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光明社科文庫——聚焦鄉村教師成長:農村教師培訓政策研究(精裝) 版權信息
- ISBN：9787519456450
- 條形碼：9787519456450 ; 978-7-5194-5645-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
光明社科文庫——聚焦鄉村教師成長:農村教師培訓政策研究(精裝) 本書特色
本研究共分為五個部分：*章為緒論。第二章闡述了學歷補償教育與合格教師培訓政策，體現在農村教師培訓機構的政策重建、師范院校訂單式的定向培養、學歷補償教育、地辦校助培訓模式等一系列政策行動中。第三章圍繞學歷達標與提高培訓政策，闡述了普及九年制義務教育對師資隊伍從數量到質量要求的制度化推進過程。第四章呈現了新世紀以來與全面推進素質教育要求相適應的全員培訓政策，以新課程師資培訓、教師網聯計劃、“國培計劃”為代表的一系列工程計劃開始實施。第五章在對前三個階段政策目標、政策行動、政策成效和問題分析基礎上，提出了以社會為本向以教師為本轉換的政策目標，以市場化和專業化推動個性化農村教師培訓的政策轉型。
光明社科文庫——聚焦鄉村教師成長:農村教師培訓政策研究(精裝) 內容簡介
本研究共分為五個部分：**章為緒論。第二章闡述了學歷補償教育與合格教師培訓政策，體現在農村教師培訓機構的政策重建、師范院校訂單式的定向培養、學歷補償教育、地辦校助培訓模式等一系列政策行動中。第三章圍繞學歷達標與提高培訓政策，闡述了普及九年制義務教育對師資隊伍從數量到質量要求的制度化推進過程。第四章呈現了新世紀以來與全面推進素質教育要求相適應的全員培訓政策，以新課程師資培訓、教師網聯計劃、“國培計劃”為代表的一系列工程計劃開始實施。第五章在對前三個階段政策目標、政策行動、政策成效和問題分析基礎上，提出了以社會為本向以教師為本轉換的政策目標，以市場化和專業化推動個性化農村教師培訓的政策轉型。
光明社科文庫——聚焦鄉村教師成長:農村教師培訓政策研究(精裝) 目錄
**章緒論一、研究緣起二、文獻綜述三、概念界定四、研究方法五、研究思路與創新、框架與不足第二章學歷補償教育與合格教師培訓的政策重建（1978—1984）一、普及教育對合格教師培訓的政策要求二、機構推進：鄉村教師合格培訓的政策行動三、政策成效四、政策問題第三章從學歷達標到提高培訓的政策強化（1985—1999）一、義務教育對學歷達標和提高培訓的制度化要求二、制度化推進：從學歷達標到提高培訓的政策強化三、從江蘇省小學教師基本功訓練看鄉村教師提高培訓的政策實施四、政策成效五、政策問題第四章鄉村教師全員培訓的政策推進（2000至今）一、全面推進素質教育與鄉村教師全員培訓的政策制定二、工程化推進：鄉村教師全員培訓的政策執行三、政策成效四、政策問題第五章個性化鄉村教師培訓政策展望一、“以教師為本”：鄉村教師培訓的政策定位二、市場化選擇：個性化鄉村教師培訓的政策推進三、專業自主性：改變鄉村教師“被”培訓的慣習參考文獻后記
展開全部
光明社科文庫——聚焦鄉村教師成長:農村教師培訓政策研究(精裝) 作者簡介
金禮久,1969年8月1日生，揚州邗江人，南京師范大學教師教育學院辦公室主任、副研究員，教育學博士。在《教育研究與實驗》《現代教育管理》《教育導刊》等教育類期刊發表《教師培訓場域的關系重塑》《師范大學體制改革與教師教育的政策創新》《教師專業發展與教師資格認證的制度設計》等多篇文章，致力于教師發展的政策研究，關注農村教師成長。
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