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評課的門道/體育教師專業發展叢書 版權信息
- ISBN：9787519119393
- 條形碼：9787519119393 ; 978-7-5191-1939-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
評課的門道/體育教師專業發展叢書 本書特色
體育教師專業發展叢書已出版的還有《上課的門道》《看課的門道》《備課的門道》，此三本書一經出版，便深受全國廣大讀者的喜愛。本書《評課的門道》作為叢書中的一本，共分為三大部分。其中“*部分 體育教師評課——理論準備”，重點闡述了評課的常見現象、若干視角、基本原則和評課的基本標準。通過該部分的介紹，讀者可以明確評課的*基本理論，掌握評課需要遵循的評課原則以及評課需要把握的標準等。“第二部分 體育教師評課——實踐方略”，分八章內容，分別由如何評教學問題、如何評教學內容、如何評教師示范、如何評學習方式、如何評課堂評價、如何評場地器材、如何評突發事件、如何評安全防范等組成。該部分結合大量的評課實踐，闡述如何在評課中把握好這些方面的評課技巧。“第三部分 體育教師評課——案例分析”，按照不同學段，舉出小學、初中、高中等若干案例，介紹評課技巧。
評課的門道/體育教師專業發展叢書 內容簡介
◎評好體育課的利器 ◎全國學校體育聯盟主席毛振明，北京師范大學博士生導師、教授毛振明作序推薦 ◎中國教育科學研究院體衛藝教育研究所副所長于素梅傾力寫作 ◎開通“素言體育”微信公眾號，掃碼獲得更多教育教學資源
評課的門道/體育教師專業發展叢書 目錄
體育教師評課——理論準備
**章 評課的常見現象
一、邏輯主線不明確現象
二、視角切入不獨特現象
三、問題分析不深入現象
四、課堂細節不重視現象
五、好課標準不統一現象
第二章 評課的若干視角
一、優劣式：強化分析與建議
二、特點式：高度概括與歸納
三、亮點式：明確分辨與解析
四、啟發式：善于聯想與提煉
五、感受式：用心領悟與總結
六、學習式：客觀評判與引領
七、分段式：把握順序與分類
八、要素式：明確定位與協同
第三章 評課的基本原則
一、細看精評：細看是前提，精評是關鍵
二、前后貫通：設計不忽略，重點評教學
三、先贊后建：優點*先贊，建議跟進提
四、標準一致：心中一桿秤，標準不擺動
五、利于提升：評課是形式，提升是根本
第四章 評課的基本標準
一、評課標準的群體性現象
二、“六性”評課基本標準體系的初步構建
體育教師評課——實踐方略
**章 評教學問題的方略
一、看出真問題：評體育教學問題的前提
二、評出全面性：評體育教學問題的原則
三、把握關鍵點：評體育教學問題的技巧
第二章 評教學內容的方略
一、體育教學內容不同于課的內容
二、教材分析在評教學內容中具有參考作用
三、看教學內容的切入點決定著評教學內容的視角
四、“全、實、新”是評教學內容應把握的關鍵點
第三章 評教師示范的方略
一、難起效：體育課教師示范若干現象
二、會觀察：評體育課教師示范的前提
三、有技巧：不同視角評教師示范的策略
第四章 評學習方式的方略
一、體育學習方式選用中的若干現象
二、評體育學習方式的多元視角選擇
三、評體育學習方式應把握的關鍵點
第五章 評課堂評價的方略
一、體育課堂評價若干問題及其根源
二、觀察課堂評價環節應把握的關鍵
三、評體育課堂評價的有效方法與技巧
第六章 評場地器材的方略
一、體育課場地器材“五不”現象
二、觀察場地器材的五大視角
三、評場地器材把握五個關鍵
第七章 評突發事件的方略
一、體育課堂突發事件的產生根源
二、對體育課堂突發事件的判斷
三、評突發事件的有效方式
第八章 評安全防范的方略
一、評安全防范的若干現象與分析
二、評安全防范的視角選擇與方略
體育教師評課——課例分析
**章 評優課：按“六性”標準評出客觀性
一、了解評優課“六性”標準
二、按“六性”標準評立定跳遠課
第二章 常態課：按十項要求評出規范性
一、了解常態課十項要求
二、按十項要求評肩肘倒立課
第三章 研究課：按研究專題評出啟發性
一、了解研究課的研究專題
二、按研究專題評快速跑課
展開全部
評課的門道/體育教師專業發展叢書 作者簡介
于素梅，教育學博士，研究員，博士生導師。中國教育科學研究院體衛藝教育研究所副所長，北京師范大學認知神經科學與學習研究所博士后。 長期從事學校體育、體育課程教學、體育教育質量監測、體育教師發展、青少年體質健康促進等研究。發表《構建“一體化”課程體系，發揮“大學科”領航作用》等專業學術論文254篇，其中，核心論文51篇；出版《看課的門道》等論著31部；主持“大中小（幼）體育課程一體化研究”等課題28項，其中，國家級3項，省部級8項。 曾提出動作技能學習“窗口期”理論、學生體育學科核心素養“三維度六要素”框架體系、體育教師教學“四種”能力類型、“樂動會”體育課教學模式，以及評優課的“六性”評課標準等基礎理論與方法。 創建有“素言體育”微信公眾號，定期對如何備課、上課、看課、評課、說課以及教師發展等進行專題講座。
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