依戀理論
小結 第四章 早期學習的影響因素
大腦發育
氣質
學習環境
游戲很重要
小結 第五章 回應式學習環境
環境設計
健康與安全
與幼兒家庭溝通
兒童日常生活報告
課程與整合學習
早期干預
多元環境
常規與變化
小結 第六章 社會性–情緒發展：認識自己和他人
整合學習
社會規則
心理彈性
自我意識
自我同一性
人際關系
自我管理
共情
關心他人
小結 第七章 生理發展：感覺與運動
感知覺發展
大動作發展
精細動作發展
發展里程碑
小結 第八章 認知發展：思考與學習
客體永久性
心理表征
因果關系
記憶
模仿
空間意識
數學意識
將經驗關聯起來
遵循簡單的指令
小結 第九章 語言發展：聲音游戲與詞語應用
語言習得
語言習得階段
幫助兒童習得語言
概念詞匯
歌曲、韻文和童謠
出版物
處理語言習得障礙
小結 結 語 做一名回應式照料者
與家庭合作
不斷改進
小結 術語表 參考文獻
養育兒童
關系的重要性
關于本書
探索你的養育理念
小結 **章 早期養育與早教專業
回應式照料者的特征
兒童養育機構的種類
*佳幼兒保育
對0—3歲兒童的照料
0—3歲兒童的特征
小結 第二章 從理論到實踐
社會心理發展理論
認知發展理論
社會文化理論
生態系統理論
其他當代理論
小結 第三章 建立安全關系與依戀
依戀理論
小結 第四章 早期學習的影響因素
大腦發育
氣質
學習環境
游戲很重要
小結 第五章 回應式學習環境
環境設計
健康與安全
與幼兒家庭溝通
兒童日常生活報告
課程與整合學習
早期干預
多元環境
常規與變化
小結 第六章 社會性–情緒發展：認識自己和他人
整合學習
社會規則
心理彈性
自我意識
自我同一性
人際關系
自我管理
共情
關心他人
小結 第七章 生理發展：感覺與運動
感知覺發展
大動作發展
精細動作發展
發展里程碑
小結 第八章 認知發展：思考與學習
客體永久性
心理表征
因果關系
記憶
模仿
空間意識
數學意識
將經驗關聯起來
遵循簡單的指令
小結 第九章 語言發展：聲音游戲與詞語應用
語言習得
語言習得階段
幫助兒童習得語言
概念詞匯
歌曲、韻文和童謠
出版物
處理語言習得障礙
小結 結 語 做一名回應式照料者
與家庭合作
不斷改進
小結 術語表 參考文獻
展開全部
嬰幼兒回應式養育理論/萬千心理 相關資料
照料者在嬰幼兒的生理、智力和情感發展中起著舉足輕重的作用。本書提供了經過深入研究、被實踐證明行之有效的教學實例，幫助照料者為嬰幼兒創設豐富的環境。這本書及其配套圖書《嬰幼兒回應式養育活動》，恰好可以滿足照料者的需求，是每一位兒童早教從業人員、嬰幼兒照料者以及0—3歲嬰幼兒父母的好幫手。
——帕特里夏·沃爾夫（Patricia Wolfe），教育學博士
《大腦的重要性：學術研究實踐化》作者
《打造閱讀大腦》合著者
這是一本獨一無二的書，不僅介紹了各種早教基礎理論，而且強調了嬰幼兒照料者*關心的內容—嬰幼兒全面發展的重要性。本書確實值得一讀，不容錯過！
——沃爾特·F.德魯（Walter F. Drew），教育學博士
自我激活教育研究所創始人
《嬰幼兒回應式養育理論》是一本令人期待已久的早教手冊，介紹了與時俱進的嬰幼兒日常照料法。
——戴安娜·B.希亞特-邁克爾（Diana B. Hiatt-Michael），教育學博士
佩珀代因大學名譽教授
嬰幼兒回應式養育理論/萬千心理 作者簡介
作者簡介 瓊·芭芭拉（Jean Barbre） 美國加利福尼亞州立大學長灘分校兒童與家庭研究碩士，加利福尼亞州立大學富勒頓分校心理咨詢碩士，佩珀代因大學教育領導學博士，注冊婚姻家庭治療師，幼兒園園長，大學講師，有三十多年與兒童和家庭一起工作的經驗。 譯者簡介 牛君麗 本科專業為英語教學，在女兒出生前后旅居美國，非常關注中美幼兒教育及創新教育。回國后參加了中科院心理所主辦的兒童發展心理學方向的研究生課程，并與加拿大幼兒教育專家合作，在北京及全國范圍參與幼兒創新教育及項目教學法的推廣和交流。現在幼兒園從事幼兒教育工作。曾翻譯出版《挑戰父母》《珍愛我們的女兒》等圖書。
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