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新中國中小學教材建設史1949-2000研究叢書(政治卷) 版權(quán)信息
- ISBN：9787107233999
- 條形碼：9787107233999 ; 978-7-107-23399-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新中國中小學教材建設史1949-2000研究叢書(政治卷) 內(nèi)容簡介
《新中國中小學教材建設史1949-2000研究叢書：政治卷》既要反映新中國教材建設史的全貌，又要以人教版教材為主體；既要著力于匯集翔實的史料，又要盡可能體現(xiàn)教材研究的理論探討。這是本卷必須處理好的兩個基本關(guān)系。為此，《新中國中小學教材建設史1949-2000研究叢書：政治卷》由兩大部分（三編）構(gòu)成。**部分（即**編），總論，設兩章。**章：“政治課——課程沿革的歷史軌跡”，以敘史為主，分四個階段，呈現(xiàn)課程設置和教學大綱的變遷。第二章：“政治課——中國特色德育課程50年沿革的啟示”，以論述為主，分別論述了“課程發(fā)展的基本經(jīng)驗”“小學德育課程的定位及目標設置”“中學課程建構(gòu)的方法論原則”“規(guī)范方式：從教學大綱到課程標準”四個專題。作為總論，無論是敘史還是論述，都是在國家課程發(fā)展的視野中，呈現(xiàn)教材建設的基本脈絡及經(jīng)驗。第二部分是主體，分小學編和中學編，集中介紹人教版教材。從編寫體例上看，雖然小學與中學在課程整合方式上有所差異，但構(gòu)成這兩編內(nèi)容的要素是共同的。比如，按教材出版的不同階段分章，每章力求涵蓋有關(guān)教材的編寫初版目錄、編寫思路，并力求提供該階段教材的特點綜述。
新中國中小學教材建設史1949-2000研究叢書(政治卷) 目錄
本卷前言
**編 總論
第1章 政治課——課程沿革的歷史軌跡
一、溯源與創(chuàng)建時期（1917-1965年）
（一）在革命文化中孕育（1917-1949年）
（二）在曲折探索中成長（1949-1965年）
二、十年“文化大革命”時期（1966-1976年）
附錄 李正文同志在安徽省中學政治課教研會上的講話（摘要）
三、恢復與重建時期（1977-1985年）
（一）小學思想品德課的開設
（二）中學政治課教學大綱的研制和施行
附錄1 曾德林同志在全國使用中學政治課新編教材討論會上的講話（摘要）
附錄2 張文松同志在全國中學政治課骨干教師進修班上的講話（摘要）
附錄3 關(guān)于1981年版中學政治課教材和教學大綱（征求意見稿）修訂情況簡報（摘要）
四、改革與發(fā)展時期（1986-1999年）
（一）以改革實驗教學大綱的研制、修訂和施行為標志的**階段
附錄1彭佩云同志在中學思想政治課改革實驗教學大綱討論會上的總結(jié)發(fā)言（摘要）
附錄2彭佩云同志在中學思想政治課改革實驗教學大綱（初稿）修訂工作會議上的講話（摘要）
附錄3《中學思想政治課改革實驗教學大綱介紹》（摘要）
（二）以頒發(fā)和施行教學大綱試用稿為標志的第二階段
附錄 關(guān)于課程、大綱、教材的幾個認識問題（摘要）
（三）以編訂和施行課程標準為標志的第三階段
附錄1 《德育課程建設的準則和規(guī)范——九年義務教育小學思想品德課和初中思想政治課課程標準》簡介（摘要）
附錄2 高中思想政治課課程標準調(diào)整教學內(nèi)容的幾點原則（摘要）
附錄3 柳斌同志在小學思想品德課和初中思想政治課教材編寫工作會議上的講話（摘要）
第二章 政治課——中國特色德育課程50年沿革的啟示
一、課程發(fā)展的基本經(jīng)驗
（一）政治課是中國特色德育課程
（二）政治課存在的問題，只有在推進基礎教育改革和發(fā)展德育理論與實踐的過程中不斷解決
（三）舉全國之力，整合優(yōu)質(zhì)資源，建設主流教材
二、小學德育課程的定位及目標設置
（一）關(guān)于本學科的性質(zhì)、地位和作用
（二）關(guān)于教學內(nèi)容和基本要求
三、中學課程建構(gòu)的方法論原則
（一）整合學科知識的方法論——綜合性原則
（二）構(gòu)建課程體系的方法論——系統(tǒng)性原則
（三）把握課程定位的方法論——基礎性原則
四、規(guī)范方式：從教學大綱到課程標準
（一）教學大綱的規(guī)范方式需要改進
（二）課程標準規(guī)范方式的特點和優(yōu)點
第二編 小學教材（人教版）
第三章 小學政治課本
一、高級小學《政治課本》
二、全日制十年制學校小學課本《政治（試用本）》
附錄 《小學課程暫行標準初稿——小學高年級政治常識課程暫行標準初稿》
第四章 小學思想品德課本
一、全日制小學試用教材《思想品德》
二、九年義務教育六年制小學教科書《思想品德（試用本）》
專論 小學思想品德課低年級教材特點和教學提示
附錄 實驗區(qū)教師對教材的評價綜述
三、九年義務教育小學六年制、五年制教科書《思想品德》
第三編 中學教材（人教版）
第五章 初期的代用教材和試選教材
一、初級中學課本《政治常識》
二、初級中學一、二年級《政治常識（代用教材）》和初級中學三年級《政治常識（代用教材）》
三、中專、師范、高中《政治常識（代用教材）》
四、中學課本《政治常識（試選教材）》**冊
五、中學課本《道德品質(zhì)教育（試選教材）》
六、中學課本《社會發(fā)展簡史（全一冊）》
七、中學政治課本《辯證唯物主義常識（試用教材）》
第六章 首次全國統(tǒng)編中學政治課本
一、中學政治課本《做革命的接班人（試用教材）》
二、中學政治課本《社會發(fā)展史（試用教材）》
三、中學政治課本《我國社會主義革命和建設（試用教材）》
四、中學政治課本《辯證唯物主義常識（試用教材）》
五、本套統(tǒng)編教材特點綜述
第七章 統(tǒng)編教材——從1978年版至1981年版
一、全日制十年制學校政治課本（1978年版）
（一）初中課本《社會發(fā)展簡史（試用本）》
（二）初中課本《科學社會主義常識（試用本）》
（三）高中課本《辯證唯物主義常識（試用本）》
（四）高中課本《政治經(jīng)濟學常識（資本主義部分）（試用本）》
二、全日制十年制學校中學政治課本（1981年版）
（一）初中課本《青少年修養(yǎng)（試用本）》
（二）初中課本《社會發(fā)展簡史（試用本）》
專論 關(guān)于《社會發(fā)展簡史》課程改革的幾個問題
（三）初中課本《法律常識（試用本）》
專論 中學法律教育的目標設置與實施
（四）高中課本《政治經(jīng)濟學常識（試用本）》
（五）高中課本《辯證唯物主義常識（試用本）》
附錄 新編中學政治課本初審會紀要
第八章 實驗教材——從實驗本到試用本
一、改革實驗教材——實驗本
（一）初級中學實驗課本《公民》
（二）初級中學實驗課本《社會發(fā)展簡史》
（三）初級中學實驗課本《中國社會主義建設常識》
（四）高級中學實驗課本《共產(chǎn)主義人生觀》
（五）高級中學實驗課本《經(jīng)濟常識》
（六）高級中學實驗課本《政治常識》
二、改革實驗教材——試用本
（一）初級中學課本《公民》
（二）初級中學課本《社會發(fā)展簡史》
（三）初級中學課本《中國社會主義建設常識》
（四）高級中學課本《科學人生觀》
（五）高級中學課本《經(jīng)濟常識》
（六）高級中學課本《政治常識》
三、改革實驗教材特點綜述
（一）堅持以建設有中國特色社會主義理論和黨的基本路線為指導思想
（二）堅持理論聯(lián)系實際的方針
（三）為改革教學方法提供基礎
專論 建立思想政治課教材體系的原則
第九章 教材改革中的重要篇章
一、高級中學試用課本二年級《思想政治》
二、義務教育初級中學教科書《思想政治（實驗本）》
（一）初中一年級《思想政治》
（二）初中二年級《思想政治》
（三）初中三年級《思想政治》
（四）特點綜述
第十章 跨世紀的“示范性”教材
一、全日制普通高級中學教科書《思想政治（試驗本）》
（一）高中一年級《思想政治》
專論 關(guān)于經(jīng)濟常識課程的幾點認識
（二）高中二年級《思想政治》
專論 “三觀”教育：以世界觀教育為構(gòu)建教材體系的基礎和主線（摘要）
（三）高中三年級《思想政治》
二、九年義務教育三年制初級中學教科書《思想政治（試驗本）》
（一）初中一年級《思想政治》
專論 作為思想政治課的心理品質(zhì)教育（摘要）
（二）初中二年級《思想政治》
（三）初中三年級《思想政治》
專論 建構(gòu)初中思想政治課課程體系的框架思路
三、“示范性”教材特點綜述
（一）制定編寫規(guī)范的指導思想
（二）設計編寫規(guī)范的基本要素
（三）教學觀念和教材觀念的更新
**編 總論
第1章 政治課——課程沿革的歷史軌跡
一、溯源與創(chuàng)建時期（1917-1965年）
（一）在革命文化中孕育（1917-1949年）
（二）在曲折探索中成長（1949-1965年）
二、十年“文化大革命”時期（1966-1976年）
附錄 李正文同志在安徽省中學政治課教研會上的講話（摘要）
三、恢復與重建時期（1977-1985年）
（一）小學思想品德課的開設
（二）中學政治課教學大綱的研制和施行
附錄1 曾德林同志在全國使用中學政治課新編教材討論會上的講話（摘要）
附錄2 張文松同志在全國中學政治課骨干教師進修班上的講話（摘要）
附錄3 關(guān)于1981年版中學政治課教材和教學大綱（征求意見稿）修訂情況簡報（摘要）
四、改革與發(fā)展時期（1986-1999年）
（一）以改革實驗教學大綱的研制、修訂和施行為標志的**階段
附錄1彭佩云同志在中學思想政治課改革實驗教學大綱討論會上的總結(jié)發(fā)言（摘要）
附錄2彭佩云同志在中學思想政治課改革實驗教學大綱（初稿）修訂工作會議上的講話（摘要）
附錄3《中學思想政治課改革實驗教學大綱介紹》（摘要）
（二）以頒發(fā)和施行教學大綱試用稿為標志的第二階段
附錄 關(guān)于課程、大綱、教材的幾個認識問題（摘要）
（三）以編訂和施行課程標準為標志的第三階段
附錄1 《德育課程建設的準則和規(guī)范——九年義務教育小學思想品德課和初中思想政治課課程標準》簡介（摘要）
附錄2 高中思想政治課課程標準調(diào)整教學內(nèi)容的幾點原則（摘要）
附錄3 柳斌同志在小學思想品德課和初中思想政治課教材編寫工作會議上的講話（摘要）
第二章 政治課——中國特色德育課程50年沿革的啟示
一、課程發(fā)展的基本經(jīng)驗
（一）政治課是中國特色德育課程
（二）政治課存在的問題，只有在推進基礎教育改革和發(fā)展德育理論與實踐的過程中不斷解決
（三）舉全國之力，整合優(yōu)質(zhì)資源，建設主流教材
二、小學德育課程的定位及目標設置
（一）關(guān)于本學科的性質(zhì)、地位和作用
（二）關(guān)于教學內(nèi)容和基本要求
三、中學課程建構(gòu)的方法論原則
（一）整合學科知識的方法論——綜合性原則
（二）構(gòu)建課程體系的方法論——系統(tǒng)性原則
（三）把握課程定位的方法論——基礎性原則
四、規(guī)范方式：從教學大綱到課程標準
（一）教學大綱的規(guī)范方式需要改進
（二）課程標準規(guī)范方式的特點和優(yōu)點
第二編 小學教材（人教版）
第三章 小學政治課本
一、高級小學《政治課本》
二、全日制十年制學校小學課本《政治（試用本）》
附錄 《小學課程暫行標準初稿——小學高年級政治常識課程暫行標準初稿》
第四章 小學思想品德課本
一、全日制小學試用教材《思想品德》
二、九年義務教育六年制小學教科書《思想品德（試用本）》
專論 小學思想品德課低年級教材特點和教學提示
附錄 實驗區(qū)教師對教材的評價綜述
三、九年義務教育小學六年制、五年制教科書《思想品德》
第三編 中學教材（人教版）
第五章 初期的代用教材和試選教材
一、初級中學課本《政治常識》
二、初級中學一、二年級《政治常識（代用教材）》和初級中學三年級《政治常識（代用教材）》
三、中專、師范、高中《政治常識（代用教材）》
四、中學課本《政治常識（試選教材）》**冊
五、中學課本《道德品質(zhì)教育（試選教材）》
六、中學課本《社會發(fā)展簡史（全一冊）》
七、中學政治課本《辯證唯物主義常識（試用教材）》
第六章 首次全國統(tǒng)編中學政治課本
一、中學政治課本《做革命的接班人（試用教材）》
二、中學政治課本《社會發(fā)展史（試用教材）》
三、中學政治課本《我國社會主義革命和建設（試用教材）》
四、中學政治課本《辯證唯物主義常識（試用教材）》
五、本套統(tǒng)編教材特點綜述
第七章 統(tǒng)編教材——從1978年版至1981年版
一、全日制十年制學校政治課本（1978年版）
（一）初中課本《社會發(fā)展簡史（試用本）》
（二）初中課本《科學社會主義常識（試用本）》
（三）高中課本《辯證唯物主義常識（試用本）》
（四）高中課本《政治經(jīng)濟學常識（資本主義部分）（試用本）》
二、全日制十年制學校中學政治課本（1981年版）
（一）初中課本《青少年修養(yǎng)（試用本）》
（二）初中課本《社會發(fā)展簡史（試用本）》
專論 關(guān)于《社會發(fā)展簡史》課程改革的幾個問題
（三）初中課本《法律常識（試用本）》
專論 中學法律教育的目標設置與實施
（四）高中課本《政治經(jīng)濟學常識（試用本）》
（五）高中課本《辯證唯物主義常識（試用本）》
附錄 新編中學政治課本初審會紀要
第八章 實驗教材——從實驗本到試用本
一、改革實驗教材——實驗本
（一）初級中學實驗課本《公民》
（二）初級中學實驗課本《社會發(fā)展簡史》
（三）初級中學實驗課本《中國社會主義建設常識》
（四）高級中學實驗課本《共產(chǎn)主義人生觀》
（五）高級中學實驗課本《經(jīng)濟常識》
（六）高級中學實驗課本《政治常識》
二、改革實驗教材——試用本
（一）初級中學課本《公民》
（二）初級中學課本《社會發(fā)展簡史》
（三）初級中學課本《中國社會主義建設常識》
（四）高級中學課本《科學人生觀》
（五）高級中學課本《經(jīng)濟常識》
（六）高級中學課本《政治常識》
三、改革實驗教材特點綜述
（一）堅持以建設有中國特色社會主義理論和黨的基本路線為指導思想
（二）堅持理論聯(lián)系實際的方針
（三）為改革教學方法提供基礎
專論 建立思想政治課教材體系的原則
第九章 教材改革中的重要篇章
一、高級中學試用課本二年級《思想政治》
二、義務教育初級中學教科書《思想政治（實驗本）》
（一）初中一年級《思想政治》
（二）初中二年級《思想政治》
（三）初中三年級《思想政治》
（四）特點綜述
第十章 跨世紀的“示范性”教材
一、全日制普通高級中學教科書《思想政治（試驗本）》
（一）高中一年級《思想政治》
專論 關(guān)于經(jīng)濟常識課程的幾點認識
（二）高中二年級《思想政治》
專論 “三觀”教育：以世界觀教育為構(gòu)建教材體系的基礎和主線（摘要）
（三）高中三年級《思想政治》
二、九年義務教育三年制初級中學教科書《思想政治（試驗本）》
（一）初中一年級《思想政治》
專論 作為思想政治課的心理品質(zhì)教育（摘要）
（二）初中二年級《思想政治》
（三）初中三年級《思想政治》
專論 建構(gòu)初中思想政治課課程體系的框架思路
三、“示范性”教材特點綜述
（一）制定編寫規(guī)范的指導思想
（二）設計編寫規(guī)范的基本要素
（三）教學觀念和教材觀念的更新
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