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“四個統(tǒng)一”視域下研究生導(dǎo)師立德樹人案例匯編 版權(quán)信息
- ISBN：9787010214887
- 條形碼：9787010214887 ; 978-7-01-021488-7
- 裝幀：平裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
“四個統(tǒng)一”視域下研究生導(dǎo)師立德樹人案例匯編 本書特色
本書通過擇取具有代表性的研究生導(dǎo)師履行立德樹人職責(zé)的案例，運用案例分析方法，以“四個統(tǒng)一”為分析脈絡(luò)，從四個方面將立德樹人的價值導(dǎo)向以案例形式展現(xiàn)出來。通過案例文本展示研究生導(dǎo)師立德樹人的具體事例，通過案例分析體現(xiàn)“四個統(tǒng)一”正確的價值導(dǎo)向，通過延伸閱讀進一步突出案例分析的主題，將學(xué)術(shù)價值與應(yīng)用價值融為一體。 書稿共包括22個案例，按照“四個統(tǒng)一”的要求劃分為四個主題。每個案例由案例導(dǎo)讀、案例文本、案例分析、參考文獻和延伸閱讀五個部分構(gòu)成。其中“案例導(dǎo)讀”主要闡釋本案例的典型性和代表性，說明擇取該案例的依據(jù)和理由，并簡單介紹案例主題和核心內(nèi)容；“案例文本”部分主要呈現(xiàn)案例內(nèi)容和主題，通過豐富生動的案例情節(jié)直接展現(xiàn)研究生導(dǎo)師履行立德樹人職責(zé)的情況；“案例分析”是案例研究的重要內(nèi)容，主要是結(jié)合案例內(nèi)容，并密切聯(lián)系實際，在相關(guān)理論的指導(dǎo)下進行背景、原因、對策等分析；“延伸閱讀”部分既是對案例本文的補充和擴展，也是對案例主題和內(nèi)容的深化。
“四個統(tǒng)一”視域下研究生導(dǎo)師立德樹人案例匯編 內(nèi)容簡介
本書通過擇取具有代表性的研究生導(dǎo)師履行立德樹人職責(zé)的案例，運用案例分析方法，以“四個統(tǒng)一”為分析脈絡(luò)，從四個方面將立德樹人的價值導(dǎo)向以案例形式展現(xiàn)出來。通過案例文本展示研究生導(dǎo)師立德樹人的具體事例，通過案例分析體現(xiàn)“四個統(tǒng)一”正確的價值導(dǎo)向，通過延伸閱讀進一步突出案例分析的主題，將學(xué)術(shù)價值與應(yīng)用價值融為一體。 書稿共包括22個案例，按照“四個統(tǒng)一”的要求劃分為四個主題。每個案例由案例導(dǎo)讀、案例文本、案例分析、參考文獻和延伸閱讀五個部分構(gòu)成。其中“案例導(dǎo)讀”主要闡釋本案例的典型性和代表性，說明擇取該案例的依據(jù)和理由，并簡單介紹案例主題和核心內(nèi)容；“案例文本”部分主要呈現(xiàn)案例內(nèi)容和主題，通過豐富生動的案例情節(jié)直接展現(xiàn)研究生導(dǎo)師履行立德樹人職責(zé)的情況；“案例分析”是案例研究的重要內(nèi)容，主要是結(jié)合案例內(nèi)容，并密切聯(lián)系實際，在相關(guān)理論的指導(dǎo)下進行背景、原因、對策等分析；“延伸閱讀”部分既是對案例本文的補充和擴展，也是對案例主題和內(nèi)容的深化。
“四個統(tǒng)一”視域下研究生導(dǎo)師立德樹人案例匯編 目錄
前言 “四個統(tǒng)一”：研究生導(dǎo)師立德樹人的價值遵循
**編 “堅持教書和育人相統(tǒng)一”典型案例
案例1 人民教育家——衛(wèi)興華教授
案例2 力學(xué)泰斗桃李競芳——錢令希院士
案例3 培養(yǎng)值得自己崇拜的學(xué)生——黃希庭教授
案例4 桃李不言下自成蹊——曾攀教授
案例5 讓學(xué)生站在老師肩膀上成長——何雅玲院士
案例6 培養(yǎng)優(yōu)秀研究生是他一生的理想信念和追求——徐景坤教授
第二編 “堅持言傳和身教相統(tǒng)一”典型案例
案例7 師者之創(chuàng)新的傳承——譚其驤先生
案例8 紅色理論家——鄭德榮教授
案例9 讓火種播撒大地——李保國教授
案例10 漢族導(dǎo)師和他的維吾爾族女博士——查朝征教授與沙依甫加馬力
案例11 學(xué)為人師行為世范——林崇德教授
第三編 “堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一”典型案例
案例12 一位戰(zhàn)略科學(xué)家的追夢人生——黃大年教授
案例13 一粒種子的初心與夢想——鐘揚教授
案例14 教書與環(huán)保是一生的事業(yè)——錢易院士
案例15 大愛成就大境界——劉秀梵院士
案例16 國家需要就是我們的研究方向——賈振元教授
第四編 “堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一”典型案例
案例17 身正為范立德樹人——吳常信院士
案例18 歷史研究必須實事求是——金沖及先生
案例19 高分子先生——于同隱教授
案例20 鋼鐵院士演繹不老傳奇——崔崑院士
案例21 將科研成果寫在大地上——康紹忠院士
后記
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“四個統(tǒng)一”視域下研究生導(dǎo)師立德樹人案例匯編 作者簡介
劉宏偉，女，法學(xué)博士，大連理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長、教授、博士生導(dǎo)師。國家社科基金同行評議專家、教育社科基金評審專家、遼寧省社科基金評審專家，大連理工大學(xué)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心執(zhí)行副主任，遼寧省馬克思主義學(xué)會理事。2001年，作為副主編編寫了國內(nèi)第一本思想政治教育案例專著——《思想政治教育案例分析》（高等教育出版社2001年版）。 教育經(jīng)歷： 2014畢業(yè)于大連理工大學(xué)，獲法學(xué)博士學(xué)位。1992畢業(yè)于南開大學(xué)，獲法學(xué)碩士學(xué)位。1988年畢業(yè)于南開大學(xué)，獲法學(xué)學(xué)士學(xué)位。研究方向：新時代思想政治教育問題、黨的建設(shè)理論與實踐研究、馬克思主義與當(dāng)代社會發(fā)展。 研究的主要課題：1．國家社會科學(xué)基金項目：社會資本視域下我國社會階層結(jié)構(gòu)變化的政治學(xué)研究（09BZZ017）。2．2019年度高校示范馬克思主義學(xué)院和優(yōu)秀教學(xué)科研團隊建設(shè)項目：思想政治教育學(xué)科基于“三全育人”理念的高校班主任育人工作研究。3. 遼寧省社科基金重點項目：遼寧農(nóng)村社會治理與民主管理機制建構(gòu)研究（L16AZZ001）。4. 中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會課題：“四個統(tǒng)一”視域下研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)研究（B-2017Y0801-137）。 5. 遼寧省社科基金：基于社會資本分析的社會階層結(jié)構(gòu)變化及政府對策研究（L08BZZ010）。代表性成果：專著：《我國社會階層結(jié)構(gòu)變化的社會資本分析》，人民出版社2017年版。主要論文：《論習(xí)近平關(guān)于黨的自我革命思想》，《馬克思主義理論學(xué)科研究》2018年第1期；《精英群體社會資本的負(fù)效應(yīng)及其制約》，《新疆社會科學(xué)》2017年第1期；《“維齊非齊”與當(dāng)代社會階層關(guān)系》，《大連理工大學(xué)學(xué)報》（社會科學(xué)版）2015年第2期；《高等教育助推階層固化的社會資本分析》，《高教探索》2013年第4期。等等。主要獲獎：1. 《新加坡德育經(jīng)驗對我國的啟示》，全國高校思想政治教育研究會思想政治教育學(xué)科設(shè)立30周年優(yōu)秀成果評選論文類二等獎，2014年。2. 大連市優(yōu)秀思想政治教育工作者，2016年。3. 《新社會階層有序政治參與的對策探析》，大連市統(tǒng)戰(zhàn)理論研究優(yōu)秀成果一等獎，2010年。4. 《儒家文化精神的思想政治教育意蘊》，紀(jì)念十一屆三中全會召開暨改革開放30周年加強和改進馬克思主義理論教育和研究征文一等獎，2008年。5. 遼寧省高等學(xué)校優(yōu)秀青年骨干教師，2007年。
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