包郵嬰幼兒回應(yīng)性照護(hù)

作者：李立新

出版社：中國(guó)人口出版社出版時(shí)間：2022-08-01

開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 299

本類榜單：社會(huì)科學(xué)銷量榜

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版權(quán)信息
內(nèi)容簡(jiǎn)介
目錄
作者簡(jiǎn)介

嬰幼兒回應(yīng)性照護(hù) 版權(quán)信息

ISBN：9787510185670
條形碼：9787510185670 ; 978-7-5101-8567-0
裝幀：一般膠版紙
冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
重量：暫無(wú)
所屬分類：
社會(huì)科學(xué)
>
教育
>
各類教育

嬰幼兒回應(yīng)性照護(hù) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

《嬰幼兒回應(yīng)性照護(hù)》是高職專科托育專業(yè)系列教材之一。本教材編寫團(tuán)隊(duì)基于O—3歲嬰幼兒發(fā)展的規(guī)律，依據(jù)我國(guó)嬰幼兒照護(hù)的發(fā)展趨勢(shì)和相關(guān)政策，借鑒國(guó)內(nèi)外回應(yīng)性照護(hù)的成功案例，編寫了本教材。通過(guò)與各院校托育及相關(guān)專業(yè)專家、相關(guān)科研院所專家以及托育服務(wù)機(jī)構(gòu)專家共同研討和開(kāi)發(fā)，設(shè)計(jì)了三維一體的教材體系。**，根據(jù)高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及能力水平編寫教師教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)教學(xué)要以學(xué)生為中心的思想；第二，教學(xué)的理論內(nèi)容應(yīng)用于托育服務(wù)機(jī)構(gòu)的實(shí)踐過(guò)程，體現(xiàn)理論應(yīng)用于實(shí)踐的思想；第三，通過(guò)在托育服務(wù)機(jī)構(gòu)的實(shí)踐進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)操能力，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，形成一個(gè)相互促進(jìn)、互為補(bǔ)充的循環(huán)模式。本教材總共包含六章，按照由淺入深、由易到難的排列方式，將回應(yīng)性照護(hù)的由來(lái)及發(fā)展過(guò)程、回應(yīng)性照護(hù)的理論依據(jù)、回應(yīng)性照護(hù)方法和回應(yīng)性照護(hù)的評(píng)估方法相互銜接起來(lái)，形成一個(gè)有機(jī)的整體。

嬰幼兒回應(yīng)性照護(hù) 目錄

**章緒論
**節(jié) 回應(yīng)性照護(hù)的內(nèi)涵、背景及理論依據(jù)
第二節(jié) 回應(yīng)性照護(hù)的要求、意義與應(yīng)用情境
第二章嬰幼兒身心發(fā)展與回應(yīng)性照護(hù)
**節(jié) 回應(yīng)性照護(hù)與嬰幼兒早期發(fā)展的重要性
第二節(jié) 嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)與回應(yīng)性照護(hù)要點(diǎn)
第三節(jié) 嬰幼兒心理發(fā)展規(guī)律與回應(yīng)性照護(hù)工作要點(diǎn)
第三章嬰幼兒回應(yīng)性照護(hù)的原則、基本策略及實(shí)施保障
**節(jié) 嬰幼兒回應(yīng)性照護(hù)的原則
第二節(jié) 嬰幼兒回應(yīng)性照護(hù)的基本策略
第三節(jié) 嬰幼兒回應(yīng)性照護(hù)的實(shí)施保障
第四章嬰幼兒保育活動(dòng)中的回應(yīng)性照護(hù)
**節(jié) 嬰兒回應(yīng)性喂養(yǎng)
第二節(jié) 嬰幼兒日常生活回應(yīng)性照護(hù)
第三節(jié) 患病嬰幼兒的回應(yīng)性照護(hù)
第五章嬰幼兒教育活動(dòng)中的回應(yīng)性照護(hù)
**節(jié) 嬰幼兒動(dòng)作教育活動(dòng)中的回應(yīng)性照護(hù)
第二節(jié) 嬰幼兒認(rèn)知教育活動(dòng)中的回應(yīng)性照護(hù)
第三節(jié) 嬰幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)中的回應(yīng)性照護(hù)
第四節(jié) 嬰幼兒社會(huì)教育活動(dòng)中的回應(yīng)性照護(hù)
第六章嬰幼兒回應(yīng)性照護(hù)行為適宜性評(píng)估
**節(jié) 嬰幼兒回應(yīng)性照護(hù)的基本評(píng)估工具
第二節(jié) 嬰幼兒回應(yīng)性照護(hù)適宜性評(píng)估的實(shí)施
參考文獻(xiàn)

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嬰幼兒回應(yīng)性照護(hù) 作者簡(jiǎn)介

李立新，石家莊幼兒師范高等專科學(xué)校學(xué)前教育系系主任、教授，長(zhǎng)期從事學(xué)前教育專業(yè)和嬰幼兒托育與管理專業(yè)教學(xué)與研究，國(guó)家人力資源社會(huì)保障部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，獲得河北省第十屆職業(yè)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

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